Первый раз в первый класс. Подготовка к школе

[Vaksa 19 177]

Полночь

Контролировать придётся в любом случае! Нужно и за осанкой следить и как карандаш держит и свет с нужной стороны... А портфель собрать и ничего не забыть? Всё под контролем!

А на счет уроков, тут конечно придётся и объяснять то , что ребёнок не усвоил в школе. Но не выполнять ВМЕСТО ребёнка дом.задания полностью.

Хотя, каюсь, я и грешила малость. Задают нам рсскрасить картинку цветными карандашами. а каждому цвету соответствует цифра ответ примера по арифметике. Картинка большая, время позднее. Так я помогаю раскрашивать, но примеры доча решает сама.

[Доминика 1]

У нас во втором классе на последнем родительском собрании запретили сидеть с детьми и делать уроки.

Даже запрещено? А я собиралась контролировать...

Запрещено читать за детей задание, объяснять им как его сделать, а вот контролировать в 1-2 классе обязательно надо!!! Т.е проверять уже выполненное задание.

Мой маленький мальчик в 10 классе. Каждый день проверяю сделал уроки или нет! Не проверишь - забудет выучить стихотворение, прочитать параграф, написать сочинение.

Вот это, к сожалению, и говорит о невыработанной вовремя ответственности за учебу у ребенка. Я свою уже сейчас не каждый день проверяю. Могу раз в неделю сказать: "Сегодня проверка домашнего задания". Обычно попозже часов в 9 вечера. И если что-то не сделано , опасайтесь маминого праведного гнева!

В школах есть группы продленного дня

Это хорошая вещь. Когда я училась в школе у нас на продленку оставалось несколько человек, а у дочки в классе - почти все. Особую прелесть составляет то, что можно ходить хоть через день, т.е. когда у ребенка есть настроение побыть несколько лишних часов в школе.

[Чмурзик 7]

Доминика

Вот это, к сожалению, и говорит о невыработанной вовремя ответственности за учебу у ребенка.

А как ее выработать, эту ответственность? За несделанные вовремя д.з. наказывать? Да и проверка у меня не сводится к тому, что я учу с ним стихотворения или пишу сочинения, просто спрашиваю: что задано на завтра и по какому предмету, не нужна ли помощь.

И поверьте моему опыту - девочки намного ответственне мальчиков. Намного!!! Ни меня ни сына этот контроль совершенно не напрягает. И я точно знаю каких детей из моего класса контролируют родители, а каких нет.

Вот у тех, которых контролируют, успеваемость выше и пробелов в знаниях поменьше. Конечно есть дети, контролировать которых не нужно, но, повторюсь, их гораздо меньше!

[Безответственная 7]

здесь много интересной информации и для родителей, и для первоклассников, и для учителей. В том числе и о программах обучения.

[Dorime 0]

Моя мама работает учителем в престижной прогимназии. Рассказываю, что требует она при поступлении

1. Умение читать, не обязательно бегло, но достаточно четко и правильно, умение считать, умение построить логическую цепочку

2. умение достаточно долго сосредотачивать на чем-то одном внимание, то бишь усидчивость. Если ребенок уже через три минуты беседы растекается по столу, она такого не возьмет, потому как к школе еще не готов.

3. дисциплина. Даже если ребенок ответил на все вопросы, а потом вышел в коридор и начал с другими детьми верещать и пинать стоящую в углу большую мягкую игрушку - шансы этого вундеркинда заметно уменьшаются.

4. к слову сказать, при таком поведении до собеседования, малыш и к собеседованию допущен не будет.

5. заинтересованность ребенка и его (а не его родителей) желание идти в школу.

[Пума Марковна 41 291]

Dorime

Мамочка родная, да при таком подходе к делу мы б двух третей первоклассников не досчитались, это уж точно.

1. Умение читать, не обязательно бегло, но достаточно четко и правильно, умение считать, умение построить логическую цепочку

Приветствуется, но не требуется. А вот логическая цепочка-это под вопросом Ведь у каждого ребёнка своя логика. Например, цепочку "кошка", "собака", "кролик"...можно продолжить "попугаем" - как домашним любимцем. Или "черепахой", "рыбкой золотой", по тому же принципу. А имелось -то в виду изначально "четвероногое животное".

Кстати, дети с нестандартной логикой интереснее.

2. умение достаточно долго сосредотачивать на чем-то одном внимание, то бишь усидчивость. Если ребенок уже через три минуты беседы растекается по столу, она такого не возьмет, потому как к школе еще не готов.

