Как решить проблему с сыном в первом классе?

[Жюля Верная 11 473]

49 минут назад, Мантика сказал:

Ну тут 10 страниц говорили, что нужно пройти независимую комиссию, не ставя школу в известность, Тася не захотела этого делать, хоть на что-то согласилась.

 

Для этого нужно маме прекратить бояться комиссий, думая, что клеймо после их посещения будет прямо на лбу отпечатано так, что всем родственникам-соседкам видно будет. Делать как лучше ребёнку. А желание автора склониться - таки ко 2 классу говорит о том, что она хочет и рыбку съесть и сковородку не помыть.

2 минуты назад, Тася сказал:

Если ЗПР я так понимаю, то оно ниоткуда не появляется. Отдала в школу здорового ребенка, получила ЗПР. Не ну не бред, а?

Прекратите нести чушь и винить всех вокруг. Займитесь делом.

[глупая кошка 8 390]

5 минут назад, Тася сказал:

Я попробую обойти эти заморочки. Эту систему похоже не победить. Да и сил уже нет и нервов. Глаз вон дергается.

 "Мамочка, возьмите себя в руки!"(с).

С февраля месяца вас посылают всем форумом на независимую экспертизу. Но загнались вы туда только усилиями завуча!

Вот смотрите, приходите вы на комиссию сами. Вас принимают. Таких как вы сотни!: учителя надеются избавиться о  проблемного ребенка и сильно надеются на диагноз. Живой?Гиперактивный! Не работает?УО! Грубит? Асоциален!
В любом случае: дурная наследственность, безнадежен,  необучаем!

Такие дети идут на комиссию десятками и сотнями. Они раздражают зрелых специалистов ПМПК и возвращаются в родную школу  с резюме "Ищите подход, дефекты характера не равно диагноз!".

Но вы пошли на комиссию в родной школе. Комиссию, которую проводили под лозунгом "А сейчас мы вам покажем детей для класса 7.2!".

Разумеется они не разглядели в вашем сыне ничего! Я вас уверяю, при такой подаче треть класса могла соответствовать уровню 7.2!

[Мэри Грант 78 117]

@Тася, Вы - страус. Который прячет голову в песок.. Не обижайтесь, но когда голова запрятана в песок, то достаётся *опе. Только в Вашем случае пострадают сразу двое - Вы и Ваш сын. Сын, потому что Вы всё ещё пытаетесь убедить саму себя, что он справится, лишь бы только сменилась школа, и этот Ваш полупофигизм однозначно "ударит" по его успеваемости и психике, а Вы - потому что Вы окажетесь в ловушке повторно. Но потом Вы уже не будете выбирать, проходить Вам облегчённую комиссию или серьёзную. Вы пойдёте туда, куда вас пошлют, ибо всё усугубится, и времени на мечтания "а может?" не будет. Вы будете глотать таблетки от головной боли и наживать себе гипертонию из-за стресса.

Я Вам очень, очень сочувствую, но не ищите выходов, которые дадут Вам лишь временную передышку. Лучше стиснуть зубы сейчас, чем плакать потом.

[Вилли Вонка 3 181]

1 час назад, глупая кошка сказал:

С февраля месяца вас посылают всем форумом на независимую экспертизу.

Видимо бесполезно. Экспертизы автору не нужны. Ему нужно во что бы то ни стало доказать, что школа - дура. Смысл? Ребёнка не школе растить и жить с ним тоже не школе.

Я уже писала несколько раз, но повторюсь:  @Тася, если вы сомневаетесь, то имеете право оспорить решение комиссии, написав заявление в комиссию рангом выше (областную, краевую и т.п., в зависимости от региона, в котором вы проживаете). 

Все вопли по поводу "Ребёнка испортили" - ни о чём. Сейчас надо искать ответ на вопрос "Что делать?", а не на вопрос "Кто виноват?".

Изменено 22 Мая 2017 пользователем Вилли Вонка

[Мантика 14 102]

Тася, вы активно пытаетесь сделать вид, что ничего не происходит, игнорируете и учителей в школе, и результаты комиссии, и собираетесь тащить сына во второй класс. Вы закрываете глаза не то, что он не усвоил программу первого класса, и собираетесь его дрючить все лето, чтобы он нагнал первый класс, и кое как ввалился в следующий учебный год.

