Педсовет - 6

[Сигнатюр 1 861]

22 часа назад, Джамиля сказал:

Предстоит просто дикий день..

Как Вы? Как прошел день?

[Джамиля 2 472]

23 часа назад, Сигнатюр сказал:

Как Вы? Как прошел день?

Спасибо.

Урок прошел не так, как мне бы хотелось. Бывает после урока чувство удовлетворенности и гордости за себя, тут такого не было.

Передо мной завуч поставила задачу: показать детей. Цель преемственность начального звена обучения и среднего. Сказала к доске вызывать почаще, всех подряд, чтобы показать и звезд и "не звёзд". Всё.

А на разборе выявилось, что урок был не по ФГОСам, "Зачем Вы вызвали эту Настю? На неё было потрачено слишком много времени!" - эти претензии как раз от завуча, которая меня инструктировала.

Учитель математики насчитала 8 видов деятельности. От неё было реальное замечание, с которым я согласилась: выбило из головы проговорить тему урока и дать д/з.

От директора были такие замечания: урок вялый; несколько детей работали у доски, что делали остальные - непонятно. 

И что меня совсем выбило из колеи: "Я думала  у Вас в новом кабинете будет порядок, а у Вас бардак, и дети неопрятно одеты! Вам задание: в ближайшее время привести кабинет в порядок и почистить детей!"

Ещё одна завуч не пришла.

Моё впечатления такие: просили показать рабочий урок, я его показала. За урок 9 детей вышли к доске. Я чувствовала, что не успеваю, поэтому на ходу пришлось перекраивать урок (не вошли матем. диктант со взаимопроверкой, уравнение из 4 действий, те самые тема и д/з, которые, разумеется, у меня были записаны). Дети сидели оцепеневшие, даже самые главные вертушки и болтушки были сами на себя непохожи (на следующем уроке оторвались зайцы). В общем, фейерверка не получилось, он был накануне. )))

Потом я подходила к учителю математики разъяснить некоторые моменты. Она и сказала, что каждый шёл со своей целью: завучу нужен был урок по ФГОС, директору - я (конечно, я же ее поставила в неловкое положение по поводу смены программы). А лично ей не нужны были ни дети, ни я, ей хотелось увидеть, что мы в началке проходим, так как пятиклашки и их родители на многое говорят, что они этого не проходили (я ей, конечно, рассказала о разных программах, но она, кажется, меня не услышала). В общем, она увидела, что хотела, очень мне за это благодарна.

Я хоть немного выдохнула.

А представитель следственного комитета не пришел. Зато в гости пришел тот ученик, на которого я писала в четверг характеристику и из-за которого и должен быть прийти этот человек. Причем, мальчик у нас не учится уже, он вообще переехал в Саратов. У них там каникулы раньше, чем у нас начинаются, вот он в гости и приезжает, к нам приходит.

[Пума Марковна 40 856]

12 часов назад, Джамиля сказал:

От неё было реальное замечание, с которым я согласилась: выбило из головы проговорить тему урока и дать д/з.

На нервах и в спешке - бывает.

 

12 часов назад, Джамиля сказал:

От директора были такие замечания: урок вялый; несколько детей работали у доски, что делали остальные - непонятно

У остальных не было задания? Или директор просто его не поняла?

 

12 часов назад, Джамиля сказал:

В общем, она увидела, что хотела, очень мне за это благодарна.

Ну и чудесно.

 

12 часов назад, Джамиля сказал:

Моё впечатления такие: просили показать рабочий урок, я его показала.

А на остальное забейте. Мои рабочие уроки иногда от ФГОСа далековаты, несмотря на технологические карты.  Всё зависит от того, что я хочу донести и какие результаты планирую. Вот тема, результат, рефлексия. А остальное зачастую пофиг.

[Джамиля 2 472]

3 часа назад, Пума Марковна сказал:

У остальных не было задания? Или директор просто его не поняла?

Задания были у всех, все вместе выполняли их, просто кто-то у доски, кто-то в тетради. И творческие были задания, например, самостоятельно составить двухуровневое уравнение и решить его. Конечно, сейчас понимаю, что более выигрышно смотрелось бы задание составить уравнение в тетради товарища, а тот пусть решает (вот и ФГОСы тут как тут).

Так что что имела в виду директор - для меня загадка.

