Перейти к контенту
Откровения. Форум "Моей Семьи"

Recommended Posts

Сегодня утром дочь удивила, 6 лет, группа самая старшая получается. Им воспитатели сказали, что в садике какать нельзя, делайте это дома.

Я вот думаю, подойти к воспитателю с этим моментом или как? А если припрет ребёнка, я вообще впервые с таким сталкиваюсь.

  • Нравится 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
11 минут назад, Северная Америка сказал:

Я вот думаю, подойти к воспитателю с этим моментом или как? А если припрет ребёнка, я вообще впервые с таким сталкиваюсь.

Обязательно подойти, причем, со словами возмущения!  Дети слова взрослых понимают буквально, если припрет, что ребенку делать в такой ситуации? У них слишком мало жизненного опыта, решение правильное принять не сможет, будет стресс в любом случае.

Изменено пользователем смешливая
  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Только что, Северная Америка сказал:

Сегодня утром дочь удивила, 6 лет, группа самая старшая получается. Им воспитатели сказали, что в садике какать нельзя, делайте это дома.

Я вот думаю, подойти к воспитателю с этим моментом или как? А если припрет ребёнка, я вообще впервые с таким сталкиваюсь.

Я бы уточнила этот момент. Что значит "нельзя какать"? А если хочется? Люди же не роботы, у всех по-разному кишечник работает.

Да, и еще. Маленьким детям терпеть вредно, можно потом проблемы поиметь. Наши знакомые "дотерпелись", что теперь запоры у ребенка лечат...

  • Нравится 1
  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А у меня ребенок разлюбил ходить в садик((( Вернее, в садике ему нравится (уходим последние, когда уже калитку закрывают). В группу тоже идет хорошо, не плачет, я даже не каждый день могу его поймать, чтобы сказать "пока-пока" и поцеловать.

А вот утром - только глаза открыл: "мам, не хочу в садик, не пойду". Умываемся, зубки чистим еще нормально, а вот как одевать - все, концерт обеспечен. Я уж не говорю, чтоб сам одевался (он это делает ооочень долго, поэтому по утрам сама его одеваю). Но такие выкаблучивания начинаются! Даже пижаму снять - все, убегает, уползает, упрыгивает, если мама все-таки поймала, будет извиваться, может даже поплакать. Я уже не знаю, как и чем его отвлекать, у меня уже фантазия кончилась.

Сегодня еле уболтала тремя поросятами (я вчера нашла книжку, которую мы давно потеряли), что пойдем, покажем, какая у тебя книжка! Тетя Гуля вам всем почитает, скажет тебе спасибо за книжку! Вот только тогда согласился одеться и пойти в садик...

Причем шли нормально, он мне опять рассказывал про кису, которая "плачет в коридоре, у нее большое горе". В группу побежал, как обычно, со словами "дьясти, я солнце и я пишоль"))) Маму не поцеловал, только воздушный поцелуй послал)))

То ли ему по утрам вставать не хочется (хотя он может и раньше проснуться, а не в 8). Хотя, у нас с развивашкой то же самое было. Он когда туда 5 дней в неделю ходил, сначала бегом бежал, а через пару месяцев надоело, видимо. Тоже пытался сачковать.

Вот я и думаю, может, на следующей неделе нам один день садика "прогулять"? Устроить незапланированный отдых?

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, Дашулька-красотулька сказал:

Я уже не знаю, как и чем его отвлекать, у меня уже фантазия кончилась.

Мультик не поможет? 

У нас сложился ритуал утренний. В сад идти к восьми, бужу сына в 7-15 примерно, ставлю рядом с ним планшет с включенным мультфильмом, рядом тарелку с нарезанным яблоком. 

Просыпается, одним глазом в планшет, яблоко жует. Чуть отойдет от сна, яблоко убираем, чадо на горшок, мыть, одевать. И всё это с Машей (Маша и медведь :D) или Барбоскиными. 

Ноет немного, но в целом мне проще его так собрать. Сам он пока только раздевается - штаны может снять, обувь, носки. Поэтому пока не стараюсь даже заставить самого одеваться. 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
2 часа назад, Дашулька-красотулька сказал:

 

Вот я и думаю, может, на следующей неделе нам один день садика "прогулять"? Устроить незапланированный отдых?

