Ругать ли ребёнка за оценки?

[Нета 33 001]

ПтицаГалка

Критерии оценки - личный вкус учителя

Ну это же неправильно! Я тоже своим студентам даю творческие задания, но тогда и оцениваю с точки зрения стараний. Я всегда их учу отстаивать свою точку зрения и говорю, что даже если она не будет совпадать с моей, но будет грамотно аргументирована, то я поставлю отлично. А тут вот так. В следующий раз он просто забьет на такое задание и прав будет.

Winterborn

Ну вот да, если бы поставила трояк, я бы пошла разбираться, потому что ошибок там быть не могло, я же проверяла и черновик, и чистовик. Видимо на то и расчет был, что 4 хорошая оценка О предвзятости сложно говорить, не душит она его 2 и 3, иногда и 5 попадается, только в среднем все равно в четверти 3.

А так если загоняться, то мне придется ко всем учителям по очереди ходить. Географичка у них с придурью, пыталась меня убедить, что ребенок в телефон играется у нее на уроках, ага в тот телефон, который я у него еще в октябре забрала и выдаю с недавнего времени только на выходные. В школу он с кнопочной звонилкой ходит, там не во что играть просто.

К директору можно конечно пойти, тем более, что он сына моего знает, мы в танцевальном спорте пересекаемся, у него дочка танцует, на два года младше моего сына, даже в партнерши к нам хотели, но не сложилось. Но это будет уже административное воздействие, которого не хотелось бы, это простимулирует природную лень.

[Winterborn 19 356]

Крикуша

Вы не правы. Не округленное число и правильное решение - это не ошибка. Недочетом можно считать отсутствие округления, ошибкой нельзя.

Я строгая мама, по сути НИ одной полностью решенной задачи нет... Из трех...

Спорная оценка вообще-то решаться должна в пользу ученика. Никакой двойки там нет, двойка - это вообще ничего не решено!

Нета

О предвзятости сложно говорить, не душит она его 2 и 3, иногда и 5 попадается, только в среднем все равно в четверти 3.

Если в текущих 4 и даже 5 есть, она все равно чаще в итоге выводит 3, я правильно поняла?

[Крикуша 166 986]

Winterborn

Недочетом можно считать отсутствие округления, ошибкой нельзя.

Я повторюсь, я строгая мама в этом плане, мне даже учителя сетуют:

-- Крикуша, всем мама баллов мало, а вам много

Я сына оцениваю -1 из того, что у него есть (ему, естественно, это не озвучиваю)

Если в текущих 4 и даже 5 есть, она все равно чаще в итоге выводит 3,

Ну если даже при наличие 5 и 4 средняя три... Чего выводить то?

[Килька 160]

Крикуша

Я строгая мама, по сути НИ одной полностью решенной задачи нет... Из трех... Два, к сожалению.

2 - это отсутствие решения вообще или неправильно решенные задачи.

На мой взгляд, здесь явная тройка. Посмотрим, что скажет учитель.

П.С. Насчет целых чисел оговорки не было. Оказалось, что это правило по умолчанию. Когда это было озвучено и отчего сын об этом не знал, я не в курсе. Он и сам в растерянности.

[Крикуша 166 986]

Килька

Сходить поговорить никогда не мешает и учителю польза и нам (родителям).

Со второй задачей скорее всего она решение даже не смотрела, просто глянула, что ответ не сошелся и все.

2 - это отсутствие решения вообще или неправильно решенные задачи.

Не согласна, но спорить не буду.

[Килька 160]

Крикуша

Не согласна, но спорить не буду.

Ту же двойку получили те, кто сдал пустой листок. Вопрос от Федора: какого черта стараться, если результат в обоих случаях одинаков? Я с ним согласна, что при таком раскладе стараться незачем.

[Winterborn 19 356]

Крикуша

Вы меня извините, но я как-то не представляю, как при наличии 5 и 4 средняя может выходить 3.

Далее. Двойка - это неудовлетворительная оценка и ставят ее только если ничего не решено вообще. Если решена 1 задача из 3 (а она решена верно), то это 3 минимум. Вот это была бы еще строгость.