[Классная мама 4 831]

В 24.11.2017 в 10:49, Пума Марковна сказал:

И тем не менее, я предпочитала этот вариант сбору бесконечных бумажек. Учитель виден на уроке, а не в кипе дипломов и грамот.

Согласна полностью. Мне тоже проще дать урок, чем тучу бумаг собирать, и количество присутствующих меня не волнует. 

Я в аттестационной комиссии 15 лет уже. Сначала посещали уроки, потом учителя выбирали: урок, творческий отчет или защита портфолио (такой вариант мне кажется самым разумным), а сейчас - сбор бумажек, за которыми учителя не видно. Сплошная фикция получается.

 

Изменено 26 Ноября 2017 пользователем Классная мама

[Классная мама 4 831]

16 часов назад, Джамиля сказал:

каждый шёл со своей целью: завучу нужен был урок по ФГОС, директору - я (конечно, я же ее поставила в неловкое положение по поводу смены программы). А лично ей не нужны были ни дети, ни я, ей хотелось увидеть, что мы в началке проходим, так как пятиклашки и их родители на многое говорят, что они этого не проходили (я ей, конечно, рассказала о разных программах, но она, кажется, меня не услышала).

Не получилось в один пост цитаты собрать. 

Вот это самое скверное: покажи то, сама не знаю что. И что значит, урок не по ФГОСу? Их по ФГОСу 5 типов, надо было уточнить, какой тип урока она желала увидеть.

Я ходила на курсы экспертов, где нам говорили, что проверяющие не должны создавать дискомфортные условия педагогу: необходимо заранее озвучить цель посещения, на аттестации - только эксперты, администрации делать там нечего, а если проверка внутришкольная - не более одного члена администрации.

[Пума Марковна 40 856]

5 часов назад, Джамиля сказал:

Конечно, сейчас понимаю, что более выигрышно смотрелось бы задание составить уравнение в тетради товарища, а тот пусть решает (вот и ФГОСы тут как тут).

Можно составлять в своей, а при проверке меняться тетрадями. Мои так письменные работы друг у друга проверяют, мне потом только бегло пробежаться. А в словарных диктантах и вовсе могу на них положиться. 

 

4 часа назад, Классная мама сказал:

что проверяющие не должны создавать дискомфортные условия педагогу

Да это детям дискомфортные условия создаются. Ну, у меня старшие, они когда уроком увлеклись, им глубоко пофиг, кто там  у них за спиной сидит. Мне тоже, по правде говоря. Тем паче, что урок специфический всё же, из администрации на него только завуч по иностранному может прийти, остальным он мимо денег. А вот малыши могут в ступор впасть с непривычки. Их массой чужих людей подавлять нельзя.

[Джамиля 2 472]

Только что, Пума Марковна сказал:

Можно составлять в своей, а при проверке меняться тетрадями.

У меня как-то скандал в классе был из-за этого. Проверяющий сам ошибок наделал, проверяемый разъярился... Потом долго утихомиривались и пробовали просить прощения.))) Но это не значит, что так проводить не буду. )) Попозже, когда забудется.

[Джамиля 2 472]

Сегодня утром до жирафа меня дошло, что отсутствие д/з, на которое мне указали - это минус администрации, а никак не мне. Так как следующий урок математики в понедельник, я не имею права задавать детям на выходные письменное задание по этому предмету.

РРррр, ну почему же только через три дня??? 

[Гранатовый цветок 35]

В 26.11.2017 в 22:54, Пума Марковна сказал:

 А вот малыши могут в ступор впасть с непривычки. Их массой чужих людей подавлять нельзя.

Моим как-то все равно, сколько человек заходит. Один раз только, когда что-то республиканское было, и гости не уместились и стояли вдоль стены и еще у открытой двери, одна девочка воскликнула: "Поняла, почему называется открытый урок! Дверь не закрывается потому что!" Всем настроение подняла.

На прошлой неделе для учителей школы провела урок. До звонка еще время оставалось. Та же девочка сосчитала гостей и говорит соседу: "До одной второй нашего класса одного гостя не хватает". 

[Осторожность 22 961]

1 час назад, Гранатовый цветок сказал:

Моим как-то все равно, сколько человек заходит

Моим почему-то тоже. Сейчас они уже в четвёртом, а в первом пришла как-то завуч (возраст 70+) и присела за последнюю парту к мальчику. Тот мальчик вообще никакими комплексами по поводу чужих не страдает. Так он на парной работе оглянулся, что все с напарниками, а он один ученик за партой. Поворачивается к завучу: "Мы ведь пара, правда?"