Печально все это, потому что даже если он во втором классе сможет учиться, то вопрос, какой ценой для его нервов это встанет. И да, я искренне не понимаю, зачем эта гонка, ради мнения соседей? 

[глупая кошка 8 390]

1 час назад, Вилли Вонка сказал:

Видимо бесполезно. Экспертизы автору не нужны. Ему нужно во что бы то ни стало доказать, что школа - дура

Сносочкой... я очень боюсь школу, уверена в беззащитности человека перед ней, и в данном конкретном случае думаю, что школа, таки, дура.

Но сути-то это не меняет! (Как говорится: "Если у вас паранойя, это совсем не означает,  что за вами не следят!"(с)).

Список вопросов:
Готовность к школе,
Причины неработы,
Степень усвоения материала.

И что мы имеем? То же, что в феврале (и в сентябре )
К школе готов,
Причины неработы сумрачны ,
Степень усвоения материала не определена.

Подойдем к другой стороны :
Физическое здоровье,
Психологическое,
Объем интеллекта.

Физическое здоровье - норм (как и 1 сентября),
Психологическое  - не норм, но такое "ненорм" у половины школьников.
Объем интеллекта объективно никем не определен!

Я не знаю, как вы, а я бы уже сомневалась бы в собственном сыне! А вдруг он только для меня такой умный? А вдруг учителя правы? Может,  я чего-то не вижу? Он от рождения такой... или моя истеричность его до этого довела ?

Причем, все эти консультации с психологами ничего не объясняют, а только запутывают: мальчику нужен индивидуальный подход. А какому мальчику он не нужен? (Лично моему мальчику нужно два индивидуальных подхода. Когда его пасут сразу два взрослых человека, он отличник, вождь и душа компании).
Повышенное чувство справедливости у ребенка. Это хорошо. Но это бы что-то объясняло,  если б мы знали, что там учительница - негодяй. А разве это так?
У мальчика характер. А у остальных?

Ничего не понятно.

1 час назад, Мантика сказал:

Тася, вы активно пытаетесь сделать вид, что ничего не происходит, игнорируете и учителей в школе, и результаты комиссии, и собираетесь тащить сына во второй класс.

Вообще-то, чтоб отправить мальчика в первый класс, придется постараться.

И, делая это, нужно быть уверенным в сыне.

Не успевает, не может, не понимает - это конечно,  важные причины для отставания.

Но в первом классе ему может быть скучно! И это тоже причина для для отставания в учебе!

И, самое главное, насколько мальчик усвоил программу первого класса, объективной оценки нет! Собственно, никакой оценки нет!

Есть разные виды памяти, есть дети, которые даже получив тройку по предмету, надолго оставляют в своей памяти главные, базовые знания!

[Spa 6 107]

15 минут назад, глупая кошка сказал:

Но в первом классе ему может быть скучно! И это тоже причина для для отставания в учебе!

Здесь явно не этот вариант. Да и скука не мешает ребенку усваивать уроки. 

16 минут назад, глупая кошка сказал:

И, самое главное, насколько мальчик усвоил программу первого класса, объективной оценки нет! Собственно, никакой оценки нет!

Никто не мешает матери протестировать ребенка самостоятельно и оценить какой материал усвоен ребенком.

[Жюля Верная 11 473]

35 минут назад, глупая кошка сказал:

 все эти консультации с психологами ничего не объясняют, а только запутывают: мальчику нужен индивидуальный подход.

Лучший психолог для ребёнка - его мать. Она мотивирует, она уговаривает, она успокаивает, она нивелирует чьи-то грубые и несправедливые слова по отношению к ребёнку. Она создаёт ситуацию успеха дома, если уж в школе она не создана. Она не покладая рук и не жалея нервов методично занимается дома с первоклашкой, приучая его к элементарной дисциплине.

[глупая кошка 8 390]

7

20 минут назад, Жюля Верная сказал:

Лучший психолог для ребёнка - его мать. Она мотивирует, она уговаривает, она успокаивает, она нивелирует чьи-то грубые и несправедливые слова по отношению к ребёнку. Она создаёт ситуацию успеха дома, если уж в школе она не создана. Она не покладая рук и не жалея нервов методично занимается дома с первоклашкой, приучая его к элементарной дисциплине.

Все не так. Всё - иллюстрация на тему "Благими намерениями..."

Чтобы нивелировать и мотивировать нужно иметь объективную,  реальную картину. Чтобы понимать, что именно нужно нивелировать и как.