Да, это важно. Но этому можно научить. Такое часто бывает с детьми, которые не посещали детский сад. Через пару недель школьной жизни нормальный ребёнок приучается к сосредоточенной внимательной работе. Тем не менее, в началке всё равно желательна смена режимов работы через каждые 10-15 минут с обязательной физкультпаузой в середине урока.

3. дисциплина. Даже если ребенок ответил на все вопросы, а потом вышел в коридор и начал с другими детьми верещать и пинать стоящую в углу большую мягкую игрушку - шансы этого вундеркинда заметно уменьшаются.

Позвольте, а дисциплина-то здесь при чём?! Совершенно нормальная реакция после стрессовой для любого ребёнка беседы с чужим человеком, требующей от него безусловных усилий. Именно описываемая Вами реакция и будет совершенно адекватной - пошуметь с остальными и сбросить напряжение, пиная игрушку. У нас, кстати, в рекреациях специально большие мягкие мячи для такого дела стоят. И на переменах у малышей визг и шум, что совершенно нормально. А дети, тихо ходящие после урока парами по кругу вызывают лично у меня серьёзное опасение. Да Вы себя после любого экзамена вспомните - ну, игрушку-то во взрослом состоянии, может и не пинали, но уж "верещать" с подругами точно кидались.

4. к слову сказать, при таком поведении до собеседования, малыш и к собеседованию допущен не будет.

А до собеседования такое - редкий случай. Ребёнок прежде всего волнуется, боится и жмётся к маме. Кстати, это волнение и страх могут дать не совсем адекватные результаты, это тоже надо иметь в виду. Дети-интроверты могут и не проявить себя с лучшей стороны, даже при хороших способностях и подготовке к школе.

5. заинтересованность ребенка и его (а не его родителей) желание идти в школу.

А как Вы это определяете? Спрашиваете его:"А ты хочешь в школу?" Так редко кто ответит "нет" - и дома "накачаны", да и в первом классе 90% из ста рвутся учиться, очень хотят носить гордое имя первоклассников. А если ребёнок пришёл без перечисленных Вами знаний, умений и навыков, так как же он в эту школу захочет, он же прекрасно поймёт. что его только что "сравняли с землёй". Ему после этого и вообще учиться не захочется.

В нашу специализированную английскую гимназию при нынешнем дефиците учеников очередь. В прошлом году набрали четыре первых класса, в этом уже с подготовительных курсов три есть. И берём почти всех и выучиваем почти всех. А после такого отбора, конечно, из поступивших детей можно всё что угодно сделать. Но ведь и остальные имеют право на существование. И не факт, что их таланты не проявятся чуть позже. Только уже в другой школе.

[Крикуша 167 289]

Dorime

. дисциплина. Даже если ребенок ответил на все вопросы, а потом вышел в коридор и начал с другими детьми верещать и пинать стоящую в углу большую мягкую игрушку - шансы этого вундеркинда заметно уменьшаются.

Почему-то вспомнилось, как в старших классах, после трудной контрольной, мы здоровые лбы, вылетали из класса с криками и воплями, а нам было не 6-7 лет, а уже по 14-15. Нормальная реакция организма на стресс.

[Dorime 0]

Пума Марковна

Крикуша

Ну слушайте, я вам просто говорю, что дисциплина не маловажна. Объясняю. Есть два человека. Ваня и Петя. Ваня показал отличные знания. Петя такие же точно отличные знания. НО! Место в класс одно. И надо из кого-то выбрать. Априори будет выбран тот малыш, который справился со стрессовой ситуацией лучше . Извините, жесткий отбор. Но ведь и не в обычную школу-то принимают. А тот, кто плохо себя ведет и до собеседования, тот просто не умеет себя вести в общественных местах - и здесь только вина родителей, что вовремя не объяснили.

Пума Марковна

Насчет логики - вы абсолютно правы! Нестандартность приветствуется! НО! Только в том случае, если ребенок смог свою логическую цепочку объяснить так, чтобы и вам стало понятно - да, он прав и в этом есть логика.

А как Вы это определяете? Спрашиваете его:"А ты хочешь в школу?" Так редко кто ответит "нет" - и дома "накачаны", да и в первом классе 90% из ста рвутся учиться,

Вы будете сильно удивлены, но отвечают частенько: ДА, ХОЧУ. Следущий вопрос - а почему ты хочешь, что тебя привлекает? Ответ - Ну потому что мама с папой хотят, чтобы я в школу ходил... А однажды у нее вообще шикарный случай был - привели 5-тилетнего мальчонку - он грустно вздохнул и сам моей маме сказал : "Меня папа хочет в школу отдать, а я не хочу..." К слову, папа там какой-то шишкой оказался, и ее вынудили его принять... Но если бы вы знали как малышу было тяжело учиться...