[ЖеЛе 14 156]

Я на курсах "повышения квалификации". Сегодня были сплошь лекции по психологии.

Преподаватель: как вы на уроках словесно поощряете успех ребёнка? какими словами конкретно?

Слушатели (перебивая друг друга): молодец! умница! и т. д.

Преподаватель: а ещё учителя высшей категории!!! Какое право вы имеете давать оценку и навешивать ярлыки? Одному - умница, значит, другие - дураки? Вам ещё учиться и учиться .

А как надо, так и не сказала, потому что мы "должны дойти до этого самостоятельно".

 

[Ураган Катрина 10 275]

Только что, ЖеЛе сказал:

А как надо, так и не сказала, потому что мы "должны дойти до этого самостоятельно".

Нужно оценивать не человека, а его действия - ответ, работу на уроке, чтение произведения и так далее. Например, твой ответ прекрасно раскрыл тему, сегодня твоя работа на уроке выше всяких похвал.

[ЖеЛе 14 156]

Да понятно, конечно. Только что плохого (неправильного) в словах "умница", "молодец"? Искренне не понимаю.

Так поощряли меня родители, учителя, друзья. И в эти моменты я была счастлива!

Вдоль по улице метелица метет,

За метелицей мой миленький идет;

Ты постой, постой, красавица моя,

Дозволь наглядеться, радость, на тебя!

Ты постой, постой, девушка, чья внешность мне приятна...

Точно, учиться мне ещё долго придётся)))

 

 

[Постум 7 568]

В 26.11.2017 в 20:54, Пума Марковна сказал:

вот малыши могут в ступор впасть с непривычки. Их массой чужих людей подавлять нельзя

Аррргх,  ко мне в пятницу и. о. губернатора со свитой наведаются. Дети леденеют при виде незнакомцев в классе,  такой вот робкий набор. Хоть и четвёртый уже класс. Как жить, бабШур? (с)

Театр одного актёра. 

 

[Джамиля 2 472]

В 29.11.2017 в 00:47, Постум сказал:

ко мне в пятницу и. о. губернатора со свитой наведаются

И как всё прошло? И чего надо было ИО губернатора в школе на уроке? Ностальжи?..

А у меня детки после уроков пошли в какой-то затрапезный магазинчик, купили энергетик, по банке на брата. Один выпил дома, другой - неизвестно где, третий положил в рюкзак, дома решил не пить, на следующий день принёс в школу. В мужском туалете сообразили на троих.

Написала в их дневниках сообщение родителям. Один вырвал страницу, мама другого прямо в дневнике ответила мне, сделав запись красной пастой (что учителям-то не разрешается, что уж о родителях говорить) ...

В общем, весело. 4 класс.

[Осторожность 22 961]

4 часа назад, Джамиля сказал:

В общем, весело. 4 класс.

Капец, простите мой непедагогический. А мамаша красной пастой что написала-то?

[Джамиля 2 472]

20 часов назад, Осторожность сказал:

А мамаша красной пастой что написала-то?

Что энергетик в школу принес не её сын, а другой ребёнок. А в ходе встречи выяснилось, что всё же её.

Изменено 8 Декабря 2017 пользователем Джамиля

[Сигнатюр 1 861]

Суббота. Иду с работы. Снег выпал. Красота. Впереди выходной
И тут звонит мамочка, просит совета как записаться на прием к директору "пожаловаться на выходки учителя физкультуры". Спрашиваю, чем помочь, что случилось.
Ситуация: ученица три урока подряд приходит без формы, сидит на лавочке, уткнувшись в телефон. Учительница два урока уговаривала, а на третьем поставила "2" в журнал, чтобы родители хоть как-то отреагировали. Мама и отреагировала: надо идти к директору жаловаться. Подумаешь, без формы и в телефоне. "Нам по физ-ре ЕГЭ не сдавать".
 

В 09.12.2017 в 00:27, Джамиля сказал:

А в ходе встречи выяснилось, что всё же её.

И чем закончилась встреча?
 
 

[Донюшка 39 284]

Ох, девушки... Поддержите. Буду участвовать в конкурсе "Учитель года" в номинации "Психолог года". Мысли бегут как тараканы - какую тему выбрать.  В раздрае полнейшем.