Мой любит садик, но устает. Если всю неделю ходим, сдувается как шарик к концу недели. Я могу устроить ему выходной, в среду . Он отьедается, отсыпается у бабушки и снова ребенок в настроении .

Но не на всех это действует. Крестнице например ни в коем случае нельзя пропускать. Истерики утренние будут только хуже. Попробуйте , узнаете.

 

  • Нравится 1
  • Повышение репутации 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
2 часа назад, Азучена сказал:

Мультик не поможет? 

Нет, мультик не поможет))) Ярик как проснется - ему сразу бежать надо :lol: Да и я вообще стараюсь ограничивать эти мультики. Мне хватает, что он у меня под них ест и вечером перед сном ходит-ноет, я включаю, он еще полчаса смотрит, потом "Спокойной ночи, малыши!" и на боковую)))

А так, ему утром вот срочно-срочно нужно то песок, то кассу, то полы мыть, то еще что придумает, лишь бы не одеваться в садик. Вот для меня это и странно - в сад-то идет хорошо! Радуется воспитательнице, деткам... А дома выкаблучивается.

1 час назад, Akirra сказал:

Я могу устроить ему выходной, в среду .

Вот в среду был бы оптимальный "прогул"))) Но я смогу ребенка не вести в сад только в четверг((( В остальные дни работаю.Вот и думаю, вроде и хочется выходной лишний, а потом получится, что в садик только на один день и опять выходные... Но, наверное, все-таки прогуляем на следующей неделе ^_^

  • Повышение репутации 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А можно обратиться с вопросами к нашим форумчанкам - воспитателям? Особенно @Горихвостка и @Черника. Ну и может мамы поделятся воспоминаниями, у кого детишки 4-летние, или чуть старше. 

Детям 4 годика, плюс/минус. Какие понятия должны быть о семье? Ну мама и папа понятно, а имена бабушек и дедушек, даже с кем не общается ребёнок. Кто кем кому приходится?! 

Простите, все ли дети в 4 года вытирают попу, и должны ли по возрасту это делать :( 

Аккуратно кушать и ложкой и вилкой. И кушают ли в саду так все дети? Сами полностью одеваются и раздеваются? 

Знать времена года, что в какое время происходит, ну например, что грибы осенью вырастают, а птицы улетают в тёплые края. 

Ну и формы, цвета, фрукты и овощи. Съедобные, несъедобные грибы. :) Ну грибы наверное точно не должны...

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Дейзи, тебе что, воспитатели на Андрюшку нажаловались?^_^

Все вопросы, которые ты описала, дети обсуждают в садике, просто материал подаётся более систематизированно, чем дома. 

По поводу навыков самообслуживания... Все настолько разные. У меня есть девочка, которая с двух лет правильно умеет держать ложку и карандаш, а есть дети на пятом году жизни этого не умеющие. 

Только что, Дейзи сказал:

Детям 4 годика, плюс/минус.

У меня как раз такая группа. Да, все кушают аккуратно ложками. Вилками хуже. Все сами одеваются и раздеваются. Попу вытирают 50%. Про осень и семью знают мало, зато много рассказывают про каких-то тоботов ( все хочу погуглить, в нашем детстве роботы были, а тут именно тоботы, Што это?), знают их имена.:lol_1:

Но это все фигня, дети быстро запоминают то, что им интересно, зачем им имена бабушек, которых они никогда не видели? Вот говорят очень плохо абсолютное большинство, у меня в группе нет ни одного, кто бы чисто говорил. Вот это реальная проблема, мне кажется.

Напичкать ребёнка знаниями не проблема. И не показатель. Гораздо важнее и сложнее активизировать его мышление, любознательность не задавить, на любой его вопрос не выдавать информацию сразу, а сначала - а ты как думаешь? почему так? Ну и гиперопека сейчас цветет бурным цветом, дети совсем не умеют общаться, решать конфликты. Вот этому важнее научить.

 

  • Нравится 1
  • Спасибо 1
  • Повышение репутации 3

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
46 минут назад, Дейзи сказал:

Ну мама и папа понятно, а имена бабушек и дедушек, даже с кем не общается ребёнок. Кто кем кому приходится?! 

Не знает, я и не учу. Зачем? Он эту единственную бабушку видел два раза в жизни, какую пользу принесёт сейчас эта информация? Вот крестного, который живёт по-соседству, знает имя, но периодически путает дядя Андрей это или дядя Женя. 

