Ругать ли ребёнка за оценки?

[Флер де Лиз 167 313]

2 минуты назад, MblWKA сказал:

Он тоже на меня похож, но переплюнул У меня ответственность была уже в 11 лет, я старалась не получать 2 и 3. Проверяла ответы, сама училась без проверки родителями. А тут вообще никак. Даже получишь ему выпить лекарство или налить воды кошкам может забыть через 5 минут.

Да, что-то типа (моему тоже 11). Напомнишь что-то - воет, что он уже взрослый и сам знает, не напомнишь - забудет  Напоминаю всё реже, ибо уже большой, и чем более самостоятельным становится, тем более это греет мне душу. Оценки ладно, меня знания волнуют, но их получать охоты нет особо. Кроме того, что интересно - биология, история.

Но если что-то хорошо получается или что-то не понимал, не понимал, а потом раз, и понял - очень доволен.

[Галчонка 240 531]

Только что, MblWKA сказал:

Он тоже на меня похож, но переплюнул У меня ответственность была уже в 11 лет, я старалась не получать 2 и 3. Проверяла ответы, сама училась без проверки родителями. А тут вообще никак. Даже получишь ему выпить лекарство или налить воды кошкам может забыть через 5 минут.

Надо попробовать. Но лентяй какой, слов нет

У меня был лентяй, но самолюбивый. То есть аргумент "ты знаешь это лучше всех, а отметку получил как-будто не знаешь, и причина - твоя лень или невнимательность" сыну был вполне доступен. Опять же, из соображений лени - хорошую отметку получить хотелось, а тратить время на исправление двоек из-за того, что не сделал или сделал "на отвяжись" не хотелось. Я планомерно доказывала, что лучше потратить сейчас лишние 10 минут на проверку, чем потом тратить гораздо больше времени и сил, чтобы, к примеру, подойти к учителю и выпросить разрешение пересдать. Или если не пересдавал, а к концу четверти выяснилось, что оценка спорная, опять же, надо подходить к учителю и просить, чтобы дал дополнительное задание или лишний раз спросил на уроке. 

[Флер де Лиз 167 313]

1 минуту назад, Галчонка сказал:

лентяй, но самолюбивый

Ыыыыы, мне такого тоже надо То есть самолюбивый-то самолюбивый, но чтобы вот оно само, без усилий  А так не бывает, ну разве что разово повезет.

И ладно бы понимал, что лучше сразу сделать хорошо, чтобы не переделывать. Неа, пятый год учится, никак не дойдет. Я-то лодырь, но я как раз тот лодырь, которому лениво переделывать, поэтому буду делать сразу как следует, чтобы наверняка.

[Галчонка 240 531]

Только что, Флер де Лиз сказал:

И ладно бы понимал, что лучше сразу сделать хорошо, чтобы не переделывать. Неа, пятый год учится, никак не дойдет. Я-то лодырь, но я как раз тот лодырь, которому лениво переделывать, поэтому буду делать сразу как следует, чтобы наверняка.

Значит не настолько ленивый. К моменту окончания начальной школы, мой уже это понял - лучше сразу сделать хорошо, чем потом переделывать. Но, правда, это оттого, что я тоже ленивая. И я быстро поняла, что лучше я в первом классе, пока программа еще не сложная, а у ребенка энтузиазм к учебе еще не иссяк, потрачу время на обучение алгоритму выполнения домашнего задания, чем потом буду все 11 лет вынуждена проверять домашние работы. 

Но 5-ый класс - это еще не поздно ломать схему.

Опять же, у моего в зависимости от итогов четверти зависело наличие определенных бонусов - от каких-то приятных плюшек до размера карманных расходов. И поскольку у сына было ясно, что если отметка ниже "четверки" (а по некоторым предметам ниже "пятерки") - то это исключительно по причине того, что он сам не доработал, то он признавал эту систему справедливой. Ну и нарабатывал бонусы. 

[Флер де Лиз 167 313]

4 минуты назад, Галчонка сказал:

5-ый класс - это еще не поздно ломать схему.

Я проверяю английский и математику - то, что наиболее проблематично. И если сочинение на дом задают. А так сам. 

