Перейти к контенту
Откровения. Форум "Моей Семьи"

Recommended Posts

Предыдущая веточка закончилась, хочу ее продолжить.

Моему сыну сегодня на дом дали выполнить самостоятельную работу. Со всеми заданиями он справился, а вот одно никак не поддается. Ломали голову всей семьей, но решения не нашли.

Вот это задание.

Найди лишнее число и объясни, почему оно лишнее:

13, 22, 39, 64, 76

Буду благодарна, если кто-нибудь поможет его решить.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz

Мне кажется, лишнее здесь 13, оно единственное здесь простое число, то есть делится только на 1 и на само себя. Остальные делятся еще на какие-то числа.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы что-то похожее делали. Если мне не изменяет память, то тут дело в чередовании нечетного и четного числа.

Число 76 - лишнее.

Изменено пользователем Знак Зодиака

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Крикуша

2 класс. Самостоятельная за 1 четверть. Тема - сочетательное свойство сложения.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

76 лишне оно единственное которое прискладывании цифр из которых состоит "выдает" не четное число.

7+6=13

Все остальные числа будут четные.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Крикуша

Спасибо smile.gif

У нас тоже был схожий вариант, только мы начали углубляться в дебри:7+6=13=1+3=4 ну и так далее со всеми числами.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz, может, 22, потому что две цифры одинаковые, а другие цифры состоят из двух разных wink.gif

Вот здесь и здесь тоже мучаются, столько вариаций ответов...

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz, может, 22, потому что две цифры одинаковые, а другие цифры состоят из двух разных wink.gif

Я почему-то тоже склонилась именно к этому варианту. g.gif хотя....

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

22 - оно состоит из одинаковых цифр. Это следует из названия темы.

На какие группы можно разделить все числа? По какому признаку?

(двузначные и трехзначные; четные и нечетные; состоящие из одинаковых цифр и разных)

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спросила я сегодня у учительницы какое все же правильное решение задания. Она сказала, что еще не прорешивала его, долго думала, так и не смогла дать ответа. Обещала отчитаться в понедельник laugh.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz

Хороша учительница!

Племяннику в школе тоже любят задачки на логическое мышление задавать. Но они все попроще как-то g.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сейчас спросила у своей дочки и она мне дала ответ ( конечно за верность не ручаемся), что число 76 здесь лишнее. Мы думаем, что сложив все цифры получаем четные числа. а вот 76 при сложении дает в сумме нечетное число. Хотя мы можем и ошибаться.

Моя дочь учится в 5 классе, но мне кажется, что мы во 2 классе такую задачу не проходили. Мы учились по учебнику Моро. А у вас какой учебник? g.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мадам Лапина

Хороша учительница!

Честно говоря, я сама удивлена. До этого никаких претензий у меня к ней к ней не было.

Анасвета

Мы учились по учебнику Моро. А у вас какой учебник?

У нас Петерсон.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz

Найди лишнее число и объясни, почему оно лишнее:

13, 22, 39, 64, 76

У нас Петерсон.

Насколько помню, в Петерсоне много таких задач, где нет однозначного ответа. То есть ребёнок может назвать любое число, главное, чтобы он мог обосновать, почему он считает, что оно лишнее.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Насколько помню, в Петерсоне много таких задач, где нет однозначного ответа. То есть ребёнок может назвать любое число, главное, чтобы он мог обосновать, почему он считает, что оно лишнее.

Да, помню там не один раз встречалось задание - найди из четырех предметов лишний. Один может быть лишний, потому что цвета другого, другой - потому что размера, третий, потому что, скажем, не животное. Только четвертый ко всем подходил. Я дочке сказала, что это четвертое и есть истинно лишнее, так как его никак не получается сделать лишним, чем она учительницу и шокировала laugh.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Домовая

На какие группы можно разделить все числа? По какому признаку?
Простые и сложные. Простые делятся на единицу и на само себя, сложные имеют другие делители.

Лишнее число "13", только оно в этом ряду простое, все остальные - сложные числа.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

НЕВ-а

Лишнее число "13", только оно в этом ряду простое, все остальные - сложные числа.

Второй класс, дети знают такое понятие? У таких задач не однозначный и ПРАВИЛЬНЫХ ответов, правильный ответ если его можно логически обосновать.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Крикуша

Второй класс, дети знают такое понятие?

Посмотрела в интернете конспекты уроков начальной школы, там рассматривали деление: 95 : 5 = (50 + 45) : 5 = 10 + 9 = 19. Видимо, знают такие понятия в начальных классах, может быть в зависимости от программы и учебников у всех по-разному. Хотя могу и ошибаться. g.gif

В разделах учебника Петерсона посмотрела темы, 2 класс, "делители и кратные", "деление суммы на число", поэтому так же можно предположить, что ответом будет и число 39, только оно может быть кратно 3 без остатка из представленного ряда чисел.