49 минут назад, Дейзи сказал:

Аккуратно кушать и ложкой и вилкой. И кушают ли в саду так все дети? Сами полностью одеваются и раздеваются?

Это всё есть, но судя по тому, как нас хвалят воспитатели, далеко не все могут похвастаться навыками самообслуживания.

50 минут назад, Дейзи сказал:

Знать времена года, что в какое время происходит, ну например, что грибы осенью вырастают, а птицы улетают в тёплые края

Мой сын до сих пор путает завтра и сегодня. B) Не вижу никакой трагедии, поправляю, объясняю. Как совершенно справедливо заметила @Черника

14 минут назад, Черника сказал:

Гораздо важнее и сложнее активизировать его мышление, любознательность не задавить

Пусть интересуются, сами что-то познают, а не нашпиговываются знаниями, как утка яблоками.

 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
23 минуты назад, Черника сказал:

воспитатели на Андрюшку нажаловались?^_^

Мы ушли в другой сад. Логопедический. Никто на ребёнка не жалуется, но отмечают, чего нет. 

Логопед даёт задания на выходные. Всю неделю они вместе проходят что-то, дома надо закрепить. 

В прошлые выходные меня трясло от разучивания семьи. Андрей постоянно путался, за мной повторяет, без меня уже не может вспомнить. Просит помощи. 

В эти выходные времена года... Когда ребёнок говорит, что зимой птички выводят птенчиков, то есть путает услышанное, мне хочется :bangin: убиться. Не нашла смайлик, бьющийся о стену. 

Я не сомневаюсь в педсоставе. Я не обсуждаю их работу. Мне просто интересно, все дети умеют то, что хотят от нас. А если нет, то что? Они вырастают и созревают, или чего-то в младенчестве не сделала я? 

17 минут назад, Варюша сказал:

Пусть интересуются, сами что-то познают, а не нашпиговываются знаниями, как утка яблоками.

Да в том то и дело, что наш педсостав и не считает, что детей надо нашпиговывать. Но это, по их мнению, база, которая в 4 года должна быть. База, которая получена с рождения и до, а не путем научения. 

Мне как это доносить? Я начинаю злиться, психовать. В какой форме общаться, чтобы он усваивал? 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
8 минут назад, Дейзи сказал:

Мне как это доносить? Я начинаю злиться, психовать. В какой форме общаться, чтобы он усваивал? 

Доносить в спокойной форме:D. Вообще не психовать. Все придет постепенно. София в 4 года воообще не могла даже 2 строчки стиха запомнить. Я тот праздник 8 марта буду помнить вечно, шла на него как на казнь, ладони потные,  в животе комок... ничооооо, сейчас вот 5.5,  по 6 стихов запоминает за неделю.

Логогрупа это вообще классно,  не нервничай. делайте все задания спокойно.  Андрей тебя через пару -тройку месяцев удивит.:D

 

  • Нравится 2
  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
37 минут назад, Дейзи сказал:

В эти выходные времена года... Когда ребёнок говорит, что зимой птички выводят птенчиков, то есть путает услышанное, мне хочется :bangin: убиться.

Провела эксперимент. Знает, но путает. В принципе, пару раз повторить, и запомнит. Восполню пробелы в образовании.

 

19 минут назад, лунтик сказал:

София в 4 года воообще не могла даже 2 строчки стиха запомнить. Я тот праздник 8 марта буду помнить вечно, шла на него как на казнь, ладони потные,  в животе комок...

Тимошка очень хорошо стихи разучивает как раз. Мы на всех утренниках выступаем, как хорошо говорящий ребёнок и, главное, умеющий громко рассказывать стихи. Даже на конкурсе многодетных весной Тима со сцены чётко в микрофон рассказал стихотворение про маму, чем сразил жюри наповал. У кого какие способности.

P.S. Тоботы - это машинки, по сведениям моего четырёхлетки.:D

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, Дейзи сказал:

в том то и дело, что наш педсостав и не считает, что детей надо нашпиговывать. Но это, по их мнению, база, которая в 4 года должна быть. База, которая получена с рождения и до, а не путем научения. 

