Задачи, которые задают нашим детям - 4

[Галчонка 237 452]

10 минут назад, Мэри Грант сказал:

"Для приготовления вишнёвого варенья на 2 части вишни берут 3 части сахара. Сколько вишни и сколько сахара пошло на варенье, если сахара пошло на 7 кг. 600 г. больше?"

В учебнике дано что-то вроде подсказки-начала.

Пусть масса одной части х г.

Вишня - 2х г

Сахар - 3х г. Больше на 7 кг 600 г (и стрелочка к пункту "вишня".)

5-ый класс.

3х - 2х = 7600
1х=7600
2х=15200
3х=22800

На приготовление варенья пошло 15 кг 200 г вишни и 22 кг 800 г сахара.

 

[Цивилизация 5 705]

10 минут назад, Мэри Грант сказал:

В учебнике дано что-то вроде подсказки-начала.

Пусть масса одной части х г.

Вишня - 2х г

Сахар - 3х г. Больше на 7 кг 600 г (и стрелочка к пункту "вишня".)

5-ый класс.

Ну, так и об'ясните, что раз указано, что сахара настолько больше, то надо из сахара вычесть вишню. А сахар у нас 3х и вишня 2х

3х-2х ＝ 7600 и поехали...

[Леди Ястреб 40 983]

Мэри Грант, ну у меня вот так получилось.

Начало, как у вас:

Сахар -3х

Вишня - 2х

Так как сахара больше на 7кг 600г, чем вишни, то можно составить такое уравнение:

3х (сахар) - 2х (вишня) = 7600; х = 7600

Итого получаем: сахар 3*7600=22800 (22кг 800г): вишня 2*7600=15200 (15кг 200г)

[Мэри Грант 78 117]

Ааа, всё, как всегда, легко, это просто я такая тупая.

Спасибо огромное; когда знаешь ответ, кажется, что и сам мог бы дотумкать.

 

И ещё. Следующую задачу мы решили методом подбора. А есть ли реальное решение, обоснованное чем-то, кроме подбора?

"В двух карманах было 28 орехов, в левом кармане - в 3 раза больше, чем в правом. Сколько орехов было в каждом кармане?"

Мы это записали х+3х=28.

Как из этого "дойти" до ответа 7 и 21?  Я не понимаю, как, имея числа 3 и 28, выйти на 7 и 21.

[Цивилизация 5 705]

Ну здрасти 4х ＝28, х ＝ 7, 3х ＝21

[Крикуша 163 519]

Если 28 разделить на 4 будет 7, а если 7 умножить на 3, то будет 21 , в двух карманах 28.

Что вас смущает? 3х+х будет 4х.

5 минут назад, Мэри Грант сказал:

к, имея числа 3

У вас не 3, а три Х и ещё один Х

[Мэри Грант 78 117]

Только что, Крикуша сказал:

Что вас смущает? 3х+х будет 4х.

Смущает то, что перед х нет числа, нечего прибавлять к 3.

Только что, Крикуша сказал:

У вас не 3, а три Х и ещё один Х

Всё, теперь поняла: х=1х.

Только что, Цивилизация сказал:

Ну здрасти

 

Здрасти. У меня по математике было 2.

Шучу. Было 4, но это только потому, что папа в школе работал. А на самом деле - см. выше.

[Крикуша 163 519]

У вас ОДИН х, как же нет числа? Х же уже число и он один.

3 минуты назад, Мэри Грант сказал:

только потому, что папа в школе работал. А на самом деле - см. выше.

Ну судя по вашим вопросам, там и двух много.

[Мэри Грант 78 117]

Только что, Крикуша сказал:

У вас ОДИН х, как же нет числа? Х же уже число и он один.

Пока Вы это не написали, я считала, что прибавлять число к искам - всё равно, что делить землекопов на лопаты.

Цитата

Ну судя по вашим вопросам, там и двух много.

Не, двух не много.))) Я иногда даже по тригонометрии что-то могла сама решить.

Изменено 23 Ноября 2017 пользователем Мэри Грант

[Крикуша 163 519]

Вы правильно считали, нельзя сложить 1+х, нельзя сложить 66х+у и отнять это нельзя, но у вас одна часть и ещё три таких же части это сложить можно

[Танита 37 835]

Ох. Задали сыну научно-исследовательский проект по биологии подготовить. 10 класс, профильный хим-био. Срок - до конца декабря. Завтра нужно озвучить тему. Всё, что я предложила сын отверг: то времени не хватит на эксперименты и их оценку, то "стрёмно" (например, выбрать группу одноклассников и измерять им артериальное давление, чтобы оценить влияние на него учебной нагрузки и режима дня). 

Пока остановились на применении условных рефлексов при дрессировке собаки. Только сформулировать "красиво" не можем. А собака у нас есть - экспериментируй - не хочу. 

Помогите сформулировать, пожалуйста. Или свои идеи можно предложить - всё рассмотрим.  

[Архимедовна 37 979]

1 час назад, Танита сказал:

Пока остановились на применении условных рефлексов при дрессировке собаки. Только сформулировать "красиво" не можем. А собака у нас есть - экспериментируй - не хочу.

Это надо вам поконсультироваться с Волшебной на всю голову.

Может, проследить динамику обучения новым навыкам. С каждым разом собака будет быстрее схватывать новое? Опять же зависит от качества "пряника" )

Изменено 28 Ноября 2017 пользователем Архимедовна

[Танита 37 835]

Только что, Архимедовна сказал:

С каждым разом собака будет быстрее схватывать новое? Опять же зависит от качества "пряника" )

Да, собака почти обучена и изучена на предмет любимых "пряников". Чисто формально можно писать - все эксперименты уже проделаны.  Было бы лето и побольше времени, послала бы сына колорадских жуков изучать или дождевых червей размножать, или выращивать что-нибудь нужное. А тут зима, а им проект по биологии подавай, да с экспериментами.

