Как решить проблему с сыном в первом классе?

[Верхотура 80 335]

1 час назад, Фиксен сказал:

При плохом зрении не носил очки, мама считала,что они только навредят и дома выправляла ребенку зрение по каким-то таблицам. В итоге ребенок часть урока пытался писать стоя у доски, потому что даже с первой парты ничего не видел.

Ужас. Хотя сама в такой же ситуации была в 3 классе. Зрение начало ухудшаться, хотя в начале года, на медосмотре было все в порядке, иначе бы давно лечить начали, но я молчала упорно, что доску хуже вижу, иначе очки и задразнят очкариком, потому что за очки дразнили всех. Ну и страшные они еще в те времена были, это сейчас у деток симпатичные оправы.

Так вот, было у нас на русском языке задание, где надо было прочесть предложение с доски в течение нескольких секунд, потом доску переворачивали, а мы записывали предложение в тетради. И тут... катастрофа! Круглейшая отличница не может записать предложения, ни одного! Одно занятие, второе, третье... Маму экстренно вызывают в школу, подозрение на очень плохую зрительную память, хотя именно этот вид памяти лучше всего и работает у меня. Мама в шоке, учительница в шоке, и мама дома тихонько начинает выяснять, почему я не пишу. Помялась, но созналась, что не успеваю рассмотреть. Меня в охапку и к окулисту, -1,5 на оба глаза, начали интенсивно лечить и уже лекарствами, а не коррекцией и гимнастикой.

А так вне подозрений была: играю, как обычно, пишу нормально для своих лет. Телевизор категорически не смотрела, а так-то можно было бы заметить по характерному прищуру и близком, нежели обычном, расстоянии до экрана. И учительнице спасибо, заметила вовремя. А тут учителю проще избавиться от сына Автора, чем вместе искать возможность помочь мальчишке.

[Такибудет 14 024]

1 час назад, Фиксен сказал:

Еще раз спрашиваю, как сделать так, чтобы ребенок на уроке делал классную работу? Конкретно, по пунктам. 

Только для вас: почитайте тему. У автора репетиторы, сидение на уроке и домашка+классная работа вечерами.

Может и школе уже стоит подключиться?

2 часа назад, Фиксен сказал:

Родители должны участвовать в школьной жизни ребенка, всячески ему помогать, а не считать, что это обязанность школы.

Вы это к автору, или так, теоретически?

 

1 час назад, Фиксен сказал:

С чего вы взяли, что комиссия предвзятая? Вы видели ребенка?

Она тему читала. Тут ребенка видели только вы, поэтому вам виднее

[Ураган Катрина 10 275]

Только что, Такибудет сказал:

У автора репетиторы

Нет репетиторов, в том-то и дело. ИМХО, но взгляд на ребенка педагога со стороны очень нужен, но такового не было к сожалению. Только школьные.

[Фиксен 850]

38 минут назад, Такибудет сказал:

Только для вас: почитайте тему. У автора репетиторы, сидение на уроке и домашка+классная работа вечерами.

Может и школе уже стоит подключиться?

Вы это к автору, или так, теоретически?

 

Она тему читала. Тут ребенка видели только вы, поэтому вам виднее

Вы реально считаете, что если ребенок с трудом занимается с мамой и не смог заниматься индивидуально со специалистом, то ему поможет обучение в другом классе, где 30 детей? Что может сделать учитель, если ребёнок сидит и смотрит в окно весь урок? Только провести беседу. 

Я не давала оценку ребёнку и не считаю автора плохой матерью. Уже несколько месяцев Тасе советуют обратиться к независимым специалистам и узнать в чем причина бездействия ребёнка в классе. Страх неуспеха? Отсутствие мотивации? Непонимание изучаемого материала? Или он знает, что все равно с мамой вечером сделает?

[Такибудет 14 024]

1 час назад, Ураган Катрина сказал:

Нет репетиторов, в том-то и дело. ИМХО, но взгляд на ребенка педагога со стороны очень нужен, но такового не было к сожалению. Только школьные.

Началось именно с этого. Были репетиторы (из этой школы,  отсюда и запустилось), ничего не предвещало, а в феврале - Бух! приехали!

[Qwerty 4 805]

2 часа назад, Такибудет сказал:

Были репетиторы (из этой школы,  отсюда и запустилось), ничего не предвещало, а в феврале - Бух! приехали!

