ЛенаВолк

Продолжим делиться опытом обучения наших особенных деток. Учебный год у нас начался с нервного срыва. Еще в конце августа Тимка начал беспокоиться - говорит, у нас теперь новая учительница будет, - и в слезы. Как только не объясняли, что четыре года у них будет та же самая учительница - не понимал: "я видел, что во втором классе другая учительница". И рыдает. Первого числа пошел в школу, убедился, что учительница та же, вроде успокоился немного. Второго числа разнервничался из-за новой рубашки. До этого мерил спокойно, а тут опять рыдания. Ушел в школу в слезах. Дальше было более или менее спокойно. До Дня рождения. Одиннадцатого числа звонит учительница: "Тиме плохо". Забрали домой. До сегодняшнего дня сидим дома. Он, видимо, занервничал, что будет много детей, поздравления, шум, и ушел в астрал. Всегда праздники - это испытание. До этого как-то справлялся, успокаивался, а сейчас... С января мы на медикаментозном лечении, тем не менее вот такое случается. Я уже 50 раз подумала о надомном обучении. Одичает ведь совсем. Понимаю, что до нормы нам, как до китайской границы, но к обучению, усвоению материала, претензий нет. В коллективе, даже таком небольшом, тяжело ему - переживаю, что и так замкнется со временем.

Мне младшие (2-й класс) вчера сказали, что по английскому языку у них выходит тройка за четверть, потому что мало оценок. В дневниках 5/4. Такое вообще практикуется? Учительница английского языка болеет уже недели три. Уроков не было. Сегодня классный руководитель сказала, что вроде четверка выходит, она сама сейчас заболела и про тройки детям сказала другая учительница. У меня старший за прошлую четверть троек нахватал, его классный руководитель тоже ему объяснила - мол, мало оценок, последнюю неделю четверти проболел.

Старший пошел подрабатывать на ток. В первый день пришел домой, упал в кресло. Спрашиваю, как дела, как прошел день. Деть выдохнул всего лишь одно только слово: - Капец... --------- Тимошка пересказывает сказку "Аленький цветочек": - Надела дочь купеческая перстень на мизинчик, и телепортнулась во дворец к батюшке... Современные детки. --------- Сегодня Тима приносит мне сказку Бажова: - Мама, это что тут такое написано? (Пальчиком показывает) Читаю: "Красна девка..." Объяснила, что раньше так называли красивых девушек, а сейчас-то неприлично говорить "девка". Сынуля: - Понял. А я думал, что это писатель такой матерный.

Младшие наловили в ведерко лягушек. Тимошка взял одну, почесал ей пузико, она тихонько квакнула. Говорю: " Это она тебе сказала: "поцелуй меня, Тима, стану я Василисой Прекрасной". Ребенок (обращаясь к лягушке), серьезным тоном: - Нет, не буду я тебя целовать. Ты для меня слишком старая. Когда ты станешь Василисой Прекрасной, тебе будет лет восемнадцать. А я еще ребенок... Я упала.

Извините, что не отвечала - не было интернета. Спасибо всем за ответы. Можно, я напишу без цитат, чтоб не занимать много места? В сложившейся ситуации прежде всего я виню себя. Не смогла до сих пор привить ребенку хоть каплю самостоятельности и ответственности. Наверное, поэтому и пишу сюда, чтоб разобраться в этом и понять, как действовать дальше. Учительница. Ни в коем случае не считаю, что она должна бегать за моим сыном, уговаривать, обеспечивать листочками и так далее. Кстати, тетрадь он забывал 2-3 раза за четверть, это, на мой взгляд, не так уж много. И еще, у нее в классе из пяти человек - трое двоечников. Именно по ее предмету. То есть дети - не круглые двоечники, и при желании она могла бы что-нибудь предпринять, чтоб исправить ситуацию. Ребенок. Тот еще кадр. В последний день занятий принес домой рабочую тетрадь, оказывается давались самостоятельные работы по ней. Почти за каждую тему - двойка. В дневник эти оценки не выставлялись. Дома делаем домашние задания вместе, занимаемся дополнительно, сын учит все правила наизусть, а в школе вот что вытворяет. На вопрос: "Что это было?" молчит. Так же, как и во второй четверти с диктантом вышло, думаю, специально это делает. Почему-то не понимает, что делает хуже не учителю, не маме с папой, а в первую очередь себе. Сегодня начали заниматься, повторяем программу седьмого класса.