А если ребёнок пришёл без перечисленных Вами знаний, умений и навыков, так как же он в эту школу захочет, он же прекрасно поймёт. что его только что "сравняли с землёй". Ему после этого и вообще учиться не захочется.

Ну что вы, в самом деле? Никогда никто не скажет ребенку в лицо, что он не подходит. И с землей ровнять тоже никто не будет. Вы же взрослые люди, и по-моему понятно, что отказать можно по любой причине, например сославшись на то, что "ваш мальчик очень хорошо подготовлен, но к сожалению у нас набор уже закончен" Или "Машенька очень умненькая девочка, но она гуманитарий, и ей, в силу ее возраста будет сложно даваться математика... Вам нужно придти к нам в следующем году"

И берём почти всех и выучиваем почти всех.

Ну... Молодцы! Я рада! Та прогимназия, о которой я вам рассказываю, придерживается несколько иной политики. Лучше меньше да лучше. А что касается стрессовых ситуаций - так на переменах после уроков они и бегают, и орут - не меньше чем в обычных школах. Тут ведь дело в другом... Ребенок в 6-7 лет уже должен знать, когда можно побегать и поорать, а когда этого лучше не делать... Вот вы - наверняка на работе позволяете себе и поболтать с сослуживцами, и посмеяться, и чайку попить... Но не на первом же собеседовании при приеме на работу...

[Классная мама 4 925]

Таким отбором, как описывает Dorime, прогимназия, прежде всего обеспечивает себе спокойную жизнь.

Я думаю, работая в классе, где все тихие и умненькие не по годам, учитель теряет свою квалификацию.

Взять обычного ребенка и поднять его до гимназического уровня - вот это класс!

[Dorime 0]

Классная мама

Таким отбором гимназия обеспечивает нормальное обучение детей, и не заставляет учителя терять время на перевоспитание трудного ребенка. Учитель занимается только прямой своей обязанностью - обучением предмету и нормальному общению с детьми, экскурсиями по разным городам и странам и т.д. Перевоспитывать - прерогатива специальных учебных заведений... А нормальные способные дети не страдают от выходок какого-нибудь неадекватного одноклассника. Простите, я чувствую, от репутации у меня сейчас и следа не останется, но своего ребенка в обычную школу, куда приходят дети без конкурсного отбора, в том числе и из неблагополучных семей, я не отдам, знаете почему? потому что в детстве сама нахлебалась хамства среди одноклассников, зависти к отличникам,, курения на чердаках и мордобоев в туалете... Моя дочь этого хлебать не будет...

[Тотошка 11]

Dorime

Нормальные дети везде. Вы думаете в гимназии ангелочки ходят? Вот и ошибаетесь. Я свою дочку из школы перевела в гимназию с 8 класса. Так вот там такие же дети. Было и курение в туалете, и хамство, и мордобои, и все по полной программе. Точно также, как и в обычной школе, в которой учатся мои двое младших.

Только детки в гимназии покруче не мозгами, а деньгами. В старших классах уже приезжали на своих машинах, с сопровождением телохранителей и телефоны меняли каждый месяц. Знаний совсем не прибавилось от этого. Все равно в каждом коллективе есть свои хулиганы, свои ботаники и обычные дети. Когда хулигана переводят в другой класс, его место занимает другой ребенок, который до этого был обычным. Закон коллектива!

А если вы думаете что в частных школах дети приходят учиться, то очень скоро поймете, совсем не так это. Конечно учителя стараются дать больше материала, но дети там совсем другие. В основном избалованные богатенькие наследники. Не все конечно, но там их намного больше, чем в обычной школе.

[Секретка 8]

У нас обычная школа. Все есть. И курение и мат и нежелание учиться.

а через шоссе есть лицей. Туда принимают с 8-го класса. По результатам тестирования. Физико-математический.

Пришла к нам от туда по совместительству работать учительница биологии.

Страшно удивлялась. что у нас твориться. Рассказывала, что в лицее том все детки на уроках себя хорошо ведут. учителя слушают, записывают, материалом интересуются, глазки. говорит, горят. я недоверчиво так на нее посмотрела, а она говорит: так они же к нам учиться идут, им интересно.

И правда, подумала я, там же если плохо учишься отчислят. Он вроде бы не платный, а именно для подготовки для поступления в престижный ВУЗ.

Многие ученики у нас туда уходили. Многие потом не потянули. Возвращались.

[Пума Марковна 41 291]

Ну давайте попробуем разобраться ещё раз.