Да какой там репетитор... Если я правильно помню, то с мальчиком занималась их же учитель. И вполне вероятно, что занятия были не индивидуальные, а в группе (в рамках продленки). Иначе неуспех этих дополнительных занятий = непрофессионализм данного конкретного педагога. 

3 часа назад, Фиксен сказал:

Что может сделать учитель, если ребёнок сидит и смотрит в окно весь урок?

Контролировать процесс во время урока. В конце концов - посадить на первую парту перед собой, и каждое задание озвучивать как для коллектива, так и индивидуально. Разве не так все происходит? Всегда ведь находятся дети, которые отвлекаются, "считают ворон" и т.п. 
Если что, я вообще теоретик без педагогического образования.  Я просто вспоминаю свои школьные годы. Учитель (который реально учит) видит весь класс, всех детей и вполне может во время урока "подопнуть" отвлекающихся.

3 часа назад, Фиксен сказал:

Уже несколько месяцев Тасе советуют обратиться к независимым специалистам и узнать в чем причина бездействия ребёнка в классе.

  Во всяком случае, причины медицинского свойства Тася исключила. ЗПР у ребенка нет. 

3 часа назад, Фиксен сказал:

Страх неуспеха? Отсутствие мотивации? Непонимание изучаемого материала? Или он знает, что все равно с мамой вечером сделает?

Вот здесь пробел. Насколько я поняла, Тася с сыном обсуждала ситуацию, но здесь какого-то четкого ответа на эти вопросы не было. Хотя, возможно, у Таси этот ответ есть. 

[Мантика 14 102]

15 минут назад, Qwerty сказал:

ЗПР у ребенка нет. 

Где же нет, если городская комиссия сказала, что есть ЗПР, и рекомендовала обучение по специальной программе?  И якобы предвзятость этой комиссии никем не доказана, это просто Тася решила, что там все дураки, как и учителя в школе.

Причем если бы комиссия сказала, что ребёнок соответствует своей возрастной норме и не нуждается в смене программы, то она не была бы шайкой заговорщиков, это сто процентов. Так что с комиссией тоже все не так однозначно. 

[Qwerty 4 805]

В 22.05.2017 в 17:32, Тася сказал:

Комиссия сегодня в заключении рекомендовала класс по адаптивной программе вид 7.2 для детей с ЗПР. Хотя есть справка от психиатра и ЗПР там нет, как и в любых других наших документах, карте медицинской.

Вот слова автора (выделение мое).
 

19 минут назад, Мантика сказал:

Так что с комиссией тоже все не так однозначно. 

Так что с комиссией действительно все совсем неоднозначно. 

[глупая кошка 8 390]

Только что, Мантика сказал:

Где же нет, если городская комиссия сказала, что есть ЗПР, и рекомендовала об

Да. А проход по специалистам пр  сборе для "бегунка" при подготовке к ПМПК показал норму. Причем поход был неформальным. Внимательным  и обстоятельным.

 

6 минут назад, Мантика сказал:

Причем если бы комиссия сказала, что ребёнок соответствует своей возрастной норме

Ну  вот, положа руку на сердце... могла? Вот смотрите, комиссия идет идет установкой - в школе будет спецкласс, посмотреть детей, которые могут соответствать классу 7.2.

Сколько в классе троечников? Нет, я знаю, что в 1 классе оценок нет. Я даже считаю,  что в 1 классе "троечник" -  не норма!
И тем не менее. Берем 7-10 человек из класса. Выбираем самых слабых (поэтому и 7-10. Сколько хотите. Хоть треть, хоть четверть класса).
Теперь просим детей расчитаться на первый/второй и первых отправляем на комиссию, а вторых назад в класс.

И я полагаю (уверена), что все дети,  пришедшие на комиссию, получат направление в класс 7.2.

Скрытый текст

Что бы это ни значило

 

43 минуты назад, Qwerty сказал:

Да какой там репетитор... Если я правильно помню, то с мальчиком занималась их же учитель

Учитель, потом передала логопеду.

За этим последовал отказ ребенка от занятий, оскорбления логопеда и игнор ребенка на уроке.

[Ульяна Лопаткина 11 914]

Может стоит уже принять тот факт, что у ребёнка есть проблемы? Не прятать голову в песок?. Можно менять школы, учителей, но если проблема есть, то её надо решать. А решать её легче в классе коррекции. Или кто то думает, что класс коррекции, это класс с мягкими стенами и текущей беспрестанно слюной  у всех поголовно детей? Нет, это не так. Там меньше детей и легче нагрузка, больше внимания и разжевывание материала пока ребёнок не поймет. В обычной школе этим пренебрегают часто, не успел? - твои проблемы, нанимайте репетитора.