И, уж точно невозможно создать атмосферу успеха дома, если дом -  единственное место, где есть такая атмосфера.

А уж занимается автор с ним Ух, как! Классная и домашняя работа, выполненные дома, не к дисциплине мальчика приучили. А убедили, что школа - тюрьма! И нигде от нее не скроешься!

[Жюля Верная 11 473]

10 минут назад, глупая кошка сказал:

А уж занимается автор с ним Ух, как! Классная и домашняя работа, выполненные дома, не к дисциплине мальчика приучили. А убедили, что школа - тюрьма! И нигде от нее не скроешься!

Ну о куче выполненных заданий мы знаем только со слов автора, а как там оно на самом деле? Хотите сказать, что дома ему ИНТЕРЕСНО было выполнять домашние задания, а в школе НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАЛИ  и он сидел, понимая, что надо учиться? Не бывает.

Школа - тюрьма для тех, кто хочет её считать тюрьмой. А потом ещё техникум или вуз - та ещё тюрьмища. А потом работа с начальником-самодуром - вообще капец. И что?

[глупая кошка 8 390]

53 минуты назад, Жюля Верная сказал:

Ну о куче выполненных заданий мы знаем только со слов автора, а как там оно на самом деле?

На самом деле так, как пишет автор.

Вот  у меня  такой же бездельник, но у меня с домашкой засада. Зато я сижу на уроке. По первому зову, так сказать. А вопросы о домашке тактично обхожу.

А если всех подозревать во вранье, то проще принять версию, что и детей-то нет ни у кого.

53 минуты назад, Жюля Верная сказал:

Хотите сказать, что дома ему ИНТЕРЕСНО было выполнять домашние задания, а в школе НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАЛИ  и он сидел, понимая, что надо учиться? Не бывает.

Я сказала что хотела: Такими напряженными вечерами можно напрочь отбить охоту заниматься. У любого трудоголика.
Тем более, если ты вечером пашешь, а днем тебя игнорят.

А уж людей, которым было ИНТЕРЕСНО выполнять домашку, я никогда не встречала.

Изменено 22 Мая 2017 пользователем глупая кошка

[Саша Шпиль 9 377]

5 минут назад, глупая кошка сказал:

А уж людей, которым было ИНТЕРЕСНО выполнять домашку, я никогда не встречала.

Мне было интересно. Но в школе - только по алгебре и геометрии, иногда решала даже больше, чем задавали. А в институте по многим предметам было интересно. 

[Мантика 14 102]

14 часов назад, Тася сказал:

Спросила у учителя, она ответила, что лист его, наверное, утерян. То есть признала, что что-то да писал. Скорее всего не справился конечно, но куда делся лист с работой.

А остальные работы? Там явно была не одна работа, а кучи их, тестовые, срезовые, итоговые. Оценок нет, но это не означает, что первоклашек не тестируют вдоль и поперек. Одну работу не сдал, остальные где? Как учительница будет год закрывать, мне интересно, ребенок-то в классе был, не болел.

[Тася 632]

Я реально оценила работу учителя, психолога и логопеда в нашей школе. Она приближается к нулю. Директор настроена только на то, что надо создать класс коррекции, а детей мало. Вот мой и попал. Остальные пляшут под ее дудку. Тем более зачем им ребенок, который требует внимания.

ЗПР у моего ребенка нет. Интеллект соответствует возрасту (заключение медицинского психолога).

И пока есть возможность избежать всяких коррекций, я этой возможностью воспользуюсь. Мое право, я знаю как и где сыну будет лучше.

[Qwerty 4 799]

8 минут назад, Тася сказал:

ЗПР у моего ребенка нет. Интеллект соответствует возрасту (заключение медицинского психолога).

И пока есть возможность избежать всяких коррекций, я этой возможностью воспользуюсь. Мое право, я знаю как и где сыну будет лучше.

Я вас поддержу. Но как мне кажется, вам необходимо сделать еще один шаг - объективно оценить уровень знаний сына после первого класса. Лучше с привлечением независимого специалиста. Вы писали, что нашли в качестве репетитора учителя начальных классов. Попросите ее провести тестирование вдоль и поперек. Чтобы уже четко понимать - потянет ли ваш сын учебу во 2-м классе. Причем не просто потянет, а сможет ли он быть не между отстающими и середнячками, а успевать и усваивать. Начальная школа - база. Если на этом этапе усвоение знаний очень так себе, то что в средней школе будет? 
Либо все-таки относительно безболезненно - "в первый раз - в первый класс" в другой школе. 

