Начальная школа - 6 (1-4 классы)

[Уважительная причина 22 954]

В 27.05.2019 в 19:24, Вилли Вонка сказал:

А тут не принципиально: махровое это заикание или только начинающееся. Родители несут справку учителю и настаивают на том, чтобы техника чтения либо не проверялась, либо проверялось чтение про себя. 

Племянник сдал технику чтения на четыре. Но тут наверно сыграло роль, что он уже всеми мыслями у нас, а не в школе, поэтому пофигистическое отношение и никакого волнения.

[Крикуша 163 603]

46 минут назад, Уважительная причина сказал:

оэтому пофигистическое отношение и никакого волнения.

И прекрасно! Легкий пофигизм, он гораздо лучше перфекционизма.

[Уважительная причина 22 954]

Только что, Крикуша сказал:

И прекрасно! Легкий пофигизм, он гораздо лучше перфекционизма.

Да, получается так. 

[Белый орикс 114 857]

Сын в сентябре идёт в первый класс. По итогам тестирования - из 32 (!) человек к школе готовы шестеро. Ещё около 15 - условно готовы. Остальные не готовы совсем. 

Сын готов, я даже не сомневалась. Ему в 6 лет предлагали идти, уже справился бы. 

Я что-то переживаю... Понимаю, что такое соотношение - скорее норма для обычных муниципальных школ, удивляться нечему. Или ошибаюсь и нам не повезло? 

Боюсь отобьют всё желание учиться у сына... Он сейчас очень пытливый и любознательный. Индивидуального подхода ожидать не приходится однозначно, частная школа одна в городе, в этом году забита детьми из очень обеспеченных и влиятельных семей. В прошлом году хоть по уровню развития был экзамен, а в этом - по уровню дохода. 

Я, теоретически, могу перевести в другую муниципальную школу.. А надо ли? Шило на мыло получится или нет? 

 

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Белый орикс

[Венеция 23 086]

13 минут назад, Белый орикс сказал:

из 32 (!) человек к школе готовы шестеро. 

А в чем заключается готовность? Чет я удивилась.

[Белый орикс 114 857]

7 минут назад, Венеция сказал:

А в чем заключается готовность? Чет я удивилась.

Проводились психологические тесты с разными заданиями. Я даже не смогу рассказать - какие, так как нам их выдали посмотреть и обратно забрали. 

По памяти - обобщить предметы одним словом, правильно раскрасить (мячик перед предметом, мячик за предметом). И таких заданий на трех листах. 

То, что не все умеют считать до 10 и читать - даже не особо принимали во внимание, насколько я поняла. 

Сын спокойно ориентируется в пятизначных цифрах, устный счёт до 100, читает не бегло, но и не по слогам. Разбивает на слоги только длинные слова. 

Ему сминусовали половину балла только за одно задание. На рисунке белочка, справа - птицы, слева - животные. Вопрос - с кем дружит белочка. Сын провел стрелку к птицам, логика - она живёт на дереве, поэтому дружит с птицами. Правильный ответ - она животное, дружит с животными. 

Если бы хоть на что-то это влияло - я бы поспорила, но в данном случае - не стала. 

Я как-то всегда считала, что сын развит средне. Встречала гораздо более умных ровесников. Поэтому и не волновалась насчёт школы. 

Сейчас то ли паникую зря, то ли действительно надо что-то думать и искать другое учебное заведение?

[Венеция 23 086]

1 минуту назад, Белый орикс сказал:

Сейчас то ли паникую зря, то ли действительно надо что-то думать и искать другое учебное заведение?

Я считаю, что в младших классах выбирать в первую очередь надо учителя, а не школу

[Spa 6 107]

7 минут назад, Белый орикс сказал:

Сейчас то ли паникую зря, то ли действительно надо что-то думать и искать другое учебное заведение?

А есть из чего выбрать? Что бы не говорили, но окружение очень важно. Лично я не отдала бы своего ребенка в класс, где не все дети умеют читать. Но это только мое мнение. 