[Джамиля 2 472]

Только что, Сигнатюр сказал:

поставила "2" в журнал, чтобы родители хоть как-то отреагировали.

Да уж. А поговорить с ребёнком, узнать, по какой причине двойка? Хотя и ребёночки могут такого наговорить...

Только что, Сигнатюр сказал:

И чем закончилась встреча?

Я проговорила все заготовленные слова, дала слово детям, они рассказали, что и как было. И потом слово взяла та мамочка, что писала мне в дневник сына. Я сначала хотела было рыпнуться, вроде как я тут учитель, а потом подумала, что слова от другой тети могут лучше доползти. И какова была моя цель? Выяснить что и как. Собственно, я ее достигла, а ругать - это уже не моё теперь дело. И с этими мыслями я успокоилась окончательно.

Периодически я вплеталась в её речь. В общем, получилось миленько ))) Вторая мама сидела молча, третья не пришла.

А в пятницу был вызов на совет по профилактике: ребёнок несколько дней зачёркивал замечания учителей в своём дневнике. Тут результатом мама будет посещать уроки, сын поставлен на внутришкольный учёт. Но там маму ставить надо. ((

[Джамиля 2 472]

Ох, я сегодня в ярости была!!!

Уже собралась домой, смотрю: завуч звонит. Решила сначала выйти из школы, а потом уже перезвонить ей. Пока собиралась, позвонила другая. Я заволновалась: что же случилось, что они мне названивают.

Перезвонила одной, трубку взяла другая. Понятно, вместе развлекаются.

- Мы тебе звонили сообщить, что ты с классом 14 декабря едешь на пять дней в загородный лагерь.

Я несколько раз переспросила, потом замолчала.

- Алло! Алло! Саша! Ты слышишь?!

Девочки, я не сдержалась и честно ответила ей, что я-то слышу хорошо, но у меня закончился запас нормативных слов, а ненормативные, считаю, еще рано говорить, посему молчу.

- Э... С чего вдруг? - с трудом подобрав слова, поинтересовалась я.

- Это распоряжение самой ...! - и фамилию начальника РОНО.

- А в распоряжении конкретно моя фамилия звучит?

Смеются, весёлые...

А разъярилась я не столько на глупую попытку заставить меня поехать, а на то,что услышала слова другого завуча: "Тем более, что все уже отказались!" - и смех.

То есть нашли лохушку, которая согласится? Ну-ну. Придя домой, я позвонила своему другу, работающему в том самом РОНО, спросила его о распоряжении Главной, получила консультацию. Завтра буду посылать грамотно, не на эмоциях.

Они же не знают пока, что есть у меня такой хороший парень... 

Изменено 11 Декабря 2017 пользователем Джамиля

[Шикачика 2 569]

Не хочу быть классным  руководителем! Хотя ученики замечательные. И родители адекватные. Всегда находим общий язык. А поездок и экскурсий, а праздников с чаепитиями сколько было! Чем старше они становятся, тем интереснее! Меня напрягает все то, что вроде бы относится к  воспитательному процессу, но лучше бы вместо очередной стотысячной бумажки для воспитательного плана или отчета о проведенных мероприятиях с обязательным фото и видео сопровождением, потратить время на конкретного ребенка. И все срочно, из серии - надо   было  сдать  вчера.  Или когда для массовости  на очередное городское мероприятие  с уроков срываемся!

А то, что недавно  классных руководителей обязали сделать, вообще, за гранью. И не только должностных обязанностей.                                 

В прошлый четверг, на 3 урок заходит завуч-организатор, как раз мой класс был. Объявляет, что директор школы и начальник РУО приказали срочно в срок до 13-00 всем ученикам 8-10 классов до единого принести и сдать паспорта классному руководителю. И по 10 рублей. А затем все классные руководители с паспортами учащихся и деньгами должны пойти в банк и открыть каждому ученику зарплатную карточку.

 В рамках программы «Трудоустройство подростков» выделены средства. Идея отличная, только радуюсь за детей, которым предоставится возможность подработать. Но почему я, классный руководитель, должна решать за родителей вопрос с карточками? И как мне  доверят все 25 ученических паспортов, какое право я имею держать у себя эти документы?

