Воспитание мальчиков

[Терция 9 690]

лысенок

И по итогам Саша не гомосексуалист?

А разве в 12 лет это уже точно для всех определяется?

[Листопад 2 690]

лысенок

Люсён, да кто ж тебе скажет, гомосексуалист ли 12-летний мальчик или нет?))) Пока - нет. Пока он ещё никакой не сексуалист - ни гомо ни би, ни гетеро. Пока что его пубертата не заметно вообще. Только следить за собой стал тщательнее, по словам родителей, - моется ежедневно, ногти и волосы в порядке держит. Но без фанатизма. Разве это плохо?)))

А там уже, лет через пять, когда натура расцветёт, - тогда и посмотрят. Но, по крайней мере, ребёнок знает себе цену и не находится в диссонансе с собой и окружающими, - родители приложили все усилия для этого. Всё, что можно, они вложили - мужское воспитание, чувство ответственности, ночёвки на озере, взаимопомощь.

Какую бы ориентацию Сашка ни выбрал, ему, надеюсь, будет максимально комфортно в ней. Себя этот парнишка любит, окружающих - тоже. Главное. чтоб ему было хорошо, и окружающие не страдали. ПОмнишь, как в анекдоте: "- Вы страдаете от эротических сновидений?

- Почему страдаю, доктор? Я ими наслаждаюсь!"

А является ли нарушение поведение Славика гормональным нарушением, психологической травмой или вызвано семейным воспитанием, мы не знаем. К слову, я знакома с парнем-гомосексуалистом - это единственный мужик, с которым можно от души побеседовать по душам, - тонкий психолог, понимающий и неравнодушный человек. Ему хорошо жить так, как он живёт, и люди от него не страдают, и сам не страдает, - это главное, на мой взгляд. Он неплохой человек, и единственное, что ему нужно от окружающих - чтоб не лезли в его жизнь и не переделывали. Разве мы хотим не того же?)))

Не знаю, насколько он счастлив и насколько его устраивает такая жизнь, - я никогда не спрашивала, - но, думаю, счастье и самодостаточность не всегда зависят от сексуальной ориентации.

Я к тому лишь, что этому Славику можно помочь - установить причины, выявить тенденции, пути коррекции, линии общего поведения. И помочь. Не полностью, наверное, но просто научить ег ожить среди людей и общаться с людьми. Подросткам вообще непросто общаться порой, а уж если ты так отличаешься от других... То быт ьтебе либо лидером либо изгоем. Либо научиться быть "как все" либо научить окружающих быть как ты и уважать себя людбым. Только такие вещи в одиночку не делаются. Люди - коллективные животные, и решат ьколлективные проблемы нужно колллективно. А тут... Такое ощущение, что ребёнка бросили на "авось". Любо упорно закрывают глаза на проблему. Где родители-то? Их первая роль тут должна быть. По-моему

[Сколопендра 0]

Я только спросить хочу, почему учительница именно Вас попросила ей позвонить по поводу этого мальчика?

Я сама не совсем поняла. Подставку сломали не они, да о ней речи и не было. Пострадавшими себя не считают. Возможно, у учительницы другое мнение по этому поводу? С сыном Славик наверняка дрался, возможно и не раз. Сын хоть и не задира, но подраться любит - чисто из любви к искуству. И жаловаться мне всяко бы не стал. Да скорее всего, дойдя домой уже и забыл бы об инцеденте.

Но о звонке говорили дочери. Скорее всего, когда детей расспрашивали о драке в классе, она активно и импульсивно рассказывала об этом. Она из тех, кто всегда всё знает, даже если не видела. И она соседка по парте второго мальчика, сидит за Славиком. Может, драчуны её задели. Но она тоже никогда на него не жаловалась, и в этот раз никаких претензий, кроме общих не высказывала.

Позвонить просили родителей трех или четырех детей, я так поняла.

[Сколопендра 0]

Где родители-то? Их первая роль тут должна быть. По-моему 

Вот я и думаю, может они не осознают проблемы? В полной мере. Или не знают, что делать?

Я их не знаю, координат их у меня нет. Достать телефон через учительницу - не проблема, но что я им скажу? "Здрасти, вам бы ребенка врачам показать?" Разве что пойти с детьми в поход (собираются скоро, классом, они наверняка будут). Но это так сложно, у меня двое малышей дома. Да и не соображу, как подступиться...