[MblWKA 30 039]

55 минут назад, Галчонка сказал:

Я планомерно доказывала, что лучше потратить сейчас лишние 10 минут на проверку, чем потом тратить гораздо больше времени и сил, чтобы, к примеру,

У нас проблема что в одно ухо влетает, в другое вылетает. Поэтому триста раз повторяем. Все равно забьёт или забудет 

 

51 минуту назад, Флер де Лиз сказал:

Я-то лодырь, но я как раз тот лодырь, которому лениво переделывать, поэтому буду делать сразу как следует, чтобы наверняка.

Мы от таких лодырей далеко

[Галчонка 240 531]

1 минуту назад, MblWKA сказал:

У нас проблема что в одно ухо влетает, в другое вылетает. Поэтому триста раз повторяем. Все равно забьёт или забудет 

 

Я не зря написала, что приучение ребенка к самостоятельности трудно не только для ребенка, но и для родителей. Потому что очень трудно отпустить ребенка в свободное плавание и оставить один на один с его сложностями - кажется, что ты его бросаешь.

Но пока ребенок знает, что если он схалтурил, то бабушка найдет ошибку (пусть не прямо укажет, а отправит проверять), у него нет стимула самому напрягаться и перепроверять работу. Поэтому надо сжать зубы и сказать что-то вроде? "Сдела - ну молодец. Уверен в результате? Хорошо". И дальше смотреть - вот, вроде все сделал, но получил трояк. Почему? А потому что не увидел ошибки в решении. Почему не увидел? Тему не понимаешь - значит давай разбираться вместе. Все понимаешь, но отвлекся, невнимательно прочитал условие, поэтому ошибся - беда, значит надо в следующий раз быть внимательнее". Опять трояк - почему? Опять не разобрался? Тебе ведь, наверное, самому обидно - все знаешь и понимаешь, а ошибки допускаешь. Как сам думаешь - что надо сделать, чтобы такое не повторялось?

В общем, надо стимулировать у ребенка понимание, почему нужно самому себя проверять, а не доверять это бабушке.

Тем более, что он вполне способен все сделать сам - вы же пишете, что бабушка не указывает на ошибку, а отправляет перепроверять, так что вполне способен найти ошибку самостоятельно. Ну так пусть и ищет сразу.

[Флер де Лиз 167 313]

38 минут назад, Галчонка сказал:

очень трудно отпустить ребенка в свободное плавание и оставить один на один с его сложностями - кажется, что ты его бросаешь.

Ой, вот чего-чего, а этого у меня нет  Тем более сложности сейчас такие, что дай Бог, чтобы это были самые серьезные сложности в его жизни.

Но указать на ошибки - это у меня прямо пригорает  Надо с этим завязывать. 

[Галчонка 240 531]

1 час назад, Флер де Лиз сказал:

Ой, вот чего-чего, а этого у меня нет  Тем более сложности сейчас такие, что дай Бог, чтобы это были самые серьезные сложности в его жизни.

Но указать на ошибки - это у меня прямо пригорает  Надо с этим завязывать. 

Так я ж не говорю, что тяжело, что тяжело - потому что ты за ребенка боишься или это для него какие-то трудности. А тяжело, потому как на подсознании сидит - можно ж сказать ему сразу. У меня же выйдет быстрее и лучше. Ну все так же, как когда ребенок учился есть самостоятельно - ну хотелось же самой взять ложку ... Самой быстрее ботинки зашнуровать и пуговицы застегнуть, колготки надеть. Так и тут - ладно, не самой за него сделать, так хоть подсказать, где ошибся... 

 

 

[Флер де Лиз 167 313]

7 минут назад, Галчонка сказал:

ладно, не самой за него сделать, так хоть подсказать, где ошибся

Я не хочу за него делать, я сама хочу, чтобы быстрее закончилась эта тягомотина с уроками и нытьем, и можно было бы заняться более приятными делами  Поэтому и говорю - надо с этим завязывать.

[Suprema lex 27 850]

1 минуту назад, Флер де Лиз сказал:

Я не хочу за него делать, я сама хочу, чтобы быстрее закончилась эта тягомотина с уроками и нытьем,

Еще год примерно потерпеть и это закончится. Сейчас я даже не в курсе что вообще задают и что там происходит с уроками, оценки радуют. 

[Галчонка 240 531]

Только что, Флер де Лиз сказал:

Я не хочу за него делать, я сама хочу, чтобы быстрее закончилась эта тягомотина с уроками и нытьем, и можно было бы заняться более приятными делами  Поэтому и говорю - надо с этим завязывать.