 Оказывается, доверили. Собирали паспорта в режиме аврала.  Звонили родителям, объясняли, те привозили документы. Одни родители даже такси наняли дочке, которая лежит в больнице, чтоб  та паспорт свой привезла и обратно уехала. А  если  родитель паспорт отказался предоставить,  директор потребовал докладную от классного руководителя. Без четверти два вся стопка документов оказалась у меня на столе.

  

Отложив все  дела,  идем втроем в сбербанк, который один на весь город. А там у двух окошек  уже обслуживают двоих наших коллег, у каждой по 27 учеников.  А самое интересное впереди. Все карточки на детей через твою зарплатную оформляются.

А я при чем? Недоумеваем, возмущаемся.

 Зашли с вопросами к управляющему. Наш выпускник. На все наши «почему» он ссылался на проект. И сказал, что на работников банка тоже приходится  большой объем работ всего за 10 рублей. Я спросила, а почему не родители открывают своему ребенку  карточку, привязав ее к своей.  Управляющий задал встречный вопрос, представляем ли мы эту толпу мамочек, пап, бабушек и детей в течение неизвестно какого времени.  Они будут мешать другим клиентам, шуметь, блокировать работу банка. А чей-то светлый разум наверху вспомнил, что учителя – законопослушные,  организованные исполнительные.  С нами им комфортней. И что мы и так за всех отвечаем. И управляющий шепнул по секрету, что, по-любому, придется делать эту работу, и банку, и школе.

  Удивился почему нас так много.  Нас на этот момент было 5 из 15 в  зале. А остальные 10 учителей вот-вот подойдут. Кто-то из них уже  подошел. Всех же обязали к 14-00. Работают с учителями только два окошка. До закрытия  они смогут открыть карточки только на человек 35-40.  А у нас около 400 учеников. Управляющий посоветовал составить график. И даже по графику на все, про все уйдет больше  недели. Так к чему такая спешка была? И что делать? Раздать паспорта и опять собирать ? Или  у себя столько  времени держать?

 Мне  талончик  выбили и подруге, другим не досталось.  Я позвонила остальным и сказали, чтоб не приходили в банк, так как их обслужить не успеют.  Моя очередь подошла только в 16 часов. До пяти успели пропустить  только пятерых. На следующее утро пришла опять  в банк, благо первых уроков нет.  На этот раз учителей обслуживал лишь один оператор.  Простояла до часу, пока все не закончили. Пришлось по телефону срочно замену себе искать, третий день в банке я б точно не выдержала. Тем более суббота – выходной. А после меня талончики получила  моя соседка по кабинету. Она к 10 пришла и ждала, пока меня обслужат. А у нее 29 человек в классе. Она в банке провела рабочий день без  перерыва  на  обед, да я столько же времени,  хоть и за два дня.  Вот за  что  это  нам ?

 

Прошу - не для печати

[Осторожность 22 961]

Ох, девчонки! Давайте хоть я вас повеселю! Сегодня мне тетрадку сдали, ученик из серии "Вовочка". Может просидеть, бездельничая  весь урок, стараясь к себе внимания не привлекать. Ну и вот... Не лень же было! Не знаю, на какую реакцию он рассчитывал, но  я посмеялась.

 

[Джамиля 2 472]

@Осторожность,смотрю, знакомый учебничек. )) "Школа России" 4 класс. А мы на 40 номеров позади...

Меня сегодня встретила завуч, которая звонила вчера: "Ну, как, Саш? Что решила?"

"Нет".

"Ну и ладно!"

Вот размышляю теперь, как бы научиться спокойно реагировать на подобные звонки, предложения. Не впадать в ярость, не тратить нервы, а поговорить и выбросить тут же спокойно из головы..

 

Я сегодня выступала на педсовете. Отчёт о проведённой предметной неделе. Волновалась жутко, хотя сама говорила девочкам, что дело плёвое.. Но одно дело - другим говорить, как это легко, а другое - всё же выступить.

К моменту моего выступления мы сидели уже полтора часа, так что многие коллеги просили выступить побыстрее.  Я пошутила, что от волнения буду по слогам читать. В итоге протараторила всё минуты за две.  Русаки поставили "5" за скорость чтения. 

Теперь осталось дома подготовиться к завтрашним урокам, найти в инете, что такое паспорт класса (Завтра Роспотребнадзор) и составить паспорт проекта. И спи-отдыхай...