[Секретка 8]

Сколопендра

Позвонить просили родителей трех или четырех детей, я так поняла.

Да, Вы подтвердили мои домыслы. Учительница хочет руками родителей избавится от мальчика.

Но если она молоденькая и неопытная, то, может быть, это даже к лучшему. А то еще хуже может сделать. Такому мальчику нужен очень опытный и лояльный педагог.

Я бы посоветовала Вам самой поговорить с родителями мальчика, прежде чем идти на поводу у учительницы или вставать в конфронтацию к ней.

Вы с ними пересекаетесь где-нибудь кроме собраний? Если нет, то можно от имени родительского комитета позвонить и доброжелательно расспросить о конфликте с подставкой никого не обвиняя. Вообще никого. Спросить: Вы не знаете, что там произошло?

Но необходимо выяснить и мнение других родителей, то есть рассмотреть ситуацию объективно, со всех точек зрения.

Но это если Вы не можете стоять в стороне или вынуждены по каким-то причинам принимать в этом участие. Иначе Ваше вмешательство может оказаться совершенно неуместным.

Вот я и думаю, может они не осознают проблемы? В полной мере. Или не знают, что делать?

Скорее всего, все они понимают, но не умеют с этим справляться. В конце-концов они не психологи и не педагоги. То, что к их ребенку большинство детей относится негативно и почему, это они знают и, видимо, готовы к этому. На конфликт сами идти не идут, каждый день из-за ребенка скандалить не будешь и с каждым обидчиком не поговоришь, но если на ребенка будут наседать все, то они встанут на его защиту общим фронтом, об этом говорит их совместное присутствие на собрании. Возможно, они ожидали жалоб и готовились дать интеллигентный отпор. По крайней мере, они друг друга поддерживают, это видно.

Так же они могут не вмешиваться в ситуацию по причине ложных установок, что ребенок должен самостоятельно учится налаживать отношения, ведь мамы с папой всегда рядом не будет. Поэтому и такое поведение. На собрание вместе, а учительнице ни слова (вдруг еще больше затравит?). Пусть идет, как идет, но если будет совсем плохо, то в обиду мы не дадимся. Вот на такую их возможную позицию и опирайтесь. Я могу сказать, что почти уверена в такой их установке потому, что на своем веку перевидала легион родителей, имеющих детей с отклонениями в поведении. И большиство ведет себя именно так.

Могу сказать скрытый мотив таких родителей. Им стыдно, что ребенок так себя ведет, но они не могут изменить его поведение и они его любят, поэтому готовы защищать до последнего.

Догадаться, что учительницу неплохо бы уведомить заранее они могут, но не все решаются, потому что боятся, что ребенка не возьмут в эту школу или что учительница уже заранее отнесется к ребенку негативно (иногда, кстати, так бывает, это зависит, на мой взгляд, от интеллектуального уровня учителя). До последнего они надеются, что все обойдется, что в классе подберутся одни ангелоподобные дети и все будет хорошо, ну или почти хорошо.

[Драцена 3 211]

она может попытаться руками родителей убрать ребенка из школы.

Ну уберут этого мальчика в другую школу. И там начнется то же самое, будут страдать другие дети

Если другая школа, то только специальная. Но, как я поняла, у ребенка отклонения в психике, а не в интеллекте. Для таких детей отдельных школ нет.

Насчет КДН. Чтобы попасть на учет ребенок действительно должен совершить проступок, который "заметит" милиция( (пьяный на улице и т. д.) или по заявлениям родителей, чьих детей он избил, ограбил.

Сколько бы докладных не писали учителя, никто такого ребенка на учет в КДН не поставит.

Есть у меня такой мальчишка в классе, который уроки вести не дает ни одному учителю. Мальчишка истеричный, демонстративный, любит работать на публику (одноклассников), кривляется, смеется и т.п., на замечания - никакой реакции . Докладных у директора - целый воз. А толку?

Вызывают его, ругают, он только вопит в ответ.

Причем у него есть какое-то психическое отклонение, я маму уговорила достать справку о домашнем обучении, но у школы нет средств платить учителям. У нас теперь на домашнем обучении только лежачие инвалиды.

Добрая половина детей от мальчишки стонет, учителя рады, когда его на уроке нет. Одно утешает - девятый класс, скоро из школы уйдет. "Тройки" ему нарисуют.