Я тебя поняла. Поэтому и напомнила, про то, как с малышами - ну ведь раздражало страшно, что он там копается, вот сама бы быстро сделала - и все. И тут так же - хочется быстро закончить действие. И ребенку тоже хочется быстро закончить. То есть хочется быстрее получить результат. Но суть в том, что тут процесс не менее важен.

1 минуту назад, Suprema lex сказал:

Еще год примерно потерпеть и это закончится. Сейчас я даже не в курсе что вообще задают и что там происходит с уроками, оценки радуют. 

Главное быть последовательной.

[Черный список 391]

2 часа назад, Галчонка сказал:

И дальше смотреть - вот, вроде все сделал, но получил трояк. Почему? А потому что не увидел ошибки в решении. Почему не увидел? Тему не понимаешь - значит давай разбираться вместе. Все понимаешь, но отвлекся, невнимательно прочитал условие, поэтому ошибся - беда, значит надо в следующий раз быть внимательнее". Опять трояк - почему? Опять не разобрался? Тебе ведь, наверное, самому обидно - все знаешь и понимаешь, а ошибки допускаешь. Как сам думаешь - что надо сделать, чтобы такое не повторялось?

Согласна с вашим методом, но как быть, если по русскому учительница не проверяет домашнее задание. Задавать - задает, но не проверяет. 

В итоге мне приходится в 7 классе проверять домашку, чтобы обнаружить ошибку и объяснять ее...

[Галчонка 240 531]

23 минуты назад, Черный список сказал:

Согласна с вашим методом, но как быть, если по русскому учительница не проверяет домашнее задание. Задавать - задает, но не проверяет. 

Вообще не проверяет? Вам надо обратиться к завучу и узнать, как часто должны проверяться тетради (порядок проверки тетрадей определяется локальными актами, обычно они должны проверяться не менее 2 раз в месяц). 

 

[Черный список 391]

4 часа назад, Галчонка сказал:

Вообще не проверяет? Вам надо обратиться к завучу и узнать, как часто должны проверяться тетради (порядок проверки тетрадей определяется локальными актами, обычно они должны проверяться не менее 2 раз в месяц). 

Вообще не проверяет. Для меня открытие, что хотя бы два раза в месяц должны проверять. Все осложнено тем, что это его классная руководительница.

В пятом классе в начале она проверяла, потом это прекратилось. Сын пытался возникать по урокам, что типа зачем писать домашку, все равно ее не проверяют...

Не хочется обострять этот вопрос с завучем, попробую на собрании спросить.

[Реал Тайм 3 211]

В 02.06.2023 в 20:40, Чернышка сказал:

Родителей штрафуют, таскают по комиссиям, заставляют брать репетиторов. А на уроках учителя зачастую не учат, а только орут.

Поддержу вас!

Ребенок в начальной школе пока, просто откликнулась тема. 
Конец года, последние учебные дни. Родком выступает с инициативой устроить детям чаепитие с пиццей (сын пиццу не любит, но соглашаюсь конечно, чтобы не выделяться). Я вообще человек не скандальный, практически всегда на стороне учителя, порой в ущерб отношениям с сыном. Работаю над этим, особенно после этого случая. 
Итак пицца. Праздник. Открываю вечером ЭЖ, а там у сына по Окружающему миру две оценки в этот день: 3/2. 
Отлично думаю, ну сыночка, ждут тебя веселые выходные дни с изучением материала. Спрашиваю за что получил: 

- Мам, я не знаю, правда, у нас и окружающего не было сегодня, мы пиццу ели. 
- Я уточню у классного руководителя. 
- (со слезами) Позвони и спроси сама. 
 

Делаю скриншот, отсылаю учительнице и спрашиваю, за что получил оценки мой сын, который говорит, что урока в общем то не было…

Получаю ответ: 

- «Да, я разрешила доставить детям радость, устроить праздник, но урок никто не отменял. 
Эти оценки ни на что не влияют, если они вас смущают, я их уберу». 
 

Серьезно? Ни на что не влияют?! Да нахрена, простите, моему ребенку такой «праздник», за который совершенно не заслуженно, а от какой-то учительской прихоти, если не сказать грубее, в журнале у него красуются «3» и «2»?

И как теперь не верить сыну, когда он говорит, что не знает, почему плохая оценка. 

