Задачи, которые задают нашим детям - 4

[Ананас Петровна 5 775]

Только что, Леночка В. сказал:

Это какой класс, какой предмет?

5 класс, история

[Леночка В. 12 084]

11 минут назад, Киленок сказал:

5 класс, история

Сын говорит, что справедливо. Ну и я в инете глянула, не помню. Он воевал только с римлянами, с другими народами старался дружить.

Изменено 8 Апреля 2020 пользователем Леночка В.
Описка

[Ананас Петровна 5 775]

20 минут назад, Леночка В. сказал:

Сын говорит, что справедливо. Ну и я в инете глянула, не помню. Он воевал только с римлянами, с другими народами старался дружить.

А я пришла к другому мнению, ведь только галлы его поддержали.

[Леночка В. 12 084]

4 минуты назад, Киленок сказал:

А я пришла к другому мнению, ведь только галлы его поддержали.

Ну да, там же две части: с кем воевал, и кто друзья. Такой вопрос, подковыристый. Пусть так и пишет , что с одной стороны так, но с другой-то эдак

[Проходите раздевайтесь 40 698]

Люди, кто понимает, помогите! Учебник на латышском (понимаем выборочно), в гугле не можем вычленить нужную информацию. Вопрос - 1. источник энергии в болоте, ис. эн. в озере. 2. Неживая природа в болоте, н. п. в озере. 

С этой дистанционкой зашиваемся до идиотизма. 

[Минская Штучка 32 823]

@Проходите раздевайтесь, первое, что пришло в голову - болотный газ, состоящий в основном из  метана, который образуется в результате гниения растений на дне болота. О нем в гугле много информации. 

[Такибудет 14 024]

52 минуты назад, Проходите раздевайтесь сказал:

Люди, кто понимает, помогите! Учебник на латышском (понимаем выборочно), в гугле не можем вычленить нужную информацию. Вопрос - 1. источник энергии в болоте, ис. эн. в озере. 2. Неживая природа в болоте, н. п. в озере. 

С этой дистанционкой зашиваемся до идиотизма. 

Торф?

Это два вопроса про одно и то же? Или разные вопросы?

[Проходите раздевайтесь 40 698]

1 минуту назад, Такибудет сказал:

Это два вопроса про одно и то же? Или разные вопросы?

Разные. Чувствую себя тупицей

[Melas 77 697]

59 минут назад, Проходите раздевайтесь сказал:

1. источник энергии в болоте, ис. эн. в озере

Уголь, наверно.Растения оседают на дно болота, где недостаток кислорода предохраняет их от гниения.

[Проходите раздевайтесь 40 698]

Только что, Melas сказал:

Уголь, наверно.

Как я поняла задание, это не про полезные ископаемые, а про что-то, что является источником энергии в отдельно взятой экосистем, в частности в болоте, в озере. Как, например, в общем смысле Солнце источник энергии для всей земли. В общем....( здесь нецензурно) 

[Melas 77 697]

6 минут назад, Проходите раздевайтесь сказал:

Как я поняла задание, это не про полезные ископаемые

Мне кажется, что Вам нужно прогуглить что-то вроде "болото - единство живой и неживой природы". Тогда источник - солнечный свет, а неживая природа - вода, воздух, горные породы, почва.

Изменено 8 Апреля 2020 пользователем Melas

[Жюли 892]

  Помогите, пожалуйста, решить задачу по геометрии:" Составьте уравнение плоскости, если она:  а) проходит через точку М(3 0 0) и перпендикулярна оси абсцисс; б) проходит через точку К(0 3 0) и перпендикулярна оси ординат;  в)проходит через точку Р(0 0 3) и перпендикулярна оси аппликат," Заранее благодарна!

[Melas 77 697]

5 часов назад, Жюли сказал:

Составьте уравнение плоскости

Здесь калькулятор нахождения уравнения плоскости.

https://ru.onlinemschool.com/math/assistance/cartesian_coordinate/plane/

 Вектор нормали, являющийся направляющим оси абсцисс (1,0,0), ординат (0,1,0), аппликат (0,0,1).

[Вишня зимняя 46 782]

6 часов назад, Жюли сказал:

Помогите, пожалуйста, решить задачу по геометрии:"

Я вам в личку оправила решение.

[сиреневое счастье 64 369]

2 минуты назад, Вишня зимняя сказал:

Я вам в личку оправила решение.

А почему в личку? Может, еще кому пригодится? Всякое бывает.

[Вишня зимняя 46 782]

9 часов назад, сиреневое счастье сказал:

А почему в личку? Может, еще кому пригодится? Всякое бывает.

Там фотографии. Я небрежно немного написала, вот и не хотела сюда. Кому понадобится, помогу.