Моя знакомая бурно радовалась, что после логопедического сада (и неоднократного объяснения ей специалистами, что ребенок не потянет обычную школу), их всеми правдами и неправдами взяли в обычную школу. С диагнозом аутизм (в какой то там степени....). Говорила мне, что надо было бороться за ребёнка, а не идти по направлению комиссии МППК. И всячески меня жалела, бедненькую. В результате уже в январе она взвыла и искала возможность надомного обучения, не знаю почему им отказали. Ведь она так не хотела идти в коррекционную школу (там же одни дебилы). И уже сейчас оборвала мне весь телефон с просьбой. к какому учителю идти, у кого учится мой сын.

Мой закончил первый класс со знаниями, тяжело конечно, лето нельзя запускать, надо читать, писать, тренировать руку, заниматься математикой. А её мальчик так ничего и не понял из школы. Зато он ходил в обычную школу, а не для "дебилов"

[Фиксен 850]

56 минут назад, Qwerty сказал:

 

Контролировать процесс во время урока. В конце концов - посадить на первую парту перед собой, и каждое задание озвучивать как для коллектива, так и индивидуально. Разве не так все происходит? Всегда ведь находятся дети, которые отвлекаются, "считают ворон" и т.п. 
Если что, я вообще теоретик без педагогического образования.  Я просто вспоминаю свои школьные годы. Учитель (который реально учит) видит весь класс, всех детей и вполне может во время урока "подопнуть" отвлекающихся.

В каждой школе есть слабые дети, как правило их скидывают в класс с последней буквой алфавита. Просто об этом не всегда говорят. Спросите любого опытного учителя обычной школы, у каждого были слабые дети. 

Как родители могут повлиять на детей: 

1. Поговорить и убедить. 

2. Показать положительный пример.

3. Лишить "бонусов", телефона, ограничить развлечения. 

4. Наорать. 

5. Наказать физически.

Что может сделать учитель?

Как я поняла, мальчик не считает ворон, а просто не хочет ничего делать. Первая парта ему не поможет. 

[Осенняя сказка 1 657]

12 минут назад, Ульяна Лопаткина сказал:

Может стоит уже принять тот факт, что у ребёнка есть проблемы? Не прятать голову в песок?. Можно менять школы, учителей, но если проблема есть, то её надо решать. А решать её легче в классе коррекции. Или кто то думает, что класс коррекции, это класс с мягкими стенами и текущей беспрестанно слюной  у всех поголовно детей? Нет, это не так. Там меньше детей и легче нагрузка, больше внимания и разжевывание материала пока ребёнок не поймет. В обычной школе этим пренебрегают часто, не успел? - твои проблемы, нанимайте репетитора.

Да не прячет автор голову в песок. Те мамочки, которые прячут, не водят ребенка по специалистам и не ходят ни на какие комиссии. Класс коррекции, который рекомендовали автору, - конкретно в этой школе и набирает его конкретно учитель-логопед, которая занималась с ребенком и назвала его отсталым. Тогда как психиатр ЗПР не нашел, а клинический психолог написал, что интеллект соответствует возрасту. 

Часто классы коррекции в общеобразовательных школах чисто формальные - спихнули туда всех неудобных детей и относятся к ним соответственно. А реабилитации реальной нет. Я в теме, мой ребенок учился начальную школу в классе по 7 виду, как я его потом выводила в ООШ - это целая эпопея, я писала об этом в теме про ПМПК и здесь тоже. А я его туда  с благими намерениями сама отдала, нам перед школой норму комиссия рекомендовала. А потом еле вырвались из этой системы. 

[Qwerty 4 805]

30 минут назад, Ульяна Лопаткина сказал:

Может стоит уже принять тот факт, что у ребёнка есть проблемы?

Так вопрос то решается - где именно у ребенка проблемы. У него с восприятием-усвоением? Или у конкретного тандема ученик - учитель проблема взаимодействия? Вот Тася и пытается разобраться. Потому что решения будут очень разными.

27 минут назад, Фиксен сказал:

В каждой школе есть слабые дети, как правило их скидывают в класс с последней буквой алфавита. Просто об этом не всегда говорят.

Не исключаю, что есть где-то такое правило.  Но довольно сложно его реализовать, когда классов в параллели всего два, например. Или даже три. А в начальной школе вообще довольно сложно "рассортировать" детей до начала учебы. 