В методическом пособии по преподаванию по этой программе подобные задачи оформлены в таком виде: "Задание 1.

- Посмотрите на 1 ряд чисел. Установите, по какому признаку они записаны.

- Найдите лишнее число:

1) 12, 15, 16, 30 (30 - как круглое; 16 - не делится на 3)

2) 49, 56, 64, 7 (7 - однозначное число; 64 - не делится на 7)."

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Помогите найти ответ для олимпиады интернетной. 40 вопросов, один круче другого. Почти со всеми справились, 2 осталось:

1) Из чего была сделана самая первая в мире пишущая машинка?

2)Какой игрушкой запрещалось пользоваться на курсах дизайнерского ремесла при разработке орнамента?

И еще подскажите, какой будет правильный ответ на вопрос - собаки потеют язком, слоны - ушами, а чем потеют кошки? По одной версии - кошки не потеют, по другой - частями тела, не покрытыми шерсью. Что бы вы ответили?

Дочка в 3 классе.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

ОлёнкО

Насколько помню, в Петерсоне много таких задач, где нет однозначного ответа.
Учебник Петерсон вообще страдает большим количеством задач, которые неправильно сформулированы, просто глупы или сами по по себе методически неграмотны.

Вот пример начала одной из задач, над которой смеялись всем третьим классом минут 5: "К Коле на день рождения прилетело пять инопланетян, а одноклассников пришло на 2 больше..." Как Вам? Хочется верить, что бедолага - Коля встречал день рождения дома, а не в специализированном мед. учреждении.

Или вот ещё перл: нужно узнать сколько весит котёнок. Решение прилагается в учебнике. В итоге ошеломлённые третьеклассники узнают, что котёночек весит 6(!!!) килограммов.

И такого "чуда" в учебнике - навалом, видно сочиняли его с бодуна, не иначе...

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Приветик

1) Летом была готова первая однобуквенная печатающая машинка. Она состояла из старого телеграфного ключа в форме клавиши, стеклянной пластинки и некоторых других частей. Шоулз клал на стеклянную пластинку угольную ленту и тонкий лист белой бумаги, затем, двигая одной рукой бумагу, он другой нажимал на телеграфную клавишу, на которой находилась вырезанная из латуни буква «В». В результате на бумаге получался оттиск.

2) В базе вопросов "Что? Где? Когда?" ответ на второй вопрос.

"Типичным заданием на курсах дизайнерского ремесла было задание разработать один или несколько орнаментов. При этом запрещали пользоваться... Чем?

Ответ: калейдоскопом. "

3) Неправильное представление, видимо, происходит в связи с тем, что существует два типа потовых желез: эккриновые потовые, обнаруженные только на подушечках лап, и эпокриновые, имеющиеся всюду, в особенности на коже мошонки у кота. У человека эккриновые железы имеют большое значение как источник пота, который в жаркой обстановке охлаждает тело за счет своего испарения. В этом смысле железы способствуют регулированию температуры тела, поддерживая постоянную температуру. Но у кошки, имеющей эти железы только на подушечках лап, они имеют небольшое значение в регулировании температуры. И тем не менее, заметно, что в жаркий день на гладкой поверхности кошка оставляет за собой влажные следы. Эти железы также функционируют при эмоциональном возбуждении, так же, как и железы на ладонях человека, у которого эффект потных рук можно наблюдать в периоды тревоги и беспокойства. Таким образом, испуганная кошка, например, при ветеринарном осмотре может оставить влажные следы, которые особенно хорошо видны на темной поверхности.

Я бы ответила что незначительно, но всё же потеют.

Всё что смогла найти в интернете, за достоверность написанного там ответственность не несу. smile.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Simeiz

Вот это задание.

Найди лишнее число и объясни, почему оно лишнее:

13, 22, 39, 64, 76

Лишее 22 точно, т.к. во втором варианте лишнее 44.

Конечно с ответом припозднилась,но вдруг кому пригодится.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Я снова к вам за помощью. Помогите решить задачу, мы с дочкой никак сообразить не можем.

Вспахали 5/7 ( пять седьмых) поля. Найдите площаль этого поля, если вспахали 32,5 га.

Заранее вам спасибо за помощь. notworthy.gif

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Анасвета

Какой класс? Что умеют делать с дробями? Ответ есть?

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Гость
Эта тема закрыта, дальнейшие комментарии излишни.

×