[Проходите раздевайтесь 40 698]

Люди, может кто подскажет умные мысли. Вопросы по социальным знаниям, причём просто вопросы, перед ними никакого текста. Видимо, придумай сам. Почти всё он придумал, с двумя затык. У меня тоже. 

- как кроме оценок можно оценивать знания учащихся в школе. 

- почему некоторые учащиеся необучаемые даже если они тратят много времени на учёбу 

За формулировку извините, это перевод с латышского. 

[Ксюшик 6 151]

Кроме оценок, думаю, можно смайлики ставить, звездочки, солнышки раздавали моим детям в первом классе.

Можно мелкие какие-то призы, типа закладки для книг, красивые ластики и другую мелочь давать детям в качестве поощрения.

А на второй вопрос я затрудняюсь ответить.

[Пума Марковна 40 864]

48 минут назад, Проходите раздевайтесь сказал:

- почему некоторые учащиеся необучаемые даже если они тратят много времени на учёбу 

Ммм..простите, боюсь прослыть нетолерантной и т.п., но - диагнозы, увы. Нарушения функционирования головного мозга разных степеней. СДВГ, нарушение языковых навыков, дизлексия, дисграфия, дискалькуляция и многое другое.

[Полька 338]

@Проходите раздевайтесь, по поводу шкалы без оценок. Я бы назвала её шкала усвоения:

1) не освоил

2) освоил незначительно

3) освоил большую часть

4) освоил

Можно ещё какие либо пункты добавить.

Изменено 3 Мая 2020 пользователем Полька

[Проходите раздевайтесь 40 698]

37 минут назад, Пума Марковна сказал:

Ммм..простите, боюсь прослыть нетолерантной и т.п., но - диагнозы, увы. Нарушения функционирования головного мозга разных степеней. СДВГ, нарушение языковых навыков, дизлексия, дисграфия, дискалькуляция и многое другое.

Ну, да, как бы самый напрашивающийся вариант. Сын, вообще, не толерантно сказал - потому что дураки. Не знаю какого ответа ждёт учитель. И, вообще, по-моему, вопросы странные. 

[Артанс. 1 282]

По поводу безотметочного оценивания, может, балльно- рейтинговая система, указание процента выполнения заданий, развёрнутое словесное оценивание- рецензия на работу?

[Архимедовна 37 983]

15 часов назад, Полька сказал:

Я бы назвала её шкала усвоения:

1) не освоил

2) освоил незначительно

3) освоил большую часть

4) освоил

Можно ещё какие либо пункты добавить.

Помню, что когда-то в тетради у нас было: плохо, неуд, уд, хорошо, отл.
Есть ещё бальная система отметок ( десяти-  и сто- )

15 часов назад, Проходите раздевайтесь сказал:

Сын, вообще, не толерантно сказал - потому что дураки. Не знаю какого ответа ждёт учитель.

Либо просто написать, что у ученика нет способностей, склонности, интереса, в конце концов...

Изменено 4 Мая 2020 пользователем Архимедовна

[Сегодняшняя 13 701]

16 часов назад, Проходите раздевайтесь сказал:

- как кроме оценок можно оценивать знания учащихся в школе. 

Сильных учеников чаще вызывают отвечать (к доске); устная похвала от учителя.

16 часов назад, Проходите раздевайтесь сказал:

почему некоторые учащиеся необучаемые даже если они тратят много времени на учёбу 

Важно не время, потраченное на учебу, а центральные жизненные приоритеты. Если учеба занимает ступеньку ниже, чем футбол - можно хоть двое суток корпеть над учебниками, знаний не прибавится.

Мои ответы подойдут для двенадцатилетних отвечающих - не старше.

Изменено 4 Мая 2020 пользователем Сегодняшняя

[Рост 165 вес 55 18 533]

Не думала, что окажусь в этой теме со своим великовозрастным и вполне себе умным  чадом. 

Но, видимо, требуется все-таки сила коллективного ума. 

Дано. Преподаватель читает дистанционно лекцию, требует на проверку написанный от руки конспект. Сын его (конспект) делает, записывая за лектором. Дополнительно вклеивает в тетрадь созданные в программе и распечатанные схемы. Подчеркивает какие-то важные моменты, более важные выделяет маркером. На каждой странице на полях пишет свою фамилию, инициалы и номер группы. 

Коспект возвращён со статусом «не принято» и комментарием «нет работы над конспектом». 

Вопрос - какая ещё работа над конспектом должна быть проведена? Сын в ступоре, не знает, что ещё предпринять с этой лекцией. 

Буду благодарна тем, кто сможет пролить свет на этот вопрос.