Так что Сколопендра скорее всего придется вашим детям учиться с этим Славиком, если только его родители сами не заберут документы.

[Секретка 8]

Драцена

Но, как я поняла, у ребенка отклонения в психике, а не в интеллекте. Для таких детей отдельных школ нет.

Врачи тогда ставят ребенку диагноз ЗПР (задержка психического развития). Для таких детей школы есть. Чаще всего интернатного типа. Их называют "лесные", потому что они в зеленых зонах, обычно, находятся.

Там облегченная программа обучения, наполняемость классов меньшая и в классе таких странных детей несколько. Есть плюсы и есть минусы. Не каждый родитель захочет отправлять своего ребенка в интернат.

Я, например, категорически не хотела отправлять своего ребенка в спецучереждение. Ей жить среди нормальных людей. Получать профессию. Слава Богу, что странности моего ребенка не приносят никому вреда и учителя, наоборот, очень довольны, что у них учится такая тихая и скромная девочка. Но ведь могло быть и по-другому.

[Амели 37 995]

На мой взгляд, ситуация очень тревожная. Я не специалист, чтобы ставить диагноз, но поведение этого мальчика неадекватное. У него есть психические отклонения.

Самое страшное, что может случиться - это детское самоубийство. В прошлом году в школе, где работает моя сестра, ученик 12 лет выкинулся из окна. У него тоже сначала было странное поведение.

Мне кажется, что о поведении этого ученика стоит сообщить директору школы, желательно в письменном виде. Директор должен поговорить с родителями этого ребенка. То, что он написал на доске, говорит о многом.

Тогда он написал на доске "Меня зовут (фамилия, имя). Я хочу вам сказать, что ваш класс УБИВАЕТ меня. Но я буду жить. Я уверен."

Родители мальчика должны найти ребенку хорошего специалиста - психиатра.

Я бы предложила перевести ребенка на домашнее обучение, но если он не будет находиться дома один.

Детям надо объяснить, что не стоит задирать этого мальчика, смеяться над ним. Не стоит поддаваться на его провокации. Отношения должны быть ровными, но на большой дистанции. Желательно не вступать с ним в контакт.

Хорошо, что родители забили тревогу. Сочувствую. Нелегко, когда в классе есть такой ученик.

Мне понравились советы Листопад.

Мальчику нужна помощь. Без помощи специалистов, причём всей семье, не обойтись. Либо обстановка в семье дала такие последствия, либо это глубинное нарушение, но, в любом случае, нужна работа и с родителями и с ребёнком.

[Драцена 3 211]

Врачи тогда ставят ребенку диагноз ЗПР (задержка психического развития).

Дети с диагнозом ЗПР учатся в обычных школах, только в специальных классах. Насколько я знаю, в интернатах (специальных школах) учатся дети с диагнозом олигофрения ( в степени дебильности) А это уже умственная отсталость.

[Амели 37 995]

Драцена

Так что Сколопендра скорее всего придется вашим детям учиться с этим Славиком, если только его родители сами не заберут документы.

Может быть, и так.

В моей практике был случай. Я работала тогда в Гимназии.

И в класс в середине года записали мальчика. Он пришел в нашу бесплатную Гимназию из какой-то шикарной платной школы. Какая с ним случилась беда, я не знаю. Но никогда ни раньше, ни потом не видела таких детей.

Первый ребенок, который хамил в начальной школе. На вопрос, почему ты не сделал домашнее задание, отвечал: "А какое право вы имеете так со мной разговаривать?"

Когда писал диктант, буквы из нормальных превращались величиной в несколько строк. Строчки уползали...

А мог отложить ручку и не писать.

Как-то пришла мама и сказала, что он на домашних фотографиях везде выколол ей глаза.

Однажды я заболела. Меня приходили заменять учителя. А иногда дети сидели одни. Тогда этот мальчик придумал такую забаву: он рвал листья герани, рубил их линейкой и смешивал с клеем. Потом давал детям и говорил: вот вам наркотики.

Дети включились в игру. Им казалось это круто.

Но была в классе девочка Маша, которая пошла к директору сама и заявила, что в классе торгуют наркотиками. Это третий класс.

Что было, я не знаю. Когда я вышла после болезни, то узнала, что мальчика исключили из Гимназии.