[Крикуша 163 603]

52 минуты назад, Белый орикс сказал:

Вопрос - с кем дружит белочка. Сын провел стрелку к птицам, логика - она живёт на дереве, поэтому дружит с птицам

О! Мой такой не один! Ура! По месту прописки её! Кстати сыну балл не снизили, после разговора с ним.

53 минуты назад, Белый орикс сказал:

Сейчас то ли паникую зря, то ли действительно надо что-то думать и искать другое учебное заведение?

Подождите, быть звездой не так уж и плохо.

[Венеция 23 086]

У сына в 3 классе было задание - разрезать рисунок батона на 4 части (вроде одинаковых, но уже не помню). Принес результат - неправильный. Он разрезал батон крест-накрест (пополам и вдоль, получились 4 четвертинки). Учительница сказала, что надо было три поперечных разреза. А я до сих пор считаю, что у сына решение было самое правильное - разреза всего два, а не три, и все части одинаковые. В принципе, это единственная претензия к нашей учительнице за 3 года учебы, думаю, она просто сама не догадалась. И согласилась бы со мной, только я к ней как-то не собралась подойти с этим заданием. А потом мы перешли в другую школу.

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Венеция

[Белый орикс 114 857]

1 час назад, Венеция сказал:

Я считаю, что в младших классах выбирать в первую очередь надо учителя, а не школу

Учителя и выбирала, но ей работать со всем классом, в котором 32 человека. Тут, наверно, самый идеальный за голову схватится.

18 минут назад, Крикуша сказал:

Подождите, быть звездой не так уж и плохо.

Вот в том-то и дело, что звездности не будет, сын флегматик и слишком правильный. На днях смотрели мой любимый фильм "Добро пожаловать или Посторонним вход воспрещен", так он не мог понять - почему надо переживать и сочувствовать Косте Иночкину, он же нарушил правила!  

1 час назад, Spa сказал:

А есть из чего выбрать?

Вот я и хочу понять - нам так не повезло с классом и есть смысл подергаться, найти другой, или это сейчас везде так? 

[Spa 6 107]

34 минуты назад, Крикуша сказал:

Подождите, быть звездой не так уж и плохо.

Это хорошо, когда ты звезда среди равных. В ином случае ничего хорошего в этом нет. 

5 минут назад, Белый орикс сказал:

Учителя и выбирала, но ей работать со всем классом, в котором 32 человека.

Это громадный минус. Я бы бежала из такого класса в началке.

5 минут назад, Белый орикс сказал:

Вот я и хочу понять - нам так не повезло с классом и есть смысл подергаться, найти другой, или это сейчас везде так? 

Не везде. Обычно в 1 класс идут читающие дети. 

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Spa

[Венеция 23 086]

1 час назад, Белый орикс сказал:

Учителя и выбирала, но ей работать со всем классом, в котором 32 человека.

Сейчас в большинстве классов по 30 учеников. Если учитель опытный, грамотный и любит детей, то справится. Школу надо выбирать, когда начнутся предметники. Ну это мое мнение.

От учителя в младших классах зависит практически все. Самое главное, комфорт ребенка и его отношение к школе. Я сама с этим столкнулась и увидела грандиозную разницу на выходе.

[Белый орикс 114 857]

16 минут назад, Spa сказал:

Это громадный минус. Я бы бежала из такого класса в началке.

Вот от количества детей не убежать никуда. Наплыв большой везде. Некоторые школы набирают по 4-5 классов в параллель, везде детей 30+. У нас три класса.

16 минут назад, Spa сказал:

Это хорошо, когда ты звезда среди равных.

Да, вот этого и боюсь. Что в классе будет позорно быть умным  Хорошо, если в началке учительница сможет держать ситуацию под контролем, а в средней?

