Jump to content
Откровения. Форум "Моей Семьи"
ЛенаВолк

Обучение "особенных" детей - 2

Recommended Posts

1 минуту назад, Крикуша сказал:

Что вы (не учительница, а вы) считаете недисциплинированностью и упущением в воспитании?

Мне всегда его было очень жалко, я вынуждена была выйти на работу, когда ему было 9 месяцев, с ним сидела няня, которая гуляла с ним в любую погоду, кормила, спать укладывала и учила азам. В три года он пошел в садик, там на него ходил смотреть весь персонал, как на выставку, он был румян, щекаст и с кудрями. Я не знала никакого беспокойства с ним.

А потом начался кошмар. Я отвозила его в садик, прибегала на работу и тут же раздавался звонок, требовали забрать ребенка буяна. Мы начали посещать специалистов, развивали, занимались, принимали лекарства.

И каким то чудом, попали в садик, коррекционной группы. И с того дня я перестала плакать. Конечно, были трудности, первые ПМПК, характеристики, где, конечно, намного лучше, чем школьная, но я, тогда была шокирована и училась смотреть правде в глаза. 

Второе мое упущение, это бабушки, которые жалели Степашку еще больше. Сейчас мы все это обсуждаем и все-равно слышу фразу: "Когда его глаза смотрят на тебя полны слез, я сдаюсь".

 

 

Share this post


Link to post
Share on other sites
17 минут назад, Балтика сказал:

В 1 классе сейчас азбука, математика, физкультура (3 раза в неделю) и дополнительный урок, либо азбука, либо математика. Других предметов нет.

 

Да, я тоже склоняюсь к комбинированному обучению, но и Степашку надо как то более дисциплинировать, раз я допустила такие ошибки в воспитании.

Но там не будет детей, на которых он реагирует и рвется в бой.

А кто будет с ребенком полный день дома? 

Скрытый текст

У нас в классе есть место, это практически по вашему месту жительства. Может стоит попробовать? И да, учитель у нас лоялен... И много шебутных детей, но не задир.

 

  • Like 1
  • Upvote 4

Share this post


Link to post
Share on other sites

@Балтика, что же Вас, именно Вас, привлекает в учителе? Если уж уходить на домашнее обучение, то и от учителя уходить.

А на следующий год в другую школу опять в первый класс есть возможность устроить? А этот год посвятить лечению по новой схеме? И заниматься со Степаном у другого учителя, может даже на пенсии, но доброжелательного и менее нервного? 

Все равно никак у меня в голове не укладывается, как забрать из школы у учителя, а вечером к этому же учителю привезти на занятия? 

  • Like 1
  • Upvote 3

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 минуту назад, Балтика сказал:

Сейчас мы все это обсуждаем и все-равно слышу фразу: "Когда его глаза смотрят на тебя полны слез, я сдаюсь".

Вам бы грамотного дефектолога найти. Посоветоваться с каким-нибудь специалистом про линию поведения, и всей семьёй её придерживаться. Чтоб вы не по наитию шли и сворачивали, куда не надо из-за эмоций, а по-правильному.

  • Upvote 1

Share this post


Link to post
Share on other sites
4 минуты назад, Балтика сказал:

Второе мое упущение, это бабушки, которые жалели Степашку еще больше

Простите, а за что надо жалеть Степашку??? Я жалела сына, знала, что ему трудно, это так страшно???

Share this post


Link to post
Share on other sites
Только что, Морская душа сказал:

Все равно никак у меня в голове не укладывается, как забрать из школы у учителя, а вечером к этому же учителю привезти на занятия? 

Талантливый учитель талантливо объяснит целесообразность этого.:mad:

Share this post


Link to post
Share on other sites
14 минут назад, Зараза такая сказал:

А кто будет с ребенком полный день дома? 

  Показать контент

У нас в классе есть место, это практически по вашему месту жительства. Может стоит попробовать? И да, учитель у нас лоялен... И много шебутных детей, но не задир.