И так бывает. Жаль, что я не настояла на том, чтобы мальчика показали хорошему специалисту. Мне кажется, что такие дети нуждаются в лечении.

[Терция 9 690]

Жаль, что я не настояла на том, чтобы мальчика показали хорошему специалисту.

Вот и про указанного Славика я думаю: нужен специалист, но... сами родители, видимо, обращались к каким-то психологам (не факт, что хорошим) - но воз, видимо, и ныне там.

А для визита к психиатру, если родители сами туда ребенка не ведут, что нужно?

[Амели 37 995]

Терция

Как я бы действовала: я бы фиксировала в письменном виде все действия этого мальчика, которые угрожают жизни детей в классе или его жизни, которые опасны для здоровья. И отдавала бы докладные записки директору.

Он обязательно примет меры. Главное, чтобы он был в курсе.

Может быть, Листопад или другие учителя знают, как лучше поступить.

[Сколопендра 0]

Я, может, неправильная мама. Но меня мало беспокоит, что мальчик, скажем, укусит моих детей (ну, не ядовитый же он в конце концов). Также не думаю я, что он может развратить моих детей или что-нибудь в этом роде.

Единственное, что меня в отношение именно моих детей беспокоит - это возможность того, что они примут участие в травле - если таковая станет "всеклассной". По недомыслию, поддавшись общему настроению. Что ни говори, победителей в таких случаях не бывает, психика калечится с обеих сторон. Они у меня, увы, пока весьма поддаются влиянию...

Однако, может это и глупо, меня больше беспокоит сам Славик. Это не моё дело, я мало что могу сделать, но пройти мимо ребенка в беде - все таки свинство... Хотя, с другой стороны, страшно навредить...

[Амели 37 995]

Сколопендра

Мне близка ваша позиция.

Единственное, что меня в отношение именно моих детей беспокоит - это возможность того, что они примут участие в травле

Во многом это зависит и от вас. Поговорите с ними, заранее обсудите ситуацию, которая может возникнуть. Но раз вы серьезно относитесь к воспитанию детей, думаю, что ваши ребята имеют внутренний стержень.

меня больше беспокоит сам Славик

У мальчика неблагополучно дома. У меня сложилось такое впечатление.

[Золотая Осень 58]

Сколопендра

Читаю вас в этой ветке, интерсные у меня ассоцияции возникают. Можете на меня обижаться, но ведь тема есть, значит, выскажусь. Вот вы, вроде, беспокоитесь о своем мальчике. Ищите пути решения проблемы якобы этого мальчика и его родителей. А на самом деле это ваша проблема - страхи.

это возможность того, что они примут участие в травле

А вот почему именно это больше всего вас беспокоит?

Они у меня, увы, пока весьма поддаются влиянию...

Получается, что и вам с детьми нужен семейный психолог? Собсно, в этом криминала нет, но своеобразно получается - проблема у вас, а вы пытаетесь "лечить" другую семью. Парадокс. Начинать надо всегда с себя.

но пройти мимо ребенка в беде - все таки свинство... Хотя, с другой стороны, страшно навредить...

Да вы его жалеете. А жалость, вопреки расхожу мнению, очень отрицательное чувство. Вы и объекту жаления таким образом делаете плохо, но, главное, себе.

[Лигия 11 374]

Золотая Осень

Ну Вы знаете, всё-таки при наличии такого ребёнка в классе я бы тоже беспокоилась прежде всего о своём сыне... Всё -таки поведение мальчика не совсем адекватно, мало ли что в следующий раз придёт ему в голову. А вдруг в ему покажется, что именно мой ребёнок его чем-то обидел, подойдёт сзади и стулом огреет ? Всё может быть. Именно поэтому мне хотелось бы, чтобы родители быстрее разобрались уже вместе с педагогами, как можно ему помочь.

Они у меня, увы, пока весьма поддаются влиянию...

Знаете, а я вот тоже не уверена, что если друзья моего ребёнка начнут зло подшучивать над кем-то, то он не будет в этом участвовать. Точнее даже не так, участвовать может и не будет, но одёргивать тоже вряд ли кого-то соберётся. С одной стороны -друзья, а с другой - непонятный мальчик, который к тому же ведёт себя странно.( КАК ДЕВЧОНКА !) Если бы девочка была, он бы заступился, а мальчики -пускай сами разбираются. ( это не просто слова, я разговаривала с ним по этому поводу.)

