ЛенусЁк

Не знаю. Я что-то совсем потерялась в его метаниях и забила. Он то в заявляет, что устал учиться и собирается в армию, то вдруг, что будет потом, попозже (после армии что ли?) поступать опять в магистратуру, но совсем на другое направление, то слово "аспирантура" мелькало, то в Питере работу будет искать, то в Новгород поедет. Он вообще-то работает с первого курса, содержит себя сам, денег не просит. Я махнула рукой и забила. Узнаю, как время придёт. Главное, что школу закончил.

Я похвастаться пришла. Ааааааааааааа, капец, блин, абракадабра, ахалай махалай!!!! Деть защитил диплом в магистратуре на 5!!! Две работы признаны лучшими — его про протезы (тему даже повторить не смогу ) и ещё одна про аппарат для диагностики или лечения рака (не совсем поняла, приедет, расспрошу подробнее).

Абсолютно нормально. Как шесть лет назад не видела смысла в этой вакханалии лицемерия и тщеславия, так и сейчас не вижу. Праздник должен рождаться в душе, там же и понимание, как отмечать праздник этот. Если нет тёплых чувств между учителем, одноклассниками и ребенком, то зачем изображать радость и тратить деньги и время на это? Была без радости любовь — разлука будет без печали. В нашем случае — без ненужных затрат и фальшивых трогательных речей. Школа — это моя карма и наказание свыше. Так получается, что мы и на выпускной из начальной школы с младшим не идём. Именно по идейным соображениям. Из класса (31 ученик) идёт всего 18 человек. А мы в качестве выпускного едем в Москву в аквапарк, потом гулять по Москве, пока ещё варианты думаем. С мамками смеёмся, что придумаем, когда в электричку сядем. С тошнотой от школы справиться не смогли, поэтому уже в среду (а надо было бы ещё в понедельник) написала заявление, что ребенок будет отсутствовать по семейным обстоятельствам, учебники сдали, сказали "До свидания!" и вышли на свободу. Вот и всё прощание, без песТней и танцев.

Автор периодически отвечает. Ой, странно цитата уставилась. Извините, это не Вам. @ЧерепашкаТань, я и не спорю. И про нашу говорят, что хорошая. Но вот. Что-то пошло не так. Ну как сказать? Со старшим была другая школа, 39. Другой характер, полная противоположность Глеба. Сын не хотел переходить и ещё много нюансов. Так что в этом случае можно сказать, что поменяли. По поводу перевода. Я звонила в 35 перед осенними каникулами. Да, всего лишь позвонила, не ездила. Но если честно, без энтузиазма. Там классы переполненные, по крайней мере так ответила директор. Сказала позвонить ближе к Новому году, что вроде кто-то собирался переводиться, переезжать, но ждут чего-то. Я не стала перезванивать. Во-первых, подумала, что не настолько Глеб готов к изучению немецкого пять раз в неделю в школе. Там углублённый немецкий. У него совсем другие интересы. Во-вторых, ездить от нас очень далеко. Сейчас, в ночи, навигатор показывает 29 минут. Это ночью машин нет, не зима, когда ещё и не чищены дороги. Мы живём за Черногубово, почти у самых детских лагерей Дружба, Романтик. Возможно, что придется переезжать в Южный. Это для понимания географии. В-третьих, в каждой школе будет своя МарьИванна, с которой что-то не так. Не бывает школ с идеальными условиями. Глеб очень много где занимается, приходится общаться с родителями других детей, от них я слышу про другие школы. Всё тоже самое. Ну не уникальные наши ситуации. Пытались в 57 сейчас проситься — нет мест и не предвидится, новые ЖК растут как грибы. Сейчас сноха приезжала. Весь класс ругается с учителем. Не одна мамаша, а весь класс. Просто неграмотная учитель. Исправляет ошибки детям в правильно написанных словах: солома - неправильно, правильно — сАлома. Снижает оценки за это, лепит трояки и двойки в журнал. Сноха показывала тетради. Ходят к завучу с тетрадками этими. Объясняет эта учитель, как составить доклад про город. Например, Великий Устюг, который находится в Сибири (????) . И этот только то, что я помню, всё не пересказать. Но зато ВПР они и пробно уже раз пять писали по каждому (!) предмету и даже по английскому аудирование слушали. Соответственно, очень высокие результаты. Проводилось как положено, никто не исправлял ничего. И отличница у них одна на 4 написала и одна (племяшка) — на пять. Так что тут выбирая не выберешь.