 

Есть, Няня, но он спокойно может оставаться один. 

 

11 минут назад, Морская душа сказал:

@Балтика, что же Вас, именно Вас, привлекает в учителе? Если уж уходить на домашнее обучение, то и от учителя уходить.

А на следующий год в другую школу опять в первый класс есть возможность устроить? А этот год посвятить лечению по новой схеме? И заниматься со Степаном у другого учителя, может даже на пенсии, но доброжелательного и менее нервного? 

Все равно никак у меня в голове не укладывается, как забрать из школы у учителя, а вечером к этому же учителю привезти на занятия? 

Я сидела на ее уроках и применила интонацию, пояснения и обоснования дома: все схватились за швабры, кому не хватило, убирали обувь. Поняла, что работает. Это так, для примера. И в остальном стараюсь именно как она и вижу только положительные результаты. Я так не умела. 

 

11 минут назад, Ули-Ули сказал:

Вам бы грамотного дефектолога найти. Посоветоваться с каким-нибудь специалистом про линию поведения, и всей семьёй её придерживаться. Чтоб вы не по наитию шли и сворачивали, куда не надо из-за эмоций, а по-правильному.

Есть, учит, но редко видимся. Всегда, если какой то вопрос- звоню. 

Тут с логопедом трудности. Дефектолог говорит: меняйте (не просто найти), учитель говорит, не идите на поводу у ребёнка, пусть занимается. 

Занимаемся. 

Я всегда более чем собрана, сейчас захромала, на работе принципиальна, требовательна. Трое детей, со страшим дружу, но всегда полный контроль, подросток, трудно, с младшей вообще никаких проблем, а средний, Степашка, все иначе. И знаю, что все будет хорошо, просто уверенна в этом, так как вопрос по интеллекту не стоит, но вот линию поведения правильную не могу выбрать. 

Edited by Балтика
  • Upvote 2

Share this post


Link to post
Share on other sites
6 минут назад, Балтика сказал:

Я сидела на ее уроках и применила интонацию, пояснения и обоснования дома: все схватились за швабры, кому не хватило, убирали обувь. Поняла, что работает. Это так, для примера. И в остальном стараюсь именно как она и вижу только положительные результаты. Я так не умела. 

Да поймите, что сменить модель общения с ребёнком можно не только копируя учительницу. Вы не видите, что других достоинств, кроме этого, придуманного вами, у неё для вашего конкретного ребёнка нет? Она может быть гениальна для других, сентябрь показал, что для вашего - нет. 

  • Upvote 2

Share this post


Link to post
Share on other sites
4 минуты назад, Ули-Ули сказал:

Да поймите, что сменить модель общения с ребёнком можно не только копируя учительницу. Вы не видите, что других достоинств, кроме этого, придуманного вами, у неё для вашего конкретного ребёнка нет? Она может быть гениальна для других, сентябрь показал, что для вашего - нет. 

Я рассказываю, как есть. Помогите, что мне надо изменить и как? Я ко всему прислушиваюсь, ведь я обратилась не просто так, а мне нужна помощь. Каждый специалист говорит одно и то же и выписывает те же препараты, мы идём в кассу, а потом в аптеку. И так циклично. Но, пошли в школу, ребёнок в стрессе, указывают на дверь, едем к психиатру, говорят, проблема и во мне. Что я делаю не так и что надо исправить, пока не поздно?

Share this post


Link to post
Share on other sites
4 минуты назад, Балтика сказал:

Что я делаю не так и что надо исправить, пока не поздно?

Вы хотите ПЕРЕДЕЛАТЬ сына, а надо ЕГО, вот такого как он есть, научить жить с окружающими. Да, ваш сын такой и ничего страшного в этом нет. В наше время тоже такие были, просто насильная социализация делала свое дело.

Share this post


Link to post
Share on other sites
2 минуты назад, Балтика сказал:

Я рассказываю, как есть. Помогите, что мне надо изменить и как? Я ко всему прислушиваюсь, ведь я обратилась не просто так, а мне нужна помощь.