Не знаю, правильно это или нет... Наверное, не очень. Но он по природе своей осторожен, не импульсивен и взвешивает свои поступки ( уже в восемь лет) и не пойдёт на то, что может навредить его репутации. ( слОва такого не знает, а интуитивно поступает именно так )

Ведь ни для кого не секрет, что человек, заступившийся за изгоя, может вполне занять место рядом с ним.

Так что разбираться здесь - прерогатива взрослых. Я просто представила, что каждый ребёнок в классе, кто отличается чем-то от остальных (носит очки, полный, рыжий и так далее) будет стараться и изощряться в своих действиях по отношению к этому мальчику, боясь занять его место. Так как наглядно будет видеть, ЧТО бывает с не такими, как все.

[Золотая Осень 58]

Лигия

я бы тоже беспокоилась прежде всего о своём сыне...

И я бы, но тогда об этом стОило сказать изначально, а первые посты автора, как мне показалось, показывали беспокойство по поводу чужого мальчика. Это уже потом после наводящих вопросос и обсуждения мы выяснили, что дело то не в мальчике ,а в том ,что Сколопендра беспокоится лишь о своих детях.

Это нормально, но как-то, мягко говоря, неэтично сваливать с больной головы на здоровую. Со своими страхами надо разбираться самим, а не искать причину извне. Т.е. найти-то можно и успокоится, но это совершенно не результативно. Не будет этого мальчика, будет что-то еще. Чего боимся, то и притягиваем.

Так что разбираться здесь - прерогатива взрослых

Безусловно. Но давайте еще раз опрелделимся где здесь? Внутри себя? Да. Поработать со своимим страхами. Не самих детей, а своими, но в отношении детей.

видеть, ЧТО бывает с не такими, как все.

То, что нас не убивает, делает нас сильнее. Говорю вам, как мама мальчика, который не такой как все. Толстый, в очках, со шрамом на всю грудь, с ихтиозом, с предрасположенностью к эндокринным заболеваниям.

Да, раньше он был "не такой" в глазах других. Объяет для шуток и насмешек. Теперь - он особенный, и учителя и ребята-ровестники гордятся, что они его знают, что учатся вместе с ним, что они когда-то и при каких-то обстоятельствах с ним общались.

Да, ему тоже было страшно. И мне страшно. Но страхи прятать, только загонять их еще глубже. Надо идти навстерчу страхам - это единственный путь преодолеть их. И, что самое важное, раз и навсегда избавиться от причин, нагоняющих эти страхи.

[Зеленая 6]

Мы все как то сразу и безапеляционно приняли постулат, что у мальчика проблемы с психикой. На основании описания, сумбурного, чужой мамы.

Я не говорю, что мама не права, но...расскажу историю класса моей младшей дочки.

В первый класс к нам пришел мальчик, Майкл. До школы он родился, жил и воспитывался в Израиле. Привела его в школу бабушка, родители все еще находились в Израиле.

Как чудил этот мальчик, с нашей точки зрения, Славик просто тихоня. А Майкл просто не понимал "Почему нельзя встать и пойти?, если хочется. Почему нельзя на столе учителя покопаться? Отчего нельзя учителя перебить?" и это самые невинные "почему".

На что хватало фантазии и энергии этого мальчика - мы все вместе не придумаем. Он вскрывал ленолиум - искал клад. Он перекапывал комнатные цветы в классе - срочно нужны были черви для рыбалки в ближайшей луже. И т.д и т.п. Дрался он страшно и по любому поводу. Кидался драться даже на старшекласников.

Самое главное он никак не мог понять "Почему нельзя?"

Бабушка ничего поделать не могла. Она приходила его забирать и каждый раз выслушивала историю про Майкла. Женщина она мягкая и интеллигентная, трепетно любящая своего внука. Как то она сказала "Если бы Вы знали, что он творит дома!". Из самых невинных - порвал бабушкины любимые бусы и каждое утро продавал по бусине бабушке, что бы та могла собрать их вновь.

И умственно и психически мальчик абсолютно нормальный. Просто другая система координат воспитания. Если у нас дети воспитаны на бесконечных "Нельзя", то его система координат была иной. Это все сейчас в четвертом классе вспоминается как милые шалости. В первом классе мы так не считали. Иногда Майкл был просто опасен.

Сейчас, благодаря учительнице, Майкл обычный ребенок - любимец в классе.