В чем должно проявиться слышанье? Я рассказала ситуацию с показухой. Высказала своё отношение, что показуху понимаю, не согласна с тем, насколько это открыто делается, да, ёрничаю в сторону учителя. Ну вроде как беседуем, я отвечаю. Сказали про поведение — я ответила. Мне делать нечего, я лежу на диване, пью чай и трындю, сплетничаю какие все, а какая я белая и пушистая. Сейчас Глеба муж привезёт со школы, он поест, поедет немецким заниматься, потом тренировка, я пойду редиску посажу или похожу с кружкой по лесу, кофе попью, потом куличи печь с Глебом будем. Он в рыданиях не бьётся. Учитель не права. Ребёнку объяснили. Ребёнок уже не плачет. Руку подняла и опустила ещё вчера Что я не слышу? Я думала, что мы как бЭ болтаем, поэтому и отвечала.

Да уже пофиг, что считаю я. Единственное, что я считаю, что надо все свои шорОх-ворОх воротить не так открыто и нагло. Берега видеть надо. 20 с лишним человек исправляют, 21-й это видит, просит тоже свою работу, уговаривает, плачет, а ему фиг под нос. Нужна показуха? Показывай это там, где просят показывать без лишнего шума и пыли. А тут прям возмутило, что я так неуважительно об ажУчителе! Пока не пришла к решению надо идти к завучу или нет? Скорее всего нет, потому, что она не просто в курсе, а с её ведома и указания. Ну, скажем так, она может кому угодно не нравиться, но взаимодействовать с ней обязаны в установленных рамках, нормах. Это должно работать и в другую сторону. В сторону учителя от Глеба неуважительным выпадов не было. Но это отклонение от темы показухи. Так нарушение-то со стороны учителя. Видимо, что нет, без этого красивой картинки не получается.

Охарактеризовать моё настроение, созвучное отпечатке. А я об них и не беспокоюсь. Это проблемы или гордость их родителей. Я отвечала на то, что вот именно поведение и привело к тому, что учитель придирается, не любит. Да, не обязана любить. Но свою нелюбовь должна держать при себе и работать в установленных рамках, а нарушения, если уж идёт на них, делать скромнее и тише, а не драконить неадекватных мамаш.

Тююю... Не закрываются у всего класса рты. Глеб один сидит на последней парте, третий ряд, второй вариант. Молчит уже полгода. Замечания о болтовне каждый день списком в Сферуме, а его там нет очень сильно давно. Так что в этом он не уникален. В классе 9 детей из 30 стоят на учёте за кражи, отжимания денег. Ещё человек пять рады, что отмазались. Её со второго класса бомбит совсем не это. Нет. На нарушения прав не имеет никто. Они потому и называются — нарушения. А на выражения своих эмоций имеют право всё, при условии, что этим не нарушается, административный или уголовный кодекс. А "нарисованная" 5 была точно также перевешивающим и решающим фактором для другого ученика. И нарисованные четвёрки тоже подтвердили триместровые и годовую спорные. Для учителя что лучше, что обиженная мамка поноет где-то там, где учитель и не видит или очень корректными словами напишет жалобу, за которую, как минимум придётся отвечать, писать объяснения? Меня возмутило явное, неприкрытое, подчёркнутое разделение детей. Как ещё объяснять, я не понимаю.

А как он себя ведёт в отличии от других детей класса?

То есть моя вина в том, что за свою корзиночку обиделась, а за чужих корзиночек не порадовалась и не прониклась глубоко-педагогическим и творческим подходом учителя? Мда. Виновата. Именно. Либо всем, либо никому. Вариант "никому" предпочтительнее, но раз пошла такая пьянка, то либо делай это по-тихому, а не на уроках по одному подзывай два дня подряд, по 5-10 минут валандайся с исправлением, либо дай эту возможность всем. Если на то пошло, возьми ручку, сотри его ответ, напиши неправильный, подзови и ткни его носом: ты как считаешь??!!! Он исправит на то, что было и получит 4. Но!! Он был бы как все, а не таракан недостойный среди избранных. И злобная, завистливая мать не переживала бы и не ёрничала в адрес прекрасного пИдагога, грамотного и внимательного. Ещё лайфхак. Можно было просто сесть в тишине и одиночестве, поправить самой, что считала нужным и никого не звать. А детям сказать, что ручки были просто нужны как запасные на время написания работы. Вообще бы ни у кого вопросов не возникло. "Нарисованные" по-честному поверили в себя и старались, а ее баллы идеально совпали с ВПР, родители бы никто даже не рискнул, ибо не о чем.

К сожалению есть. Я разговаривала с завучем о переводе. Это невозможно из-за языка. И она тоже согласна, что между ними личная неприязнь. "Ну потерпите, полгода осталось". Нет. Да. Учитель имела право на нарушения, за которые ей ничего не было? Я имею право на выражение своих эмоций при описании ситуации и ёрничать в её адрес. А уж учитывая, что это где-то там, "в тырнетах", типа на скамейке у подъезда с соседками, а не в управлении образования и не у директора и она это даже не слышит и никак, соответственно, не страдает, то ещё раз ответ — Да! Спасибо за честность. Это да. Школа — это особый триггер для меня. Для меня это своя больная боль. И с каждым ребенком это прохожу снова. Как 11 лет тюрьмы. Я этих результатов наблюдаю уже с десяток. Честно? Даже не жалко.