Может я и ошибаюсь, но вашему ребенку не нужен жандарм, а нужен друг.

Может реально он еще "недозрел" до школы,но тогда ПМПК комиссия и дает такое заключение и "отлучение" от школы.

На моей памяти(это те дети,которых я лично знаю) школа два раза отправляла детей на надомку, а ПМПК возвращала в школу - ищите подход к ребенку.

  • Upvote 4

Share this post


Link to post
Share on other sites
2 минуты назад, Балтика сказал:

Я рассказываю, как есть. Помогите, что мне надо изменить и как? Я ко всему прислушиваюсь, ведь я обратилась не просто так, а мне нужна помощь. Каждый специалист говорит одно и то же и выписывает те же препараты, мы идём в кассу, а потом в аптеку. И так циклично. Но, пошли в школу, ребёнок в стрессе, указывают на дверь, едем к психиатру, говорят, проблема и во мне. Что я делаю не так и что надо исправить, пока не поздно?

Прочтите последние несколько страниц тут.

Если кратко:

- снизьте уровень требований к ребёнку (грубо говоря - рисует на ластике и пусть), девочки хорошо советовали многое.

- взгляните критичным взглядом на учительницу.

- не спешите соглашаться на домашнее.

- не нагружайте ребёнка занятиями с репетитором, отведите это время занятиям в кружках. Тем более, не идите с деньгами и ребёнком в зубах к той, которая несколькими часами раннее палец о палец не ударила для адаптации вашего сына.

  • Like 4
  • Upvote 4

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 минуту назад, Крикуша сказал:

Вы хотите ПЕРЕДЕЛАТЬ сына, а надо ЕГО, вот такого как он есть, научить жить с окружающими. Да, ваш сын такой и ничего страшного в этом нет. В наше время тоже такие были, просто насильная социализация делала свое дело.

Раз проблема в поведении, значит, надо исправлять, а я не знаю как. Если его не любят в классе, дразнят, он бьет кулаком, то кто прав? 

Степашка социализирован, может пойти в магазин, с сестричкой играет, брата слушает, общается с детьми, но есть но, где заносит: когда не первый и если кто то обидел, ну и родительское воспитание. 

Мне оставить как есть? ( я без иронии)

Share this post


Link to post
Share on other sites
3 минуты назад, Балтика сказал:

Раз проблема в поведении, значит, надо исправлять, а я не знаю как. Если его не любят в классе, дразнят, он бьет кулаком, то кто прав? 

 

3 минуты назад, Балтика сказал:

Раз проблема в поведении, значит, надо исправлять, а я не знаю как. Если его не любят в классе, дразнят, он бьет кулаком, то кто прав? 

Степашка социализирован, может пойти в магазин, с сестричкой играет, брата слушает, общается с детьми, но есть но, где заносит: когда не первый и если кто то обидел, ну и родительское воспитание. 

Мне оставить как есть? ( я без иронии)

Менять себя, менять свое отношение к ребенку, внушать ему чувство уверенности и то,что родители  его любят - любят любого.

Edited by Зараза такая
  • Upvote 3

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 минуту назад, Балтика сказал:

Раз проблема в поведении, значит, надо исправлять, а я не знаю как.

В чем проблема?

1 минуту назад, Балтика сказал:

Если его не любят в классе, дразнят, он бьет кулаком, то кто прав? 

Он, он защищается. Его долго не будут любить, он непонятный. Не лезьте! Он же к вам не лезет. Он крупный ребенок?

3 минуты назад, Балтика сказал:

когда не первый и если кто то обидел, ну и родительское воспитание. 

Мне оставить как есть? ( я без иронии)

Нет, надо его НАУЧИТЬ:
1 Владеть собой (у вас там секции карате или ушу нет?)
2 Окружающие не враги и может просто смеются, а совсем и не над ним.
 

  • Upvote 3

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 минуту назад, Зараза такая сказал:

 

Менять себя, менять свое отношение к ребенку, внушать ему чувство уверенности и то,что его любят - любят любого.