Мне, например, не до лампочки всегда было, делилась чем могла. Не должны, конечно, но еще раз - можно было отправить ребенка в соседний кабинет к братьям за листочком. Видимо, у нас какая-то особенная школа. О возможности исправить двойку здесь не слышали. Контрольной не было, осталась еще неизученная тема. По английскому вообще половину учебника прошли. И да, я верю сыну.

Не озвучиваю, но поддерживаю, конечно, где нужно и пытаюсь бороться с его рассеянностью уже много лет. А ему все до лампочки. Никак не могу приучить его к самостоятельности. Да. Я тоже в шоке - ребенок говорит, что они еще одну тему не прошли до сих пор, и контрольной, соответственно, не было. А послезавтра уже линейка, каникулы. Сегодня сын сказал, что за год тройка будет.

Я общаюсь с классным руководителем по телефону. Оценки в дневнике были в первой половине четверти. Годовую контрольную еще не писали. От нее что-то зависит? Тесты домой приносил с оценками, показывал. И дневник, опять же. Завтра отец пойдет в школу. В каждом классе по пять-семь человек. Послать ребенка к братьям в класс за листочком она могла бы, наверное? Помню, когда я училась, у нас было 37 учеников, и никогда не ставили двойку за тетрадь, одноклассники или учитель всегда давали листочек. В крайнем случае учитель писала замечание в дневник: "Нет тетради". Вот стоит только не проверить рюкзак, обязательно что-нибудь забудет. Расслабилась я, наверное, к концу года.

А у нас в квартире газ очередная двойка в четверти по русскому языку. После директорского втыка некоторое время было все, как положено - оценки в дневнике и тетрадях, на уроках спрашивали, а потом пошло-поехало, все по-старому. Принес ребенок на днях двойку - снова за забытую тетрадь и сказал, что в четверти тоже двойка выходит. Звонила классному руководителю - опять та же самая песня: "У него даже листочка с собой не было, он не работал на уроке!" Во всей школе, елки, не нашлось листочка. Неужели нельзя было дать ему задание в рабочей тетради, у доски или устное, чтобы он работал?! Или того же несчастного листочка не нашлось у учителя? Сын говорит, у одноклассников спрашивал. Не слышать этого учитель не могла. Двойки в двух в четвертях - это на второй год оставят? Руководитель что-то пробурчала про второй год, потом про условный перевод, я не совсем поняла - она, видимо, ожидала, что я в обмороке буду от такой новости и быстро свернула разговор, когда я сказала: "Оставляйте, раз вы считаете, что он не усвоил программу". Ребенок, конечно, не подарок - домашние задания делает из-под палки, видимо и на уроках ленится, но контрольные, проверочные, диктанты пишет на 4-5. Иногда на тройку.

Как-то краем уха слышу рекламу на детском канале: "Завтра вы узнаете... какой у Золушки размер ноги..." И незамедлительный Тимкин комментарий: " Сто восемьдесят на стописят". Юморист. ------ Вчера попался в руки Андрюхин черновик, который он носит в школу, делает в нем домашнюю работу. Аккуратно подписанный: "Тетрадь для диктантов ученика второго класса Домомучительской школы". Не знаю, видела ли учительница это произведение. ----- Вспомнила еще момент. Недавно наш второй класс возили на медосмотр. Мы прописаны в другом районе, мои детишки не ездили. Накануне приходят из школы, Андрюшка выдает: - Завтра мы будем в классе втроем! Остальные едут в больницу. На опыты.