Утибоземой! Какая плохая автор! А должна умилиться и радоваться за избранных и объяснить своему сыночек, что да, так положено. 5 получил избранный не потому, что трудом заработал, а совсем по другим причинам, до которых ты не дорос. А интересно, как отбрёхивалась бы эта прекрасная дама за все эти нарушения? Тоже в объяснениях бы писала, что фу на что обиделась эта злая и завистливая женщина, а я хотела как лучше? Ладно, его 4, которая не благодаря милости прекрасной и всёмогущей учительницы, а вопреки всем её козням, тоже хорошо. Кстати!!!! А надо поспрашивать поподробнее, кого ещё не звала переписывать. У нас есть курсы "Умники и умницы", которые ведёт она. Это два часа в неделю в нашем классе и не знаю сколько у других, но вроде бы ещё в один класс ходит. Это со второго класса, то есть третий год сейчас. Глеб во втором тоже ходил, но толку нет. То мультики там смотрели, то бесились, когда она уйдет на минут на 15-20 от урока, а они мультик не смотрят, а на головах ходят. Ну и стабильно одно замечание из двух этих уроков по поведению. Мы после очередного замечания бросили ходить. В начале года она на собрании говорила, что в этом году будут к ВПР на курсах весь год готовиться, а на уроках разбирать не будут и ещё спрашивала, точно ли мы отказываемся. Я сказала, что да, потому, что смысла нет. Только несколько детей из класса не ходят. Ну уж, если это после года спецподготовки, натягивали 4 и даже 3, то какая я дальновидная и экономная! Пойду пирожок возьму с полки Сейчас за завтраком заставлю сыночку-корзиночку сидеть считать, сколько денег сэкономили. Пусть повторяет умножение трёхзначных. Тот, кто получил 5, исправляя работу, кстати, на курсы ходил. Спасибо. Я почти успокоилась. Математика была важна. На русский пофиг и третий предмет пофиг. Можно даже сыну предложить специально сделать только первое задание, а в остальных написать абракадабру нестирающейся ручкой и сдать. Несоответствие оценок, вроде как, очень сильно нехорошо, гораздо нехорошее, чем итоговая в сторону меньшей в случае спорной оценки.

Почему выглядит? Это так и есть. Хрен бы с ним. И что? Мне должно быть стыдно? Я должна доказать, что я не такая, просто не так выразилась? Интересно, нарушает школа, а стыдно должно быть мне. Почему? Да, мне завидно и обидно, почему больше 15 человек исправляли свои трояки и натягивали до 4, почему одна из двух пятёрок из класса натянутая, а именно Глебу нельзя было исправить? Вторая, кстати, не русский мальчик Муслим, который учился между 3 и 4, написал идеально, без единой помарочки и исправления. Потом, после того, как учительница его похвалила, сказала, что очень сильно удивил (действительно, прелесть какая!) рассказал всему классу, что нечего было телефоны, как лохи сдавать. Я не согласна не с оценкой. С этого года оценка за ВПР влияет на итоговую за триместр. Нам сказали, что за триместр точно не будет выше, чем ВПР. У Глеба за первый триместр 4, за второй 5 и за третий, по идее, выходило 5. Было 4,7 До того как... А теперь А здесь — щелчок по носу — ты неудачник, которого учитель не позвала исправлять, потому, что ты для неё что-то типа уровня таракана. Другое дело — Петя, Вася, Глаша. Вот им я помогу, а ты, таракан, думай, что с тобой не так. Кроме этих нарушений было ещё гора. А теперь чего уж стараться? Теперь в принципе уже пофиг, пусть спокойно готовится к соревнованиям. Домашнюю тоже уже не обязательно. До трояка уже не сползти, а даже если и получится, то за год всё равно будет 4. Так что хоть на лбу зелёнкой теперь пусть эти оценки рисуют. Себе.

Нет. Да, я завистливая, истеричная, сволочь, своярубашкаближе... Да, обида именно в этом. Либо это для всех глаза закрываются, либо никому. Но теперь уже можно выдохнуть. Ни один нарисованный не пострадал. Все счастливые, гордые за свои нарисованные тройки-четвёрки-пятёрки, пирожными-морожеными премированные, спят преспокойно. И учительница счастлива. Её все итоговые оценки тютель в тютель совпадают с ВПР. Хеппи энд.

У меня с психу была мысль написать жалобу в управление образования на нарушения при процедуре проведения ВПР с требованием аннулировать результаты и провести заново с соблюдением всех требований. Я даже написала. Муж против и уговорил не делать глупостей, забить и не вредить ребенку. Этим "достопочтенным" всё равно ничего не будет.