Начнём с того, что принять ребенка на обучение обязано любое образовательное учреждение. Никаких конкурсных отборов быть не должно. По договоренности с родителями школа может провести ту или иную форму собеседования, чтобы выяснить уровень подготовленности малышей, их эмоциональный настрой на школу. Но это не может быть конкурсным отбором. Дети зачисляются на учебу в порядке приема документов и абсолютно бесплатно.

Отказать в принятии документов школа может лишь в одном случае: если нет свободных мест. Переполнять классы нельзя - это осложняет работу учителя и учебную деятельность учеников. Качество обучения в переполненных классах тоже может страдать. Поэтому предельно допустимое число учащихся в классе должно составлять 25 человек.

Впрочем, даже официальные органы не отрицают, что в той или иной форме отбор при приеме детей в первый класс существует. Однако, они являются незаконными.

А потому в случае подобных нарушений нужно жаловаться. Даже если строгий школьный директор посоветовал не делать этого…

Эту проблему активно обсуждают в принципе, везде. Мнение общественности, как и всегда при решении спорных вопросов, расходится. Одни считают, что в конкурсном отборе первоклашек нет ничего страшного. Мол, если ребенку не по силам освоить более сложный гимназический курс, пусть учится в обычной школе. Но как педагоги и психологи поняли, что ребенок не "потянет" программу, если он даже не попробовал по ней учиться? И кто при этом учитывал, как, возможно, раскроется этот ребенок в будущем - да, именно в стенах этого учебного заведения, учась по этой сложной гимназической программе?

Другие (а таких немало) утверждают, что все дети должны иметь одинаковую стартовую площадку - вне зависимости от социального статуса родителей, подготовленности к школе и др. Сегодня большинство детишек идет в школу, уже умея считать, писать и читать. Раньше всему этому учили в первом классе. И читающий первоклассник был скорее исключением, чем правилом. Но ведь никто не считал неподготовленных детей бесперспективными, а потому не имеющими право на поступление в хорошую школу.

Да, потом, в старших классах, когда школьник получил некую образовательную базу, определился с профессией, когда примерно стал ясен его "потолок", можно выбирать, где учиться - в простой школе или элитной. И для того, чтобы попасть в последнюю, можно пройти через конкурсные испытания. И в профильные классы отбор, по моему мнению, просто необходим. Но это же не в первый класс.

К сожалению, большинство мест в престижных школах опредлеятся деньгами, а не способностями детей. У меня подруга ушла преподавать в такую школу. - там много платили. Через год вернулась к нам. Сперва, когда один из учеников на её обращение купить контурные карты, бросил ей пятитысячную бумажку на стол, и равнодушно сказал. что у него других дел хватает, пусть сама купит, а сдачу может оставить себе.А второй раз после разговора в кабинете директора, где ей объяснили. что оценок ниже "четвёрок" в их гимназии не существует по определению, а за ту зарплату, кторую им платят, хамство учеников и их родителей можно и потерпеть. Её это, однако, не устроило.

А в целом, абсолютно солидарна с Классная мама

Я думаю, работая в классе, где все тихие и умненькие не по годам, учитель теряет свою квалификацию.

Взять обычного ребенка и поднять его до гимназического уровня - вот это класс!

Да! Вот это настоящая радость для педагога! Тогда поёт душа и хочется летать! А изначальных гениев обучать, конечно, легче. Но! Эйнштейно все учителя его школы считали попросту дебилом. Альберт рос тихим, замкнутым ребёнком; он редко играл с другими детьми, долго учился говорить и в семилетнем возрасте мог лишь повторять короткие фразы. Да ни в какую продвинутую гимназию его бы в жизни не приняли! А Пушкина тоже бы не взяли - его лицейские прозвища были Егоза и Обезьяна с тигром, он вообще спокойно на месте сидеть не мог. Он бы не прошёл собеседования прежде всего по поведению. Да вдобавок ничего не соображал по математике.

Так что я буду учить всех И большинство выучу.

[Dorime 0]

Тотошка

ну не знаю, может вы и правы... но как тогда оградить своего ребенка от школьного беспредела?

[Пума Марковна 41 291]

Dorime

но как тогда оградить своего ребенка от школьного беспредела? 

Ну, не всегда уж такой беспредел, зачем Вы так пессимистично?

Походите на подготовительные курсы. Пообщайтесь с учителями начальной школы, выберите того, к кому пойдёт Ваша девочка. Заодно познакомитесь и с родителями, и с детьми - первые классы на 95% состоят из "выпускников" этих курсов.

Началка в любой школе выделена отдельно - у нас это третий этаж, у них даже лестница своя и гардероб свой в другом крыле. Свои у них и туалеты, и переменка в столовой. Они со старшими до поры, до времени просто не соприкасаются.