Килька

П.С. Насчет целых чисел оговорки не было. Оказалось, что это правило по умолчанию. Когда это было озвучено и отчего сын об этом не знал, я не в курсе. Он и сам в растерянности.

Тогда это вообще даже недочетом считаться не может. Из 3 одна задача решена правильно, вторая - спорно, но по сути тоже. 4-.

[Крикуша 166 986]

Winterborn

Вы меня извините, но я как-то не представляю, как при наличии 5 и 4 средняя может выходить 3.

Легко! Зависит от того сколько двоек и троек стоит между этими 5 и 4-мя...

Далее. Двойка - это неудовлетворительная оценка и ставят ее только если ничего не решено вообще

Я же говорю только свое мнение и больше ничего. Килька сходит и побеседует с учителем, может все встанет на свои места.

Килька

Оказалось, что это правило по умолчанию

Это я только что от сына получила, когда озвучила...

[Winterborn 19 356]

Крикуша

Погодите, так вроде же про двойки ничего не говорилось. Если между 5 и 4 присутствует пара троек, это уже не 3.

Впрочем, я уже говорила про одну учительницу, обожавшую ставить по последним 2 оценкам, причем приоритетная та, которая стоит последней. Что интересно, бороться с ней было бесполезно.

Но теперь не те времена, девяностые, когда люди еще подспудно боялись вершителей судеб (к коим относили и учителей), прошли...

[Fragoletta 10 214]

Учитель оговаривала, что надо было округлить? У сына были такие задания где оговаривалось, что ответ должен быть ЦЕЛЫМ числом.

На мой взгляд, здесь явная тройка. Посмотрим, что скажет учитель.

П.С. Насчет целых чисел оговорки не было. Оказалось, что это правило по умолчанию. Когда это было озвучено и отчего сын об этом не знал, я не в курсе. Он и сам в растерянности

Килька

В химии все атомные массы, кроме хлора (35,5),округляются до целых чисел. Ошибка грубая, на мой взгляд, т.к. эти правила (атомная, молекулярная масса) -это основа всей химии. Winterborn

Вы не правы. Не округленное число и правильное решение - это не ошибка. Недочетом можно считать отсутствие округления, ошибкой нельзя.

В данном конкретном случае- это не недочет, а незнание темы. Что-то типа округления числа "пи" до 3.

И еще.

. Судите сами: в первом задании из 7 реакций пропустил и не поставил коэффициенты в 1-м номере.

Реакция окислительно-восстановительная?Крикуша

Это я только что от сына получила, когда озвучила

Теперь у меня

Это я зря на своих возникаю?! Надо начинать с атомных масс...

[Килька 160]

Fragoletta

В химии все атомные массы, кроме хлора (35,5),округляются до целых чисел. Ошибка грубая, на мой взгляд, т.к. эти правила (атомная, молекулярная масса) -это основа всей химии.

Они только начали изучать периодическую систему, и эта контрольная - одна из первых по теме. Во всяком случае, напомнить об округлении было, на мой взгляд, не лишним.

Реакция окислительно-восстановительная?

Да.

Тогда скажите, пожалуйста, какой смысл выполнять контрольную работу при подобном подходе к оценкам?

[Winterborn 19 356]

Fragoletta

В данном конкретном случае- это не недочет, а незнание темы. Что-то типа округления числа "пи" до 3.

Нет. Задача решена, алгоритм размышлений ученика отображен на бумаге и он верен. Отсутствие округления - это именно недочет.

Было бы незнание темы, ничего бы не было решено вообще.

[Fragoletta 10 214]

Килька

Цитата

Реакция окислительно-восстановительная?

Да.

Возможно, там вся суть в расстановке коэффициентов. Если реакция окислительно- восстановительная, то она уравнивается либо методом полуреакций, либо методом электронного баланса - рассчитывается число электронов в реакции и на основании этого ставятся коэффициенты. В школе, правда, какой-то один метод используется- не помню, какой. Но по сути- расстановка коэффициентов для окислительно-восстановительной реакции - это небольшая расчетная задачка.