Скорее всего они имеют в виду, что если речь развивается в норме, то вся эта "база" к школе легко усваивается ребенком в процессе общения со взрослыми. Детям с проблемами в развитии речи ею приходится именно "нашпиговывать". В логогруппах это делается в рамках изучения лексических тем, в течение недели во всех видах деятельности расширяется, развивается словарь по одной из тем - овощи, фрукты, ягоды, грибы и т.д., согласно программе. В конце недели дается домашнее задание, родители закрепляют материал. Эти темы из года в год повторяются. Т.е. в этом году вы говорили о семье, и в следующем будете. А если вы на три года туда пришли, то и в третий год обучения  тоже повторите и расширите словарь. К школе все усвоите. 

Трудно, да. Особенно с четырехлетками, когда они еще не умеют целенаправленно заниматься. Маленькие еще. Не надо сильно давить и психовать. Не усвоит ребенок все разом. Да и темы у вас в начале года сложноватые. У нас семья в середине года, а времена года вообще сквозная тема, которую мы твердим весь год потихоньку. Наблюдаем за изменениями в природе, заучиваем названия времен года, месяцев, дней недели. В подготовительной логогруппе к концу года в этих абстрактных понятиях хорошо ориентируются уже все дети, до тех пор многие в них путаются. Имя, отчество родителей не назовет, наверное, ни один из моих пятилеток. Про бабушек молчу.

В подготовительной группе, в начале года, мы тестируем всех детей по вопросам той самой "базы", раздаем тесты родителям, чтоб они увидели, где у ребенка пробелы и уделили им внимание. Ведь часто родители даже и не подозревают, что их ребенок не знает элементарных вещей, удивляются, как можно этого не знать. А просто речевые дети далеко не всегда с лету ловят и запоминают информацию. Им нужно именно многократное повторение, обыгрывание, практическое применение и т.п., чтоб отложилось.

Когда моя дочь ходила в логогруппу, я тоже вешалась от этих домашних заданий. И да, мне и тогда, и сейчас кажется, что они трудны даже для детей с нормой, а уж для речевых... Но наша задача не только вывести ребенка к норме, но и дать некоторый запас, чтоб успевали усваивать школьную программу. Ведь речевой центр у них продолжает формироваться с некоторым опозданием лет до 10, а в школе учатся с 7.

Изменено пользователем Горихвостка
  • Нравится 1
  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, Черника сказал:

все хочу погуглить, в нашем детстве роботы были, а тут именно тоботы, Што это?

 

38 минут назад, Варюша сказал:

Тоботы - это машинки

Ниче-то вы не знаете о тоботах :laugh:
Краткий курс тоботологии. Это герои корейского (кажется) мультсериала. Роботы, трансформирующиеся в машины. По мотивам этого мультфильма была выпущена серия игрушечных тоботов, которая периодически обновляется. Есть простые тоботы (один тобот - одна машинка), есть интегрированные, которые состоят из нескольких машинок (от двух до семи; если еще что-то новое не выпустили). Каждый тобот имеет свое имя, свою историю.  ;)

1 час назад, Дейзи сказал:

В прошлые выходные меня трясло от разучивания семьи. Андрей постоянно путался, за мной повторяет, без меня уже не может вспомнить. Просит помощи. 

В эти выходные времена года... Когда ребёнок говорит, что зимой птички выводят птенчиков, то есть путает услышанное, мне хочется :bangin: убиться. Не нашла смайлик, бьющийся о стену. 

Наташ, с такими малышами не подходит обучение по типу как в школе (открыли книжку, прочитали, повторили-запомнили, еще раз повторили, пересказали). Необходимо совмещать с разными формами подачи. Сперва взяли ваше пособие, почитали, рассмотрели картинки, проговорили. Затем может мультик про зиму посмотрели, или сказку зимнюю почитали, стишок, рисунок нарисовали. Еще немножко поговорили про зиму. Какие-то моменты закрепили. Потом про осень. С перерывами, не все разом. Дети этого возраста сосредоточены могут быть от 10 до 20 минут. На прогулку идете какие-то моменты снова проговариваете - "видишь, листья облетают. Это всегда происходит осенью. Зимой выпадет снег, деревья будут спать", ну и далее в том же ключе. 
И не надо убиваться о стены, что ребенок не сразу запомнит весь блок информации. Для него (конкретно для него, твоего личного) это еще все сложно, но какими-то частями информация будет закрепляться. 
И да, какой-то существенный прогресс (скачок) произойдет примерно в интервале от трех месяцев до полугода нахождения в логогруппе. 