[Архимедовна 37 979]

14 минут назад, Танита сказал:

 Было бы лето и побольше времени, послала бы сына колорадских жуков изучать или дождевых червей размножать, или выращивать что-нибудь нужное. А тут зима, а им проект по биологии подавай, да с экспериментами.

Можно взять разные семена (тыквенные, например, чтобы более наглядно было) и поместить их в разные условия (разная температура, предварительная обработка) - какие быстрее проклюнуться или взойдут?

Можно фотографировать их каждый день )

Изменено 28 Ноября 2017 пользователем Архимедовна

[Танита 37 835]

Тоже интересная идея. Хотя семена мы уже проращивали, классе в пятом или шестом - когда ботаника была. Предложу - пусть выбирает. 

[Архимедовна 37 979]

19 часов назад, Танита сказал:

семена мы уже проращивали, классе в пятом или шестом - когда ботаника была.

С собакой можно ещё поэкспериментировать по поводу - какие цвета она различает? Вот это взять за основу. И здесь интересная информация

Изменено 29 Ноября 2017 пользователем Архимедовна

[Милла 7 602]

В 23.11.2017 в 16:07, Крикуша сказал:

вас ОДИН х, как же нет числа? Х же уже число и он один.

Как я сама тяжело это в свое время понимала, теперь с ребёнком заниматься - заново все вспоминать. Талдычим, талдычим... 5х - х = 4х. Да? Да. Нет, блин: от 5х он долгое время отнимал БУКОВКУ, то есть 5х -х = ... 5 !!!

Теперь. Возводим 1 в восьмую степень. Один, хоть сто раз умножай на самого себя, будет один же? Агащаз. Он норовит один умножить на восемь, вот. Один раз  Сидим занимаемся. 

[Крикуша 163 519]

5 минут назад, Милла сказал:

Талдычим, талдычим... 5х - х = 4х. Да? Да. Нет, блин: от 5х он долгое время отнимал БУКОВКУ, то есть 5х -х = ... 5 !!!

Ну логично, просто ребёнок не понимает полную запись 5х=5*х или пять конфет, отнять одну конфету, сколько?
 

 

5 минут назад, Милла сказал:

Он норовит один умножить на восемь, вот

Ну, а результат какой?  он просто не понимает, что есть степень и разница в 1*8=1+1+1+1+1+1+1+1, а возвести в степень это 1*1*1*1*1*1*1*1.

5 минут назад, Милла сказал:

Сидим занимаемся. 

Конфеты, печенье вам в помощь.

Очень удобно 10 в степень возводить, степень равна количествам нулей после единицы.

[Милла 7 602]

1 минуту назад, Крикуша сказал:

Ну логично, просто ребёнок не понимает полную запись 5х=5*х или пять конфет, отнять одну конфету, сколько?
 

 

Ну, а результат какой?  он просто не понимает, что есть степень и разница в 1*8=1+1+1+1+1+1+1+1, а возвести в степень это 1*1*1*1*1*1*1*1.

Какой...

Сидим долбим, весь вечер уже. Что плюса здесь нету, а есть умножение. Десять в шестой степени наследник объявил миллиардом, талдычим сидим. Что ж еще остается...

[Крикуша 163 519]

1 минуту назад, Милла сказал:

Десять в шестой степени наследник объявил миллиардом

Ну у миллиарда сколько нулей? Это десять в девятой.

 

2 минуты назад, Милла сказал:

Десять в шестой степени наследник объявил миллиардом, талдычим сидим. Что ж еще остается...

Понять самой и попытаться объяснить наследнику.

[Вилли Вонка 3 181]

9 часов назад, Милла сказал:

Талдычим, талдычим... 5х - х = 4х. Да? Да. Нет, блин: от 5х он долгое время отнимал БУКОВКУ, то есть 5х -х = ... 5

Напишите иксы на отдельных бумажках. Выложите 5 бумажек, спросите: "Сколько иксов положили?", уберите один. Пусть считает сколько осталось.

[сиреневое счастье 64 356]

Вечер добрый.  Нужна помощь- я в физике совсем не копенгаген, а племяннику в колледже задали на дом сделать работу. С определениями кое-как разобрались, а вот с частными случаями... В общем, вот на что мы ищем ответы:

1. примеры интерференции звуковых волн в природе и в повседневной жизни (кроме настройки двух гитар в унисон больше ничего в голову не приходит)
2. отличие звучания маленькой комнаты из камня от большой комнаты, обитой поролоном
3. как звучат предметы из одного материала но разного размера.

4. примеры дифракции звука в природе и в жизни.

заранее спасибо за ответ- моя голова уже квадратная, как уравнение.

[Архимедовна 37 979]

1 час назад, сиреневое счастье сказал:

1. примеры интерференции звуковых волн в природе и в повседневной жизни (кроме настройки двух гитар в унисон больше ничего в голову не приходит)

А караоке не подойдёт? колонки у компа?
Окно закрываешь - звук глуше (препятствие для волн). Шумоизоляция...

А в природе - может, эхо?

Изменено 9 Декабря 2017 пользователем Архимедовна

[сиреневое счастье 64 356]

10 минут назад, Архимедовна сказал:

А караоке не подойдёт?

А почему караоке? Что там на что наслаивается? Я и правда тумая в этих волнах. Могу понять только то, что можно потрогать руками

[Архимедовна 37 979]

1 минуту назад, сиреневое счастье сказал:

почему караоке? Что там на что наслаивается?

Не знаю) Наверно голосовые волны на звуковые... Нет?