Килька

Двойка-это обидно, но хорошо, что "вылезла" она сейчас, в самом начале, когда все еще можно понять и выучить. Химия- дама капризная, чуть-чуть недопонял, и она перестает поддаваться на уговоры

Мне кажется, сына ругать не надо- я с этими коэффициентами в институте сама чуть не поседела в свое время . А к учителю я бы подошла - вместе проанализировать ошибки и исправить контрольную.

Тогда скажите, пожалуйста, какой смысл выполнять контрольную работу при подобном подходе к оценкам?

Ему этот предмет учить еще года три...Имхо, здесь оценку надо воспринимать как индикатор, а не как конечную цель

[Нета 33 001]

Winterborn

Если в текущих 4 и даже 5 есть, она все равно чаще в итоге выводит 3, я правильно поняла?

Ну просто помимо 4 и 5 там еще 2 бывают, весь набор, в общем, в среднем 3, хотя диктанты и контрольные часто на 4 пишет.

Килька

Я тоже считаю, что 2 - это когда совсем ничего не сделано и все сделано неправильно. Но у учителей видимо другие критерии оценки.

[Килька 160]

Fragoletta

Но по сути- расстановка коэффициентов для окислительно-восстановительной реакции - это небольшая расчетная задачка.

А я и не спорю. Там подобных задачек в задании было 7. Из них не решена одна. Это все равно засчитывается как ноль за задание?

Мне кажется, сына ругать не надо-

Я и не ругала, тем более, что считаю, оценку спорной. Именно поэтому навещу педагога с целью узнать о критерии выставления оценок и вообще.

[Витраж 120]

Каждый день, кроме воскресенья, около восьми вечера я просматриваю электронный дневник сына. 6-ой класс. Учится он хорошо, но иногда принесет и трояк. Реагируем немедленно, сидит учит. Вчера открываю электронный дневник... Вот не передать, какой шок я испытала. По биологии стоит четыре!!!! тройки. За две недели учебы, раньше за четверть столько ставили.

Приглашаю ученика-мученика для разборок. Писали лабораторные работы. Тройки три за то, что рисовал карандашом простым вместо гелевых ручек. Четвертая - закончилась тетрадь и писал на вложенном листе. Я ругалась. Ну, на первом уроке забыл ручки, но затем... Весна, абрикосы цветут, один футбол на уме. Поругалась еще, отправила спать.

Но что-то меня мучает. Взяла тетрадь сына для контрольных по биологии. Чисто, ошибок и исправлений, в том числе учителя, нет. Только написано насчет гелевой ручки. Пролистала на первую четверть. Были рисунки карандашами, пять и четыре стоят.

Неужели можно ставить тройки за работу без ошибок? Может это официальные требования?

[Жаконя 25 345]

Полине трудно отвечать вслух. Мы работаем над этим по мере сил. Каждый раз, когда она хорошо отвечает и получает хорошую отметку - радуется как подарку. 

В пятницу примчалась - 5 по литературе. Стихотворение рассказывала. Вся светится. 

 

Сегодня взяла ее дневник, чтобы расписаться. А там за ту же литературу, тот же урок - еще и двойка. Прям так и стоит: 5/2. 

Она второе стихотворение не выучила. 

В первый раз я хохотала глядя на двойку. 

Буду контролировать сама, а что делать с ней?!

[Verchi 35 576]

В 26.03.2016 в 15:11, Winterborn сказал:

Крикуша

Вы меня извините, но я как-то не представляю, как при наличии 5 и 4 средняя может выходить 3.

Очень просто, умоего сына такое. Щас реже, в прошлой школе вообще средний балл по всем предметам был 2,5. Хотя были текущие и хорошие оценки.

Цитата

Далее. Двойка - это неудовлетворительная оценка и ставят ее только если ничего не решено вообще. Если решена 1 задача из 3 (а она решена верно), то это 3 минимум. Вот это была бы еще строгость.

Это вы учителям скажите в школе. 

Изменено 10 Октября 2019 пользователем Verchi

[Малинка_29 82 082]

1 час назад, Verchi сказал:

Цитата

Далее. Двойка - это неудовлетворительная оценка и ставят ее только если ничего не решено вообще. Если решена 1 задача из 3 (а она решена верно), то это 3 минимум. Вот это была бы еще строгость.