  • Нравится 1
  • Спасибо 1
  • Повышение репутации 3

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дейзи.

Сын тоже ходит в логопедический сад. И да, все темы , что вы описываете это прошлый год, четырёхлетка. И задания на выходные , да. Поначалу это ужас тихий. Воскресенье вечер, а мы задание делаем. 

Собственно что я хочу сказать , детям всю неделю подаётся определенный материал . Если вы ходите регулярно, то уж за неделю ребенок что то да усвоит. 

Помню как первый раз села учить стишок . Приготовилась... А сын мне его взял и рассказал. Значит им в игровой форме все,  что дают на выходные , рассказывают в саду . А дома повторить и закрепить нужно. 

Не заморачивайтесь, что то да запомнит. А нервничать вредно. 

В этом году уже пошли задания. Мы не ходили в сад, поэтому пришлось учить самим. За выходные спокойно выучили. 

Времена года . Сейчас специально спросила сына. Путает. Ну что ж теперь. Запомнит .

 

  • Нравится 1
  • Спасибо 1
  • Повышение репутации 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо всем! Я немного успокоилась. Как я вижу? Дали задание, в тетради написано, поставлены задачи. То, что в рабочей тетради - это понятно, это как @Akirraсказала, они всю неделю проходили. Тут всё понятно и приятно :), я же вижу отклик, ребёнок «в теме». 

А другие задания, я думала они должны быть сделаны как в школе. То есть, в понедельник-вторник логопед спрашивает его, и он должен пусть не развёрнуто, с птенчиками и перелётами, но ответить правильно. Если такой цели нет, то конечно я самоубиваться перестану )

  • Нравится 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
2 часа назад, Дейзи сказал:

другие задания, я думала они должны быть сделаны как в школе. То есть, в понедельник-вторник логопед спрашивает его, и он должен пусть не развёрнуто, с птенчиками и перелётами, но ответить правильно. Если такой цели нет, то конечно я самоубиваться перестану )

У нас не спрашивают. Почти. Тема следующая идет. К пройденным темам периодически возвращаемся в форме игры. Логопед наша смотрит письменные задания, задания в рабочей тетради, чтоб выполнено было, и чтоб сам ребенок, но под контролем мамы его делал. Еще просматривает картинки, рисунки, которые дети с родителями на определенный звук подбирают, опрашивает детей, важно, чтоб они могли назвать много слов с изученным звуком. А то бывает, что картинок много в тетради, а слова ребенок не может вспомнить. Стихи может спросить, пересказ. 

Этого достаточно вполне. Если родители задания с детьми выполняют как положено, то результаты очень хорошие. 

А вот когда средняя дочь в логогруппу ходила в начале 2000-х, там логопед мало того, что два раза в неделю домашнее задание давала, еще и по каждому пункту спрашивала и звездочки с тучками рисовала. Вот где жесть была! При том, что у дочери не было логопедических проблем, ее туда по блату определили, как дочь сотрудницы. :) Чему я уже совсем не рада была. А школа мне раем по сравнению с садом показалась.

  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
3 часа назад, Дейзи сказал:

А другие задания, я думала они должны быть сделаны как в школе. То есть, в понедельник-вторник логопед спрашивает его, и он должен пусть не развёрнуто, с птенчиками и перелётами, но ответить правильно. 

В корне неверное представление. С таким подходом у тебя от нервов ничего не останется, да и у ребёнка тоже за очень короткий период. :D 

Возможно, логопед тебе ещё объяснит, чего она ждёт. 

Основное - вы должны проработать тему, которую дали для домашнего задания: прочитать, или проговорить, или обыграть, с картинками или сказками, с песенками или со стихами. Непринципиально. Главное, вы (мы/родители) не должны эти задания игнорировать. Ну, и по случаю закреплять эти знания (я уже писала - на прогулке акцентировать внимание, или после сказки/ мультфильма обратить внимание на сюжет/эпизод, если что-то есть, перекликающееся с пройденной темой). 

 

 

  • Спасибо 1

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи

Создать аккаунт

Зарегистрировать новый аккаунт в нашем сообществе. Это несложно!

Зарегистрировать новый аккаунт

Войти

Есть аккаунт? Войти.

Войти

×