Благодаря ей Майкла не гнобили. Она не называла Майкла "ненормальным", он был "необычным","неординарным", "особенным".

[Золотая Осень 58]

Мы с папой нашего сына давно в разводе. Сейчас мы приняли важное решение в жизни всех нас. Теперь сын живет с отцом. Сыну скоро 16 лет, и его решение я очень уважаю. Пеленки, распашонки давно закончились, теперь парню папа больше нужен, чем мама. И еще, не могу не поделиться, я вижу, что папа тоже счастлив.

Скрытый текст

Гы-гы, сходить что ли в ветку про алименты? Я то теперь, получается, буду по другую сторону баррикад

[marihi 146]

Буратина

Я похожую ситуацию наблюдала на детской площадке. Гуляет девочка с подружкой лет 7-8 и с ними ее старший брат лет 12-13 с друзьями. Так вот девочка постоянно задирала других детей, а потом бежала за помощью к брату.

Я тоже учу сына не обижать девочек, но вот теперь вижу, что девочки-то разные бывают. И что делать в таких случаях?

[Леонталь 29]

marihi

Я тоже учу сына не обижать девочек, но вот теперь вижу, что девочки-то разные бывают. И что делать в таких случаях?

Ну, ежели бежит к брату - мы тоже могём к помощи папы, например, прибегнуть . Димыч как-то рассказал, что его задирает девчонка в классе, довольно рослая и задиристая.

Ну я ж не буду её колотить?

А что ты делаешь, спросили мы у него.

Я ей сказал, что мне придётся один раз сильно двинуть, чтобы запомнила, я ж сильней по любому. Так что пусть не обижается, если что.

Отстала, знаете ли

А однажды к нам пришла мама мальчика с жалобами на Димку, что тот, якобы, бил её сына Я знаю своего ребёнка. Начали выяснять ситуацию, оказалось, что вообще-то Димка защитить пытался этого мальчишку, а тот решил, что проще свалить на своего защитника, чем разбираться с двумя обидчиками. Но по ходу разбирательства мама успела сказать - давайте он старшего брата позовёт и он будет разбираться с вашим, он же старше нашего! Разве так, мол, можно - трое на одного?

Нельзя, и Димка это прекрасно знает. А с тем мальчиком больше не водится - говорит, что не доверяет.

[Лысьва 27 154]

Зеленая

Сейчас, благодаря учительнице, Майкл обычный ребенок - любимец в классе.

Благодаря ей Майкла не гнобили. Она не называла Майкла "ненормальным", он был "необычным","неординарным", "особенным".

И всё так же себя ведет?

Бабушка у него странная женщина. Израиль - Израилем, но всему есть предел. И почему, если ей нравится страдать и выкупать бусины, то то же должны делать другие? Бред...

[Уэльс 47]

У него же в голове установка, что это же девочки, их нельзя обижать и обзывать!

Хорошая установка! Очень правильная! Ваш маленький мужчина поступил как мужчина и достоин уважения и похвалы от Вас, как женщины и от мужчин в семье. Но, при этом, следует поговорить с ним как с "мужчиной", объяснив, что девочки бывают разные, не все достойны уважения, не желательно с такими девочками общаться. Но, и бить девочку - нельзя.

С воспитанием мужчины у нас беда, действительно. Эпидемия, да и только. Пассивность, лень, инфентильность - катастрофа. Мужской тип поведения в семье чаще маме свойственен, увы. А мальчишечек тётеньки же и "воспитывают" часто не лучшим образом.

В транспорте, например, сидит пузырь лет 7 - 9, рядом мама или, ещё того лучше, бабушка стоит, почти по стойке "смирно". Дитя же устало целых 5 уроков сидеть! Пусть сидит! И попробуйте сказать что-нибудь маменьке или бабушке. Загрызут! И, действительно, вроде не наше дело.

А, однажды, в электричке набитой ехала, духота жуткая. Сидят передо мной как раз, мама молодая, бабушка нестарая и младенчик лет 2-х рядом с мамашей. Пожилые рядом стоят - с ног валятся. Но - молчат. Тут кто-то не выдержал, предложил молодухе ребёночка на руки взять. Что тут началось!

Обе тётки орали, что имеют право, что их ребёнок сидел и сидеть будет! И нечего указывать и много чего.