Поговорила на эту тему с грамотным дефектологом, у которой сын очень умный мальчик, в следующем году идет в школу. Она сразу сказала, что началку переживут как нибудь, а потом - только семейное образование, никаких школ  

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Белый орикс

[Цивилизация 5 705]

@Белый орикс

Я понимаю Ваше волнение перед началом учебы сына, но Вы реально думаете, что умение ребенка читать и считать в 7 лет является гарантом его успеваемости в 6 классе, например, или опасностью, что его загнобят за одаренность? 

Мне кажется Вы вообще зря переживаете. Увидите, что сыну слишком легко в классе (хотя, как я понимаю, в муниципальных школах все программы начальных классов одинаковые?), переведете в среднюю школу другую, увидите, что комфортно, одноклассники нравятся - оставите не ради оценок. 

Учиться всегда есть возможность. В любой школе ли, лицее, гимназии, платной ли, бесплатной, есть более способные и мотивированные, чем другие, дети. 

[Белый орикс 114 857]

Только что, Цивилизация сказал:

умение ребенка читать и считать в 7 лет является гарантом его успеваемости в 6 классе, например, или опасностью, что его загнобят за одаренность? 

В 6 классе вряд ли будет любовь к учебе  Старательность и ответственность была бы - и то спасибо.

На счет и чтение и не было тестов, в том-то и дело. Все задания читались вслух, для всех. И как-то вот определили, что дети не готовы, но учиться будут  

Если такое повсеместно - это одно, прорвемся. Главное, не расслабился бы сын, излишняя самоуверенность вредна. 

[Spa 6 107]

55 минут назад, Белый орикс сказал:

Что в классе будет позорно быть умным 

Не только в этом может быть проблема. При общем слабом уровне класса ему тоже не нужно будет прикладывать усилий для хорошей учебы, а это сильно расхолаживает большинство детей. Поэтому я за учебу в сильном классе.

[Белый орикс 114 857]

3 минуты назад, Spa сказал:

При общем слабом уровне класса ему тоже не нужно будет прикладывать усилий для хорошей учебы, а это сильно расхолаживает большинство детей.

Да, я это тоже писала

10 минут назад, Белый орикс сказал:

Главное, не расслабился бы сын, излишняя самоуверенность вредна. 

 

[Цивилизация 5 705]

21 минуту назад, Spa сказал:

Не только в этом может быть проблема. При общем слабом уровне класса ему тоже не нужно будет прикладывать усилий для хорошей учебы, а это сильно расхолаживает большинство детей. Поэтому я за учебу в сильном классе.

Я может чего-то не понимаю, но вот если есть программа в начальной школе "Школа России", то она же одинакова везде, и какая разница, кто сильнее или слабее в классе, если ребенок либо усваивает своевременно программу и получает соответствующие баллы, либо нет? Тогда уже школу можно искать по программе началки. Хотя тоже не факт, что поможет, в средней школе все может по-другому повернуться, много учителей, новые предметы, может быть новые одноклассники.

Если что, я из Крыма, наши дети шли в школу с 6 лет, и программа украинской начальной школы была сильнее российской. Плюс мой сын учится в специализированной школе, поэтому туда были вступительные экзамены. Я - только "за" отбор по способностям детей в классы и школы, но если нет разницы в программе, то нечего и переживать по этому поводу. С одаренными детками обычно учителя-предметники в средней школе вообще отдельно возятся. На олимпиады надо же кого-то посылать 

[Глафира Сергевна 1 483]

У меня до сих пор метания на эту тему. Закончили первый класс, в классе из 25 человек только 5 хорошо успевающих, двое именно отличников, мой один из них, причём самый младший. Да, даётся все слишком легко, могут весь урок разбирать одну задачку, мается фигнёй. Мотивация снижается на глазах, но... неврология.