@Сердечко, Татьяна, благодарю Вас за рецепт кваса! Получился именно такой, как хотелось. Только вместо четырех стаканов сахара я положила три, - один высыпала в воду, два пережарила - оказалось в самый раз. Вчера утром квас был готов, попробовала и не смогла оторваться - выпила три огромных кружки. Муж пришел с работы, за вечер уговорил две полторалитровые бутылки. Сегодня взял с собой бутыль. Так что придется завтра делать следующую порцию. Муж передает Вам отдельную благодарность.

Нет, неважно на чем, лишь бы вкусный был. Дайте, пожалуйста. Буду Вам очень благодарна.

А я уже столько рецептов перебрала, столько продуктов перепортила... Как ни сделаю - вместо кваса выходит самогон. Вонючий до невозможности. А хочется такой, чтоб как у бабушки, с белым хлебом - светлый, с ржаным - темный, и пахучий, вкусный. Видимо, хлеб сейчас как-то по-другому делают. Или руки у меня не оттуда растут.

Да, малыши птичек делали.

С наступающим светлым Праздником Пасхи!

И у нас переосвидетельствование скоро. Слов нет, одни выражения... По порядку. С районной больницы послали в областную. Там врач, как всегда, не взглянув на ребенка, не поднимая глаз от бумажек, задала привычный вопрос: "Это кто вам такой диагноз поставил?!" Сантехник дядя Вася. Послала к логопеду и психологу. Тащим ребенка, не переносящего поездки, в третий раз в больницу. Там провели "обследование" - показали картинки, рассказали сказку - попросили пересказать. Всем этим ребенок с трех лет занимается бесконечно. Сказали ждать звонка, на руки никаких документов не выдали. Ждали неделю. Сегодня муж получил заключение - диагноз, не имеющий отношения к состоянию ребенка и не предполагающий установления инвалидности. Про грамматические ошибки в "заключении" вообще молчу... Буду писать главврачу сначала, потом в Минздрав и всюду. Записались на прием к другому врачу. Может, добьюсь направления в Москву. Может, без направления прорвемся.

Сегодня дети, собираясь в школу, зачем-то начали обсуждать, какие у кого карманы и что туда влезет. Андрюша: - А у меня совсем маленькие карманы. Вот! (Оттопыривает кармашек на пиджаке). Старший: - Ааа... Это у тебя симулятор кармана! Ох, уж эти интернет-игры... В симулятор кота дети играли.

В холодильнике грустит двухлитровая банка консервированного перца. Слишком острый оказался, даже я его не могу есть, хотя и люблю острое. В составе - чеснок, уксус, масло, красный перец. Подскажите, пожалуйста, можно ли в какое-нибудь блюдо его пристроить?

@Цивилизация, не обижаюсь, спасибо Вам за мнение. Ребенка я не особо мучила - на каникулах максимум час в день занимался по пройденным темам. Он у меня с четвертого класса учиться не хочет - все подгоняю его. Еще тогда мне заявлял: "А Вася не учит домашние задания, почему я должен?" (Вася с особенностями, пошел в пятый класс в коррекционную школу), "А у Машки решебник, она все с него списывает, я тоже хочу". Самостоятельно вообще ничего не хочет делать, хотя и может учиться прилично. Уроки делаем и рюкзак собираем вместе, если собирается самостоятельно, обязательно что-нибудь забудет. Метод поощрений у нас тоже не работает. В прошлом году стал тройки носить, двойки проскакивали, я ему пообещала в конце недели выдавать небольшую денежку, если не будет двоек-троек всю неделю. Стал приносить двойки практически каждый день. Естественно, поощрение было отменено. Говорит: "Я так и знал, мне ничего не дадут". У сына своеобразный характер. Виноваты все кругом, только не он сам. Ругаю я его только за то, что он мог сделать хорошо, но из-за лени, разгильдяйства, или вредности этого не сделал (в последнем случае это был словарный диктант, который он мог написать нормально). Внушаю ему, что учительница орать не будет, если он будет стараться, учить предмет, а не вредность свою показывать, что от учебы зависит его будущее. Ответ: "Мне не нужна эта школа, пойду работать на свинарник". Не понимает он еще ничего. Или делает вид, что не понимает. Попрошу мужа устроить его на подработку летом, чтоб узнал, что это такое - работа в сельском хозяйстве. Может, подействует.