На моё замечание, что они сами рубят сук, на котором сидят, и, что ещё сами плакать будут, была отослана далеко. Было это лет 6-7 назад. Вот, интересно было бы знать, во что всё это выросло. Хотя с большой долей достоверности, предположить можно.

[Галчонка 242 243]

Уэльс

транспорте, например, сидит пузырь лет 7 - 9, рядом мама или, ещё того лучше, бабушка стоит, почти по стойке "смирно". Дитя же устало целых 5 уроков сидеть! Пусть сидит! И попробуйте сказать что-нибудь маменьке или бабушке. Загрызут! И, действительно, вроде не наше дело.

А вы уверены, что по одному эпизоду можете составить полную картину?

Мой сын всегда уступит мне место, более того, периодически он остается стоять возле свободного места, если я отказываюсь. Но иногда бывает так, что он сидит, а я стою. Потому ли, что мне не хочется сидеть (например я до этого 3 часа отсидела, ожидая его с репетиции, или у меня спина болит, и стоять мне легче, да мало ли что - я например спиной к движению ехать не люблю, и если место будет только такое. предпочту постоять, особенно, если ехать недалеко).

И что там кто думает про моего сына - мне мало важно, главное. что я сама про него знаю...

А, однажды, в электричке набитой ехала, духота жуткая. Сидят передо мной как раз, мама молодая, бабушка нестарая и младенчик лет 2-х рядом с мамашей. Пожилые рядом стоят - с ног валятся. Но - молчат. Тут кто-то не выдержал, предложил молодухе ребёночка на руки взять. Что тут началось!

Обе тётки орали, что имеют право, что их ребёнок сидел и сидеть будет! И нечего указывать и много чего. 

Если на ребенка был куплен билет - они в своем праве. И держать 2-летнего ребенка на коленях - тоже не большое удовольствие...

На моё замечание, что они сами рубят сук, на котором сидят, и, что ещё сами плакать будут, была отослана далеко. Было это лет 6-7 назад. Вот, интересно было бы знать, во что всё это выросло. Хотя с большой долей достоверности, предположить можно.

А надо замечание делать? Если мне сделают замечание по воспитанию ребенка, то в зависимости от настроения я либо просто не прореагирую, либо тоже отправлю "в сад"...

Потому как не считаю, что даже с благими намерениями случайный попутчик имеет право меня - да еще при моем же ребенке - обсуждать, осуждать и прочее...

Я своего воспитываю, советчики пусть воспитывают своих детей и внуков...

Кстати, насчет

бить девочку - нельзя. 

Скажите, а если вашего некрупного мальчика бьет девочка парой лет постарше и раза в полтора крупнее, ему можно ей ответить? Или мальчику допускается только плакать и уходить из зоны деятельности девочки?

Мне все-таки кажется. что коли девочка-девушка-женщина претендует на то, чтобы к ней относились как к слабому полу, по рыцарски, должна и вести себя как дама. А если девочка дерется, если девушка пытается своему молодому человеку в физиономию когтями вцепиться, если женщина благоверного пытается сковородкой по голове ударить (я говорю не о самозщащите, а о личной инициативе девочки/девушки/женщины), то может не стоит быть рыцарем, а с человеком общаться на понятном ему уровне?

[Зеленая 6]

Нет он сейчас себя так не ведет. Но понадобилось время на то что бы система координат воспитания была откорректирована под наши устои.

А если бы мальчика с первого класса начали бы гнобить, то неизвестно чем бы все это закончилось.

Бабушка очень мягко исправляла ситуацию. Даже в ситуации с бусами, она однажды просто ответила Майклу, когда тот попросил деньги на конфеты, что деньги кончились - потратила все на покупку бус. Мальчик сделал правильные выводы - отдал бусы.

Ну в другой системе ценностей воспитываются дети в Израиле. Там важней чем "нельзя", стоит творческое развитие личности. У меня на глазах был случай. Майкл подошел к искуственной пальме и спросил бабушку "А пальма живая или искусственная". Вот что бы мы ответили??? У меня лично было два ответа "Отстань" и "Искусственная". А бабушка сказала "А вот давай пересчитаем листочки, а когда пройдет время, пересчтаем снова, если станет больше - пальма живая, нет - искусственная". И они не поленились, пересчитали.

Но Майкл настолько был непохож на наших детей, что иногда даже мне казался более чем странным.