27 минут назад, Фиксен сказал:

Спросите любого опытного учителя обычной школы, у каждого были слабые дети. 

Это вполне естественно. Для обычной средней школы (без рейтингов, без экзаменов в первый класс и т.п.). Я, собственно, и сама училась в такой средней школе. И что? Это повод учителю на слабых рукой махнуть? Мне как-то эта ваша подводка не совсем понятна. 
Тем более, уж где-где, но в начальной школе... 

27 минут назад, Фиксен сказал:

Что может сделать учитель?

Вы серьезно задаете этот вопрос? А в педагогическом ВУЗе этому учат. Или нет? 
За время обучения в школе, да и в ВУЗе, я имела дело с десятками преподавателей. Разные они были. И такие, которым откровенно пофиг на процесс. И такие, у кого учились все. Такие, которые могли заинтересовать своим предметом. Ну да, можно вздохнуть - ну, не все ж такие... Только не надо говорить - "а что может сделать учитель?" 
Всё может. Если - Учитель. 

Изменено 23 Мая 2017 пользователем Qwerty

[Spa 6 107]

1 час назад, Qwerty сказал:

В конце концов - посадить на первую парту перед собой, и каждое задание озвучивать как для коллектива, так и индивидуально

Первых парт всего 3, а детей с проблемами обычно больше. И приоритет явно у детей с проблемным зрением.

К тому же, даже в присутствии мамы ребенок на уроке не работал. И это в 7 лет... 

11 минут назад, Qwerty сказал:

Всё может. Если - Учитель

Вы слишком многого хотите от обычного человека. Там мама занимается с ребенком регулярно, но при этом ребенок не может написать нормально контрольную работу. Так не бывает...

[Осенняя сказка 1 657]

А мы не знаем, как ребенок написал контрольную работу, учитель ее потеряла  И не от обычного человека, а от учителя начальной школы, ее в вузе должны были учить, что такое индивидуальный подход, а уж в первом классе сам бог велел. 

[Qwerty 4 805]

Только что, Spa сказал:

Вы слишком многого хотите от обычного человека.

Вы имеете в виду учителя начальных классов? Чего многого я хочу? Всего лишь профессионализма. Особенно в начальной школе. Разве это не стандарт работы, когда учитель к отстающим ученикам относится с повышенным вниманием? Контролирует, чем такие дети занимаются на уроке? Может быть - начинает чаще спрашивать. Может быть - во время урока поименно направляет их работу, типа - "а теперь, дети, открыли рабочие тетради на такой-то странице, начинаем делать то-то. Ваня/Саша/Петя, открыли тетради, начинаем работать". Не, не так? Это необычно и как-то сверхъестественно? 

13 минут назад, Spa сказал:

Первых парт всего 3

С рабочего места учителя отлично просматриваются и вторые парты, а если учитель стоит, то и третьи-четвертые (смотря где встать). 

15 минут назад, Spa сказал:

но при этом ребенок не может написать нормально контрольную работу. Так не бывает...

Так контрольную работу утеряли вроде. Результат неизвестен. 

Кстати, @Тася, это ведь не единственная контрольная? Какие результаты были у вашего сына по другим работам? У нас по итогам года, если не ошибаюсь, было около четырех контрольных плюс две диагностические работы (скорее всего больше, но точно - не меньше). 

[Spa 6 107]

29 минут назад, Осенняя сказка сказал:

А мы не знаем, как ребенок написал контрольную работу, учитель ее потеряла 

А что в 1 классе пишут 1 контрольную? Да и без этой контрольной любой родитель может протестировать ребенка. В интернете все есть.

26 минут назад, Qwerty сказал:

. Разве это не стандарт работы, когда учитель к отстающим ученикам относится с повышенным вниманием? 

Я с вами не спорю, но не всем детям это помогает. Да и обычными детьми нужно заниматься. А их у учителя от 25 и более. Время ограничено. Если поделить продолжительность урока на количество детей, то на каждого придется менее 2 минут.  Получается. что если одному ребенку уделить времени больше, то пострадает другой ребенок. А он в чем виноват?

26 минут назад, Qwerty сказал:

С рабочего места учителя отлично просматриваются и вторые парты, а если учитель стоит, то и третьи-четвертые (смотря где встать). 

Ребенок даже в присутствии мамы не работал. Причем мама не смогла узнать почему ребенок не работает в классе. 

 

Изменено 23 Мая 2017 пользователем Spa

[Мантика 14 102]

1 час назад, глупая кошка сказал:

Вот смотрите, комиссия идет идет установкой - в школе будет спецкласс, посмотреть детей, которые могут соответствать классу 7.2.