По поводу - "а вдруг ему неинтересно будет проходить по второму кругу, и снова пропадет мотивация". В данном случае может сработать мотивация - быть первым. А с уже полученными знаниями у ребенка будет фора перед одноклассниками, и вполне возможно, что ему понравиться быть успешным. 
Но опять же - львиная доля так/или не так будет зависеть от учителя. И от мамы тоже. Сможет ли она сформировать и поддержать мотивацию на следующий год обучения. 

[Уважительная причина 22 954]

1 минуту назад, Qwerty сказал:

Вы писали, что нашли в качестве репетитора учителя начальных классов. Попросите ее провести тестирование вдоль и поперек. Чтобы уже четко понимать - потянет ли ваш сын учебу во 2-м классе.

А зачем тестировать, пусть учится во 2-ом классе, а через год автор придет и скажет, что и эта школа никакая, и работа директора и преподавателей стремится к нулю. Школ в городе не две, до конца начальной школы дотянут, а там что-нибудь придумает еще.

[natie 6 954]

4 минуты назад, Qwerty сказал:

По поводу - "а вдруг ему неинтересно будет проходить по второму кругу, и снова пропадет мотивация". В данном случае может сработать мотивация - быть первым. А с уже полученными знаниями у ребенка будет фора перед одноклассниками, и вполне возможно, что ему понравиться быть успешным. 

Занимаюсь с детьми, правда, постарше. Главное в занятиях - система (выяснить, что понял-не понял, объяснить доступно, закрепить), а ещё регулярность, что как правило не учитывают родители, которые часами и вечерами мучают ребёнка с домашкой. Как только усвоит всё хорошо, увидит успех, так и поведение на уроках изменится. И даже самые злобные училки (не которые педагоги от бога, а так) смягчаются - проблемный ученик перестаёт быть проблемным. Тем более ЗПР у ребёнка нет и с интеллектом проблем тоже. Я за 1 класс (мучать дитё всё лето - надо ли? какой смысл "работать" на износ? хотя мама может читать с ребёнком каждый день, например, это полезно и развивает), только теперь надо руку на пульсе держать каждый день и проговаривать с ребёнком каждую новую тему, чтобы пробелов не было. 

[Шампурик 35 843]

13 минут назад, Уважительная причина сказал:

А зачем тестировать, пусть учится во 2-ом классе, а через год автор придет и скажет, что и эта школа никакая, и работа директора и преподавателей стремится к нулю. Школ в городе не две, до конца начальной школы дотянут, а там что-нибудь придумает еще.

Вангуете?

Мама разве мало сделала и делает для выравнивания ситуации?

Прошла и официальную комиссию, и независимых специалистов. С сыном занимается, нашла репетитора.

Ищет варианты и пути для решения проблемы, причём разные варианты.

 

[глупая кошка 8 390]

3 минуты назад, natie сказал:

Я за 1 класс

Удивляюсь.
Нет, я не в возражение, я просто удивляюсь: как можно принять какое-то решение, ведь данных так мало?

 

[Qwerty 4 799]

11 минут назад, Уважительная причина сказал:

А зачем тестировать, пусть учится во 2-ом классе, а через год автор придет и скажет, что и эта школа никакая, и работа директора и преподавателей стремится к нулю. Школ в городе не две, до конца начальной школы дотянут, а там что-нибудь придумает еще.

Не надо утрировать. Тася реально переживает за ребенка. И она не махнула же рукой на ситуацию, действует. Может не так быстро, как нам со стороны хотелось бы. Но понимаете - это ведь и надежды (что вот сейчас сама займусь, дополнительно буду заниматься, на уроках сидеть - и все образуется), и сомнения (что может действительно коррекция поможет. Автор ведь склонялась к этому, пока не узнала, кто будет вести этот класс). И всё это действительно не быстро происходит - эффект от дополнительных занятий с ребенком всяко не на следующий день появляется. Те же независимые специалисты (которых автор с ребенком прошла). Все это - время. Автор работает, воспитывает ребенка одна (если я правильно поняла). И да - она боится ошибиться. 
Не надо нападать на нее.  

[Уважительная причина 22 954]

5 минут назад, Шампурик сказал:

Вангуете?