Седьмой класс. Получил в четверти двойку. Хотела, чтобы проверили фактический уровень знаний, потому что ставились двойки за забытую тетрадь и тому подобное. Думала о том, что может быть еще хуже, но все-таки надеялась, что сын возьмется за ум. Проблемы в основном от лени, характера, и заболеваний отчасти. Не то, чтобы серьезные, скатился в последнее время до троек. Двойка первый раз. Прошлый год закончил с двумя тройками, остальное - четыре/пять. Подумываю, что мог и такое вытворить. Характер у товарища тот еще. Были двойки за сочинение и контрольную работу. За классные и домашние работы оценок не выставляли. Диктантов не было. Дома писал на отлично, домашние работы выполняет нормально, пишет грамотно. Думаю все-таки, что это был протест.

Начало Ох. Началось в колхозе утро. Началась третья четверть. Все каникулы занимались. Все правила мне ребенок наизусть рассказывал, контрольные, тесты из интернета, упражнения из учебника делал. Все выполнял прилично, не сказать, что прямо совсем ничего не знает. Нормальные на мой, не учительский взгляд, знания. Написала заявление директору с просьбой проверить знания ребенка, выставлять оценки и заранее уведомлять меня об успеваемости. Муж отнес, поговорил с директором. В первый же день звонит классный руководитель - у ребенка нет тетради и даже листочка по русскому языку. Вчера приносит двойку по литературе и три/два по русскому. Оценки выставлены в дневник, по русскому языку в тетрадь и в дневник. То есть, директор с учителями побеседовал. По литературе не было тетради с домашним заданием (накануне сын сказал, что она у учителя). По русскому не доделал упражнение (тройка) и восемь! ошибок в словарном диктанте (двойка). Складывается впечатление, что деть попытался мне отомстить за "испорченные" каникулы. Такое позорище перед директором и учителями. Получил втык. Сказала, что выгораживать его больше не буду ни в коем случае, и что на предстоящий День рождения он получит носки. До часу ночи делал уроки и "работу над ошибками". Дойдет ли, что не стоит так поступать?

Гадала на Рождество. Спалила елку. Залила соседей. Зашибла валенком какого-то мужика. Приехали сразу скорая, полиция и пожарные. Теперь думаю - кто же из них мой суженый?

У нас тоже шарики под ногами валялись. Ладно, щенок - ребенок, что с него взять, но и довольно-таки взрослая кошка гоняла их с большим удовольствием. Вместе носились. Песа еще и неплохо напраздновался - пока готовили с мамой, спер со стола крабовых палок несколько штук и большой кусок сыра.

@Elenrass, спасибо Вам огромное за рецепт Рождественского кекса и от меня, и от всей семьи! Особенно от термитника мужской части. Делала все по рецепту. Достала из холодильника за сутки до торжества. Мягкий, нежный, рассыпчатый. Запаха алкоголя я не почувствовала. Очень приятный аромат. Никаких дополнительных специй не добавляла. Детский пахнет чуть по-другому, но тоже очень приятно. Спасибо еще раз!

Моя рождественская красотка в шубе. Детям понравилось оформление. Слои: картофель, свекла, сельдь, лук, яйцо (4 штуки, 3 белка оставить на украшение), картофель, свекла. Для украшения по краю "шубы", "капюшона" и "рукавов" терла сначала картошку, потом белок, чтоб он не покрасился от свеклы.