Сколько в классе троечников? Нет, я знаю, что в 1 классе оценок нет. Я даже считаю,  что в 1 классе "троечник" -  не норма!
И тем не менее. Берем 7-10 человек из класса. Выбираем самых слабых (поэтому и 7-10. Сколько хотите. Хоть треть, хоть четверть класса).
Теперь просим детей расчитаться на первый/второй и первых отправляем на комиссию, а вторых назад в класс.

И я полагаю (уверена), что все дети,  пришедшие на комиссию, получат направление в класс 7.2.

Могла так поступить. А могла и дать заключение, которое соответствует действительности, а все остальное - это просто домыслы и ваша бурная фантазия. Мы могли бы с уверенностью утверждать, что все дураки, если бы ребёнок хорошо учился, но что он не учится, Тася видела сама. Тут с февраля пишут, что нужна комиссия, которая к школе вообще никакого отношения не имеет, но у Таси, как и у сына, полный игнор на эти аргументы. 

И да, по-прежнему странная ситуация с контрольными работами. Таки да, очень интересно, куда делись остальные работы, их в конце года просто валом. Да и до февраля их было валом, все утеряны? 

[Qwerty 4 805]

1 минуту назад, Spa сказал:

А что в 1 классе пишут 1 контрольную?

Я Тасе уже задала вопрос по поводу других работ. Обсудим, если будет информация. 
Кстати, не знаю как где, но в нашей школе и контрольные, и диагностические на руки выдают редко. На собрании родительском дали в руках подержать две контрольных. Да вот диагностическую по русскому на днях выдали (хотя и по математике тоже была).  

6 минут назад, Spa сказал:

А их у учителя от 25 и более. Время ограничено. Если поделить продолжительность урока на количество детей, то на каждого придется менее 2 минут.  Получается. что если одному ребенку уделить времени больше, то пострадает другой ребенок. А он в чем виноват?

Неправильная математика . На каждом уроке нет необходимости опрашивать поголовно всех учеников. Сегодня - одни, завтра - другие. В начальной школе практически каждый день одни и те же предметы (основные - математика, русский, литература). Но по словам Таси - ее сына в принципе учитель игнорирует. Даже в ее (Таси) присутствии. 

[Жюля Верная 11 473]

22 минуты назад, Qwerty сказал:

Вы имеете в виду учителя начальных классов? Чего многого я хочу? Всего лишь профессионализма. Особенно в начальной школе. Разве это не стандарт работы, когда учитель к отстающим ученикам относится с повышенным вниманием? Контролирует, чем такие дети занимаются на уроке? Может быть - начинает чаще спрашивать. Может быть - во время урока поименно направляет их работу, типа - "а теперь, дети, открыли рабочие тетради на такой-то странице, начинаем делать то-то. Ваня/Саша/Петя, открыли тетради, начинаем работать". Не, не так? Это необычно и как-то сверхъестественно? 

С рабочего места учителя отлично просматриваются и вторые парты, а если учитель стоит, то и третьи-четвертые (смотря где встать). 

Вы вроде писали о том, что и приблизительно не имеете отношения к педагогике и ваши представления о том, как должно быть - это только ваши представления? Не рассуждайте о том, что видели в кино и собственном детстве.

А вообще предлагаю подождать др тех пор, пока придёт автор через полгодика с вестями из 2 класса другой школы. Преобразится ли мальчик волшебным образом, или нужно ещё будет несколько школ сменить, чтобы понять, что есть проблемы.

[Мантика 14 102]

27 минут назад, Qwerty сказал:

учителя отлично просматриваются и вторые парты, а если учитель стоит, то и третьи-четвертые (смотря где встать). 

Я вам скажу, как бывший учитель, сесть до шестого класса точно нельзя) Как только примостишься, сразу же гул и шум в классе, они только из вида потеряли, сразу же разорались) Я могла только стоять, а лучше ходить между рядами.

 

3 минуты назад, Qwerty сказал:

Кстати, не знаю как где, но в нашей школе и контрольные, и диагностические на руки выдают редко. Н

Нам их вообще не выдают, но подойти и посмотреть не возбраняется. Информация о том, за что поставлена оценка, не может быть тайной от родителей. Но что контрольная не одна, их по всем программам валом, это очевидно. 

[Spa 6 107]

9 минут назад, Qwerty сказал:

Кстати, не знаю как где, но в нашей школе и контрольные, и диагностические на руки выдают редко.