Это вы учителям скажите в школе. 

Я не помню, чтоб в математике давали работы на оценку из трех заданий. Обычно 5-6 заданий, и если из пяти решено только первые два - а это обычно самые легкие задания, а остальные по нарастающей сложности не сделаны, то и оценка два. За что ставить тройку, если даже половина работы не сделана? 

[Овсянка 41 100]

Девочки, как вы относитесь к денежному поощрению в планах оценок?  Саня тут на днях завела себе копилку- 2- х литровую банку. И подписала " На институт на врача". За " 5" просит 10 р, за " 4" 5 рублей. Знаю, что оттуда не тронет ни копейки. Ранее мы заводили ей копилку " на жениха". Туда складывали деньги с дня рождений и просто мелочь. Она уже полная. Саня знает, что эти деньги её, но даже в мыслях нет вытащить. Не знаю, как к этому относиться. Прошу советов. 

Р. С.ЖАних наш с форума.  Так что приданое есть. 

Изменено 6 Февраля 2020 пользователем Овсянка

[Видящая тебя во сне 18 218]

2 часа назад, Овсянка сказал:

Девочки, как вы относитесь к денежному поощрению в планах оценок? 

Я в этом ничего плохого не вижу.  У Вас же идет речь о незначительных суммах. Мы - взрослые работаем за зарплату и бесплатно отказываемся.Ребенку тоже больше будет стимула учиться, если он знает, что обязательно последует поощрение. Наверно, ваша Саша знает, что это не последние в семье деньги. Тем более потратить она собирается не на сладости, а на важное дело.

 

2 часа назад, Овсянка сказал:

" На институт на врача"

 

Изменено 6 Февраля 2020 пользователем Видящая тебя во сне

[Крикуша 166 986]

2 часа назад, Овсянка сказал:

Девочки, как вы относитесь к денежному поощрению в планах оценок?

С крестницей работало, с сыном нет. Если работает, то почему бы и нет?

[Оксана Александровна 35 482]

У нас с сыном с класса второго товарно-денежные отношения. "5" - 50 руб, "4" - 25 руб. Так ему учиться интереснее, могу сказать, что помогает, так как сын любит деньги.

На глобальное не копит, на вещи или вкусняшки, вещи типа снегоката или на телефон новый. 

Мне тоже польза. Всё равно карманными надо снабжать. А так вроде и снабжаю. 

[natie 7 008]

У нас каждый день оценки, иногда по нескольку за один предмет.  Сколько уроков - минимум столько же оценок. Я бы разорилась.  Просто если я вижу, что ребенок старается, делаю маленький презент - желанную игрушку. Дочь еще вовсю играет в игрушки. 

Деньги копятся, на лето. Даю просто так. Потом возьмутся с собой на юг и потратятся там на сладости, мороженое, аттракционы.

Изменено 7 Февраля 2020 пользователем natie

[Галчонка 241 543]

21 час назад, Овсянка сказал:

Девочки, как вы относитесь к денежному поощрению в планах оценок?  Саня тут на днях завела себе копилку- 2- х литровую банку. И подписала " На институт на врача". За " 5" просит 10 р, за " 4" 5 рублей. Знаю, что оттуда не тронет ни копейки. Ранее мы заводили ей копилку " на жениха". Туда складывали деньги с дня рождений и просто мелочь. Она уже полная. Саня знает, что эти деньги её, но даже в мыслях нет вытащить. Не знаю, как к этому относиться. Прошу советов. 

Р. С.ЖАних наш с форума.  Так что приданое есть. 

В том виде, в котором твоя дочь хочет, я была бы против. 

25 минут назад, natie сказал:

У нас каждый день оценки, иногда по нескольку за один предмет.  Сколько уроков - минимум столько же оценок. Я бы разорилась.

Причем само по себе денежное поощрение за хорошую успеваемость - неплохая идея. У меня с сыном была система: я ему выделяла определенную сумму на карманные расходы на определенный период, за успешную учебу премия увеличивалась. А там он сам решал - потратить деньги или отложить их в копилку.