Мама разве мало сделала и делает для выравнивания ситуации?

Прошла и официальную комиссию, и независимых специалистов. С сыном занимается, нашла репетитора.

Ищет варианты и пути для решения проблемы, причём разные варианты.

Нет, предполагаю. 

Мама сделала, но с таким подходом, каждое лето ей придется нанимать специалистов, которое будут вкладывать в его умную головушку программу предыдущего класса и смысл в этом? Ведь предметов с каждым годом станет все больше и больше, может лучше сейчас сделать лучший старт, чтобы потом легче бежалось, чем бежать, спотыкаясь?

 

 

6 минут назад, Qwerty сказал:

Не надо утрировать. Тася реально переживает за ребенка. И она не махнула же рукой на ситуацию, действует. Может не так быстро, как нам со стороны хотелось бы. Но понимаете - это ведь и надежды (что вот сейчас сама займусь, дополнительно буду заниматься, на уроках сидеть - и все образуется), и сомнения (что может действительно коррекция поможет. Автор ведь склонялась к этому, пока не узнала, кто будет вести этот класс). И всё это действительно не быстро происходит - эффект от дополнительных занятий с ребенком всяко не на следующий день появляется. Те же независимые специалисты (которых автор с ребенком прошла). Все это - время. Автор работает, воспитывает ребенка одна (если я правильно поняла). И да - она боится ошибиться. 
Не надо нападать на нее.  

Да никто не нападает, у меня племянник в первом классе, тоже поначалу были проблемы, много отвлекался, невнимательный был, мог пропустить какое-то задание по невнимательности, решили, что ему лучше сидеть за партой одному и что учительница будет почаще его возвращать на землю и все стало прекрасно, учится отлично, правда, цифры некоторые пишет не сверху, а снизу начиная, но и с этим работают.

[Qwerty 4 799]

2 минуты назад, Уважительная причина сказал:

Да никто не нападает

Ваш предыдущий пост-предположение несет весьма негативную окраску. Тася не сидит сложа руки и лишь жалуясь на форуме. Она действует. Насколько правильно, сложно сказать, не зная всей ситуации. Не видя и не зная этого мальчика - её сына. 
 

[Уважительная причина 22 954]

Только что, Qwerty сказал:

Ваш предыдущий пост-предположение несет весьма негативную окраску. Тася не сидит сложа руки и лишь жалуясь на форуме. Она действует. Насколько правильно, сложно сказать, не зная всей ситуации. Не видя и не зная этого мальчика - её сына. 

У каждого свое мнение, как у нас любят говорить на форуме: нужно быть готовыми к любой точке зрения.

[natie 6 954]

29 минут назад, глупая кошка сказал:

как можно принять какое-то решение, ведь данных так мало?

Потому что ребёнок не усвоил программу за 1(!!!) класс. Если проблем с психикой нет (несколько раз автор указал - ребёнок здоров), и диагноза нет (ведь мама всё уже проверила), то как такое возможно? Какие нужны данные? Значит, что-то пошло не так. Недостаточно контроля родителей, недостаточно внимания к пройденному в школе, где-то что-то пущено на самотёк. Возможно, подготовка к школе тоже была дана на откуп "развивашек" и курсов. Почему ребёнок плохо читает? Читали ли он перед школой с родителями регулярно? Если ребёнку не удалось усвоить чтение - зачем идти в школу с 6 с чем-то лет? Уже сколько раз везде вещалось, что школа теперь фактически не уделяет внимания обучению чтению (и это большой минус, я считаю). Уже с октября задания по математике, например, надо уметь читать, чтобы понять правильно. Как это сделает ребёнок, который плохо читает? Есть дети, которых надо каждый день опекать и уделять внимание каждой пройденной в школе теме, иначе всё будет вот так.

На месте мамы я бы не стеснялась ходить в школу почаще, при малейших проблемах (можно договориться с учителем, чтобы охрана пустила). Работы контрольные и "срезы" всякие посмотрела бы. Пусть учитель видят, что мальчиком занимаются родители очень плотно.

Изменено 23 Мая 2017 пользователем natie

[Крикуша 163 403]

Ребенок плохо читает потому что он плохо читает. Мой не читал перед школой и до двенадцати лет ненавидел этот процесс,  а учился по итогу без троек.

Никто не знает КАК ребенок усвоил первый класс, т. к. итоговые работы "потеряны"