Это звучит всегда. Мы его очень любим. 

 

2 минуты назад, Крикуша сказал:

В чем проблема?

Он, он защищается. Его долго не будут любить, он непонятный. Не лезьте! Он же к вам не лезет. Он крупный ребенок?

Да, крупный. Были у врача, сдавали на гормоны и сахар, все в норме, но с ним поговорили, что надо худеть, прислушался и очень теперь переживает. 

Старший был такой же, специально к врачу водила, чтобы объяснила. Как в одно ухо... Подростком только похудел и вижу, нравится. 

Share this post


Link to post
Share on other sites
5 минут назад, Балтика сказал:

Да, крупный

Вам нужен бесконтактный спорт (карате, ушу) и какая-нибудь пластика тела, хоть пантомима, ему надо понять СЕБЯ, свои габариты, а то он как слон в посудной лавке, рукой махнет и трое упали.

  • Upvote 3

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 минуту назад, Крикуша сказал:

Вам нужен бесконтактный спорт (карате, ушу) и какая-нибудь пластика тела, хоть пантомима, ему надо понять СЕБЯ, свои габариты, а то он как слон в посудной лавке, рукой махнет и трое упали.

Мы ходим на самбо, но пока уроки силовые. Занимается с удовольствием, тренера строгие, Степашка очень хочет похудеть и быть сильным (с его слов). Первые тренировки были со скрипом, плакал, когда в играх проигрывал. Последние, пока без нареканий, 3 раза в неделю по полтора часа - вылетает счастливый. 

  • Upvote 1

Share this post


Link to post
Share on other sites
8 минут назад, Балтика сказал:

Мы ходим на самбо, но пока уроки силовые. Занимается с удовольствием, тренера строгие, Степашка очень хочет похудеть и быть сильным (с его слов). Первые тренировки были со скрипом, плакал, когда в играх проигрывал. Последние, пока без нареканий, 3 раза в неделю по полтора часа - вылетает счастливый. 

В нем энергии через край, а справляться с ней не умеет... А если с ним бегать или на велосипеде,    просто чтобы физически уставал?

  • Upvote 1

Share this post


Link to post
Share on other sites
5 минут назад, Зараза такая сказал:

В нем энергии через край, а справляться с ней не умеет... А если с ним бегать или на велосипеде,    просто чтобы физически уставал?

О! Он все лето на велосипеде к репетитору откатал со старшим, 40 минут пути в одну сторону. 

Сейчас катаемся с собакой, 6 км, но не каждый день. 

Share this post


Link to post
Share on other sites

Когда сыну моей подруги поставили диагноз аутизм, она заочно получила третье высшее образование психоневролога и в соавторстве с врачом написала несколько книг по этой теме, как родителям общаться с такими детьми. Так вот она в первую очередь прислушивалась к сыну и пыталась понять его. Если окружающие видели, что он агрессивен, гиперактивен, то она понимала, что это не агрессия, а страх. То что нам кажется обычным, у него вызывало панику. Ей плевать было и плевать сейчас, кто и что говорит вокруг, она не берет на веру всё, что говорят врачи и педагоги. Гораздо важнее - адаптация ребёнка в окружающем мире. И она начинала с того, что приседала так, чтобы быть с ним одного роста и шла так с ним по улице. чтобы понять, что его пугает, что раздражает. Рассказывает, что много ей стало понятно, мы с разной высоты смотрим вокруг, а для него  всё большое.

Я сама работаю сейчас с особенными молодыми людьми от 18+. Я бы вам, Балтика, посоветовала в первую очередь успокоиться. Успокоиться в буквальном смысле. В самом деле, дети очень чувствуют эмоциональный настрой родителей. Вы должны понимать, что первый класс - стресс для любого ребёнка. Родители хотят, чтобы получалось всё и сразу. Но так не бывает. Кто-то адаптируется быстро, кто-то дольше. А кто-то никак не сможет. и ему лучше перейти на домашнее обучение. Прежде всего, не равняйтесь на других детей. вам не нужна соревновательность. Он переживает, что прибежал последним, разговаривайте с ним без сильных эмоций, а  с улыбкой спокойно скажите, что он молодец, его задачей было пробежать нужное расстояние, для этого не обязательно быть первым, достаточно пробежать. То есть меняйте установку. Если он сильно переживает из-за соревновательности, то и не надо на этом делать акцент.