Что-то пошатнулось в моем хорошем отношении к учителю. И про зарплаты понимаю, и про трудных, неудобных детей. Про писанину и отчеты. Но вот такую гадость ни с чем коррелировать не могу. 

[сиреневое счастье 66 047]

1 час назад, Реал Тайм сказал:

Да, я разрешила доставить детям радость, устроить праздник, но урок никто не отменял. 
Эти оценки ни на что не влияют, если они вас смущают, я их уберу». 

"Тогда почему не 5/4, а 3/2? Не спросили?

 

1 час назад, Реал Тайм сказал:

Поддержу вас!

А в чем поддержите? По поведению одного учителя судим и пишем "зачастую"? Тем самым приложив большинство?

 

[Spa 6 170]

2 часа назад, Реал Тайм сказал:

Да, я разрешила доставить детям радость, устроить праздник, но урок никто не отменял.

А за что были оценки? За какое-то задание? Или просто так?

[Видящая тебя во сне 18 215]

1 час назад, Spa сказал:

за что были оценки?

Я вам объясню .

Дело в том в электронном журнале не должно быть ни одного урока без оценок. За это нас - учителей ругают. С чем это связано не знаю, может школу штрафуют.

Если даже урок отменили , в электронном журнале это невозможно сделать, а оценки должны быть.

Но ставить 3/2 это ,конечно, жесть.

Я выхожу из ситуации так, на следующем уроке спрашиваю побольше детей, и оценки раскидываю  на два дня.

В последние дни 30 и 31 мая не учились , но в журнале эти дни есть. Я просто тем, у кого уже стоят "5" в четверти, добавила им по ещё одной "5".

Ни на что они в моем случае не влияют. 

[Spa 6 170]

29 минут назад, Видящая тебя во сне сказал:

Дело в том в электронном журнале не должно быть ни одного урока без оценок. За это нас - учителей ругают. С чем это связано не знаю, может школу штрафуют.

Это с этого учебного года такие правила?  И по всем предметам без исключения?

Я подозреваю, что было какое-то задание. Вот и спрашиваю у первоисточника.

[Пума Марковна 41 206]

53 минуты назад, Spa сказал:

Это с этого учебного года такие правила?  И по всем предметам без исключения?

Я подозреваю, что было какое-то задание. Вот и спрашиваю у первоисточника.

Не исключено, что официально такого правила нигде не прописано. Но по факту оно существует очень давно. Пустой колонки без единой оценки в журнале быть не должно. Школа - не вуз, лекционной системы здесь нет, раз ни одной оценки, значит, класс не работал, чем учитель занимался - неизвестно. Поэтому я действую так же, как @Видящая тебя во сне . Если, допустим, мы фильм смотрели весь урок, то оценки за задание по нему я раскидаю на два урока, чтобы пустой колонки не было.

Но насчёт 3/2 - это необъяснимый бред, конечно.

[Qwerty 4 821]

2 часа назад, Видящая тебя во сне сказал:

Я вам объясню .

Дело в том в электронном журнале не должно быть ни одного урока без оценок. За это нас - учителей ругают. С чем это связано не знаю, может школу штрафуют.

Простите, не совсем понятно. Оценки должны быть выставлены всем ученикам? Каждый урок? Но это же технически невозможно - опросить всех. Если же просто должно стоять какое-то количество оценок, то совсем необязательно ставить «просто так» 3/2. 

[Крикуша 165 858]

42 минуты назад, Qwerty сказал:

Оценки должны быть выставлены всем ученикам?

Почему всем? Всем ученикам за один день это контрольная, а тут говорят, что не должно быть дня без оценок, хоть одного человека за урок, но надо оценить.

[Qwerty 4 821]

1 час назад, Крикуша сказал:

Почему всем? Всем ученикам за один день это контрольная, а тут говорят, что не должно быть дня без оценок, хоть одного человека за урок, но надо оценить.

Так в том и вопрос - если нет необходимости оценивать всех, то зачем ставить именно этому ученику 3/2, если можно поставить 4 и 5 каким-нибудь другим ученикам. Учителю разве нужна 2 «просто так»? Пытаюсь понять логику. 

 

[сиреневое счастье 66 047]

2 часа назад, Qwerty сказал:

то зачем ставить именно этому ученику 3/2,

Видимо, кто первый на глаза попался, тому и нарисовали. А вот почему не хорошую отметку, а плохую - да, непонятно.