Ближайший лицей, где было бы интересно, полчаса на автобусе в толпище людей, живём в пригороде. Каждый день на автомобиле муж не сможет возить. Даже при этой ненапряжной учёбе в мае снова начался синдром навязчивых движений, в прошлом мае обошлось. Боюсь представить, что было бы после лицея. И, главное, перед учебным годом попала к парикмахеру в одно время с психологом из того самого лицея, сидели два часа, разговорились. Она готова была нас взять, при условии сдачи тестов (достаточно лёгких для ребёнка), но когда я сказала, что ездить далеко и все остальное, и планирую в 5 класс в лицей, а пока заниматься самостоятельно, то она меня очень поддержала. Сказала, что это здравые рассуждения, если способности есть, то к 5 классу никуда не денутся, а психика окрепнет и в лицее многие младшеклассники просто страдают от родительских амбиций.

Но меня периодически тянет его перевести, особенно после некоторых событий, но ребёнок не хочет, чувствует себя комфортно в классе и я успокаиваюсь. Купила дополнительные пособия по логике на следующий год, благо, у меня есть возможность самой заниматься дополнительно. 

Если бы не неврология, то 100% сын учился в лицее.

[Венеция 23 086]

1 час назад, Глафира Сергевна сказал:

Ближайший лицей, где было бы интересно, полчаса на автобусе в толпище людей, живём в пригороде.

По-моему, хоть с неврологией, хоть без, для младшеклассника такие испытания - слишком. Тогда уж возить каждый день  на автомобиле или переселяться поближе к лицею. Зачем ребенку эти ежедневные подвиги ради родительских амбиций? Тут у здорового неврология начнется.

1 час назад, Глафира Сергевна сказал:

Но меня периодически тянет его перевести, особенно после некоторых событий, но ребёнок не хочет, чувствует себя комфортно в классе

Это самое главное, к чему дергаться?

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Венеция

[Spa 6 107]

4 минуты назад, Цивилизация сказал:

Я может чего-то не понимаю, но вот если есть программа в начальной школе "Школа России", то она же одинакова везде, и какая разница, кто сильнее или слабее в классе, если ребенок либо усваивает своевременно программу и получает соответствующие баллы, либо нет?

Есть разница даже при одинаковой программе. При сильном классе и заданий больше и успевают намного быстрее. Есть здоровая конкуренция. Для сильного ребенка эти условия важны. 

7 минут назад, Цивилизация сказал:

Я - только "за" отбор по способностям детей в классы и школы, но если нет разницы в программе, то нечего и переживать по этому поводу.

Это не так.Разница есть. 

8 минут назад, Цивилизация сказал:

С одаренными детками обычно учителя-предметники в средней школе вообще отдельно возятся. На олимпиады надо же кого-то посылать 

Далеко не всем учителям это нужно. Это я вам как мама ребенка-олимпиадника говорю. Зачастую уровень школы не позволяет ребенку участвовать в олимпиадах.

[Глафира Сергевна 1 483]

12 минут назад, Венеция сказал:

По-моему, хоть с неврологией, хоть без, для младшеклассника такие испытания - слишком. Тогда уж возить каждый день  на автомобиле или переселяться поближе к лицею. Зачем ребенку эти ежедневные подвиги ради родительских амбиций? Тут у здорового неврология начнется.

Это самое главное, к чему дергаться?

Амбиции, но я себя сдерживаю. После годовой контрольной по математике, где 12 двоек, 2 пятёрки и 2 четверки из 25 человек и ругани, что не нужен курс дополнительных занятий по логике, потому что дети ничего не понимают и рыдают дома, а лучше дополнительно объяснять не понятное на уроке, у меня складывается ощущение, что это класс коррекции. Поэтому и дергаюсь. 

[Венеция 23 086]

1 час назад, Глафира Сергевна сказал:

 дети ничего не понимают и рыдают дома, а лучше дополнительно объяснять не понятное на уроке, у меня складывается ощущение, что это класс коррекции. Поэтому и дергаюсь. 

Другого класса в этой школе нет?

[Глафира Сергевна 1 483]

Все примерно одинаковые, к сожалению. У нас хотя бы адекватные все. И учительница из пяти классов параллели самая сильная, живёт работой. 

Изменено 9 Июня 2019 пользователем Глафира Сергевна