Опять же для сравнения пример из их общения с сыном. В какой-то момент она поняла, что сын не терпит изменения интонации в разговоре. Он пугался громкого смеха, если кто-то кого-то громко звал. Поэтому у них в семье всегда спокойная атмосфера, никаких шумных восторгов, громких разговоров. Оказывается, можно радоваться без бурных эмоций. И подруга очень следит за своей интонацией. Как бы она не переживала, старается максимально не показывать своего волнения.

Тут некоторые сомневаются, почему учитель хочет заниматься индивидуально. Ну, если видит, что ребёнку так спокойней, он меньше один раздражается, лучше понимает, то надо этим воспользоваться. Куда хуже, если бы учитель была равнодушна к вашему сыну. На обычном уроке. разумеется, она ему внимания уделить не может много.

Некоторые родители боятся рассказывать об особенностях детей. А зря. Если вы что-то поняли в поведении ребёнка, надо обязательно обратить на это внимание учителя. Всё-таки, вы своего ребёнка знаете лучше. Какое счастье для ребёнка, если родители с учителем умеют вместе сотрудничать.

С другой стороны не надо подчёркивать постоянно особенность ребёнка. Ну почему мы не считаем особенными алкоголиков или людей, которых раздражает всё, которые агрессивны в силу дурного воспитания и нрава? Это я к тому, что не надо требовать от детей невозможного, но надо стремиться дать им максимум. Тут только скорости достижения могут быть разными.

Тут читала интервью с Иваном Охлобыстиным. Он в новом фильме сыграл отца ребёнка с дцп, и по роли относился к сыну как здоровому, врач ему говорит: какой горизонт зададите, такой и получите. Очень правильная мысль. И чтобы радоваться большим победам, надо научиться ценить маленькие достижения.

  • Like 2
  • Upvote 5

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 час назад, Балтика сказал:

Я сидела на ее уроках и применила интонацию, пояснения и обоснования дома: все схватились за швабры, кому не хватило, убирали обувь. Поняла, что работает. Это так, для примера. И в остальном стараюсь именно как она и вижу только положительные результаты. Я так не умела. 

Что там за чудо интонации? Расскажите, очень заинтересовали. Я тоже так хочу, что бы все за Швабры хватались. А муж за готовку ужинов. :)

Читаю про вашего сына, и в самбо ему нравится, и в школу с удовольствием и ласковый ребёнок, и у меня закладывается мысль чудо ребёнок, не то что мой ничего не хочет, ничего не надо, все из под палки. Примите его таким, он классный у Вас.

  • Upvote 1

Share this post


Link to post
Share on other sites
1 час назад, Балтика сказал:

пошли в школу, ребёнок в стрессе, указывают на дверь, едем к психиатру, говорят, проблема и во мне.

Школа это вообще стресс, для всех стресс!

Я вот читаю и понимаю, что Степа обычный мальчик - егоза, непоседа, почемучка. Он еще не умеет справляться со своими страхами и эмоциями, а больше всего он боится реакции мамы. Боится ее огорчить,разочаровать, не оправдать ожидания.

Иногда стоит отпустить ситуацию и посмотреть со стороны - не всегда дети смеются над крупными и полными. Чаще такие дети дома слышат - надо худеть, начинают стесняться и болезненно реагировать уже на реплики посторонних. 

Скрытый текст

Я после родов резко вес набрала, мне когда при встрече знакомые пытались сказать - О!А вот завидовать не надо, я всегда мечтала полной быть !

Пусть и не мечтала, но они умолкали.

Степе надо помочь просто быть и принимать себя.