Да не нужно искать школьные контрольные. Можно найти в интернете и протестировать ребенка. Для собственного успокоения. Я так регулярно тестировала ребенка в началке. Никакого педагогического образования для этого не нужно.

9 минут назад, Qwerty сказал:

На каждом уроке нет необходимости опрашивать поголовно всех учеников

Так не об опросе идет речь. Если конкретному ребенку постоянно указывать на необходимые действия - это сократит количество времени. уделенного другим ученикам. Почему должны страдать другие дети? Чем они хуже?

9 минут назад, Qwerty сказал:

Но по словам Таси - ее сына в принципе учитель игнорирует. Даже в ее (Таси) присутствии. 

Зачем вы преувеличиваете? Было написано. что ребенка спросили один раз за урок. Так это нормально. Их там минимум 25 и невозможно спрашивать одного и того же ребенка. 

 

9 минут назад, Qwerty сказал:

Обсудим, если будет информация. 

А невыгодно эту информацию давать, так как образ "злой" учительницы. потерявшей контрольную будет не таким ярким... 

Изменено 23 Мая 2017 пользователем Spa

[Qwerty 4 805]

Только что, Жюля Верная сказал:

Вы вроде писали о том, что и приблизительно не имеете отношения к педагогике и ваши представления о том, как должно быть - это только ваши представления? Не рассуждайте о том, что видели в кино и собственном детстве.

Я не писала о том, что "и приблизительно" не имею отношения к педагогике . Таки имею. И педагогика, и методика преподавания изучались. Только для преподавания в высшей школе. 
А почему мои представления о том, как "всё работает" никак нельзя примкнуть?  У меня, к слову, мама - педагог с более чем 40-летним стажем работы в школе. Да и за пятнадцать лет обучения (школа + ВУЗ) как-то и собственное мнение можно составить, наблюдая работу разных преподавателей. Не, не пойдет? 

4 минуты назад, Spa сказал:

Зачем вы преувеличиваете? Было написано. что ребенка спросили один раз за урок

Могла ошибиться. Почему-то осталось в памяти, что и при Тасе учитель на ребенка внимания не обращала.

[Spa 6 107]

12 минут назад, Qwerty сказал:

Могла ошибиться. Почему-то осталось в памяти, что и при Тасе учитель на ребенка внимания не обращала.

Ошиблись. Там на уроке еще и завуч присутствовала. Ребенок на уроке ничего не делал... 

[Верхотура 80 335]

1 час назад, Qwerty сказал:

А в начальной школе вообще довольно сложно "рассортировать" детей до начала учебы. 

Сортируют. Ну в 1995 году, когда сестра пошла в 1 класс, ее определили в самый слабенький. И только потому, что  последний год перед школой та не ходила в садик. Мы как раз переехали в Россию, ни прописки, ни гражданства не было.

Дети, может быть, и нормальные, но учительница совершенно недалекая, ее потом и выперли из гимназии. Писала про тот треш, что творился у них в классе: учительница с одним ребенком у доски что-то там разбирают, мальчик из класса стоит у окна и что-то там рассматривает, другой подметает кожурки от семечек, сестра с соседкой по парте кукол переодевают. И это, блин, на уроке! Когда я заглянула, то прифигела.

И, конечно, этих детей уже с 1 класса списали в тупые. Сестре повезло, после 1 четверти 2 класса мы переехали, перевели в обычную школу, где стала ленивой троечницей, хотя могла и быть хорошисткой: тройки и четверки за четверть перемежались.

А вот другим не повезло. Я с подобной "сортировкой" столкнулась в 11 классе, когда нас, физматов попросили принять зачет у 8"З" по подобным треугольникам. Мама дорогая, эти дети не в состоянии были не то, чтобы что-то рассказать, даже повторить прочитанное только что в учебнике. Каюсь, подсунула своей подопечной девочке учебник, чтобы хоть на хлипенькую троечку что-нибудь налепетала.

А это целый класс детей, человек 20 где-то, и все жители одного микрорайона, учились в гимназии с 1 класса, принимались по месту жительства. Ну не может же быть 20 откровенно необучаемых детей на параллели? Затупили их еще с началки, отсеяв к "тупеньким", дав им тупую МарьИванну, а к 5 классу они вообще разучились учиться, не было элементарной базы.

А после 9-го класса их выкидывали на улицу, и не всех с аттестатами. Зато оставляли профильные классы, куда принимали по экзаменам самых умных детей со всего города, и показатели были круче тучи.