  • Like 2
  • Upvote 1

Share this post


Link to post
Share on other sites
6 минут назад, Балтика сказал:

есть но, где заносит: когда не первый и если кто то обидел, ну и родительское воспитание. 

Невозможно понять проблемы ребенка, если не наблюдаешь его лично. 

Может вам помогут примеры других детей с похожими проблемами? 

Миша, 5 лет. Симпатичный малыш, почему-то у всех окружающих вызывает желание перейти на уси-пусечный язык. Очень громкий голос, который он включает, если не первый, например, зашел в сад после прогулки. На его громкий голос повадились слетаться все свободные специалисты сада во главе с методистом - разувают, раздевают, носят на руках. Оказывается этим они уже пару лет занимаются, сколько Миша в сад ходит, столько они его нянькают. Даже выдвинули теорию, что он так себя ведет, Потому что ему не хватает внимания...

Пришлось с ними строго поговорить. :) Вы перевели ребенка в старшую группу, а носитесь с ним, как с малышом из яслей! Дайте ему вырасти, повзрослеть наконец!

Миша проиграл в игре, рев оглушающий, пока бабушка не пришла. Бабушка: "Пойдем, дома поиграем, ты выиграешь." Да? А в жизни его тоже только бабушки, которые позволяют выигрывать, чтоб не орал, окружать будут?

Неправильный подход взрослых, согласитесь? Его самооценка зависит не от собственных умений и достижений, а от признания и внимания других людей. 

Начинаем ее формировать иначе. Стимулируем именно достижения, учим прикладывать усилия для того, чтобы чего-то достигнуть, хвалим за старание, за реальные успехи, пусть они и минимальны по сравнению с успехами других детей, внушаем ему уверенность именно в своих силах. В старших группах мы применяем положительную дифференцированную оценку деятельности детей, т.е. мы не говорим детям, что все молодцы, а каждому говорим, в чем именно он на этот раз молодец. При этом можно назвать тех, кто лучше всех справился с заданием, но есть волшебное слово "зато". "У Алёны сегодня рисунок получился лучше всех, согласитесь? Посмотрите как аккуратно она нарисовала, какие тонкие у нее линиии и т.п. Зато Миша сегодня меня очень порадовал, он сам нарисовал яблочко, правильно смешал краски и т.п."

Дети растут и это "зато" учатся применять и самостоятельно. Т.е. учатся адекватно оценивать свои достижения самостоятельно. А потом и ошибки, и неудачи. К школе, по идее, адекватная самооценка должна быть более-менее сформирована. В подготовительной группе дети уже хорошо видят свои реальные достижения и ошибки, появляется критичность к себе, к другим, важно вовремя направить ее в конструктивное русло, показать, что если будешь трудиться, все получится. У вас это не произошло, возможно потому, что в саду он был самым старшим и умным, слишком легко удавалось ему  быть первым, лучшим во всем, критично относиться к себе не научился, не научился и трудиться, чтоб чего-то достигнуть. Ему, наверное, сейчас очень трудно среди равных. Он привык, чтоб его хвалили, а тут... 

 

 

 

  • Like 3
  • Upvote 7

Share this post


Link to post
Share on other sites

Отчитываюсь. 

Продолжаем совместно посещать уроки. Вчера ходила к директору, решили переводить на индивидуальное обучение, договорилась с учителем. Но так как Степашка более-менее адаптировался, то я сонмевалась.

Сходили на очередной массаж и он после него проспал 4 часа. 

Позвонила папе и попросила помощи. В итоге, завтра я иду на работу, а со Степой идёт одна бабушка, а послезавтра приедет вторая. 

Сегодня в школе прошло все идеально. 

Учитель рада, что Степашка ходит со всеми учится.

 

  • Upvote 4

Share this post


Link to post
Share on other sites

Create an account or sign in to comment

You need to be a member in order to leave a comment

Create an account

Sign up for a new account in our community. It's easy!

Register a new account

Sign in

Already have an account? Sign in here.

Sign In Now

×