Курение у нас в школе запрещено и полностью не практикуется, а мордобоев не припомню вообще и никогда.

Так что и в без всяких отборов не так всё плохо.

[М@м@ня 79]

Ну, вот опять пришла пора собеседований и тестов. Хочу узнать Ваше мнение о надобности такой процедуры и о подборе вопросов. Может кому- то пригодится, успеет своего ребенка предупредить.

Я воспитатель. У нас комплекс- сад и начальная школа. Конечно, хотят больше набрать своих детей, а потом добирать с улицы. Учитывают уровень знаний деток и платежеспособность родителей.

Мои вчера "отстрелялись". Молодцы! Все кто хотел- прошли. Но вопросы психолога- она у нас приходящая тетя, кандидат пед. наук, вся такая заумная... , меня просто потрясли.

1. В семье 3 брата, у каждого брата по сестре. Сколько всего детей?

Родители сами ответили не правильно, как и некоторые воспитатели...

2. В корзине 5 яблок. Нужно раздать по яблоку 5 девочкам и одно должно остаться в корзине.

Вариантов ответа масса, кроме правильного.

Вопрос: для чего задавать такие задачки детям 5-6 лет?

[Маленькая Буся 2]

М@m@ня,, ну на фиг, простите такой сложный ник городить?

Мой детётыш у психолога "стебался" по-полной. Я его одёргивала, а ну правда, если спрашивают на полном серьёзе:"Как же ты домой теперь дойдёшь?"(сын забыл адрес, ну забыл):

- Я такси вызову,(мобильный ему купили год назад) у нас абонент#№%%%. Домой привезёт.

Упала я прямо там.

Номер абонента такси помнит, а адрес- нет, загадка?!

А вообще теперь образование перешло на рельсы бизнеса, чем больше учеников, тем больше денег у школы! Так что школы сами должны стремиться, чтоб шли в них, а не в соседнее общеобразовательное учереждение!!!

Изменено 5 Апреля 2008 пользователем Маленькая Буся

[Елена С. 407]

М@м@ня

Вариантов ответа масса, кроме правильного.

Вопрос: для чего задавать такие задачки детям 5-6 лет

Я, когда для уроков головоломки искала, о таких, как Ваши, прочитала мнение: именно такие лучше задавать именно детям, а не взрослым. У детей образное мышление, они быстрее взрослых соображают. Тем более, эти две очень уж известные.

[Пума Марковна 41 291]

Хотите повеселиться? Пожалуйста - тест для первоклассника.

Что такое "арбуз"? - Ответ "ложная ягода" ( правда, ответ "ягода" из милости тоже принимался.

Что такое "чай"? - Дерево.

Что такое "банан"? -Трава.

Ну и как вам это? Не всякий взрослый ответит, да и насчёт чая, знаете ли... И "напиток" запросто можно было сказать, и "куст", кстати, тоже подходит.

[Сновая 4 632]

Вот некоторые вопросы при поступлении в нашем городе в английскую школу.

- Кто основатель Санкт-Петербурга?

- Кто такой Юрий Долгорукий?

- Названия материков?

О беглом чтении и хорошем счете вопросов вообще быть не может.

Чтобы подготовиться к поступлению в данное "учреждение" доп.занятие / 40 мин/ стоит 500 руб.

[Думка 39 593]

Вот, второй день сидим над букварем Жуковой, читать учимся. А что делать? Бабушка пообещала, если к Дню варенья Богдашкин научится читать - подарит ему то, что он захочет. Вот и сидит: хочешь-не хочешь, а надо...

Все буквы мы знаем уже два года, даже пишем, почти весь алфавит удается, а вот в слоги они не хотят складываться. Написано "МА", что получилось? - "Мэ... А...", - "да нет же, МА!

Злюсь, он просто повторяет буквы. Пытаемся и нараспев и тянуть... Ему бы только понять, да за принцип ухватиться - и он бы начал читать, как миленький! Устает, но сопит, пытается... Может, и успеем до днюхи, еще два месяца впереди.

Да еще за прописи уселся. Нравится ему это дело, даже на мультики не отвлекается.

[Крикуша 167 289]

Пуш Ап

Написано "МА", что получилось? - "Мэ... А...", - "да нет же, МА!

У вас ребенок не правильно буквы выучил (ошибка большинства родителей) надо учить звук, а не букву.

Попробуйте сразу слоги на карточках. Обясните, звук что слышим буква, то что пишем. И в игру поиграйте назови первый ЗВУК, назови последний. И не спешите, научитесь читать никуда не денетесь. Сколько сыну?

[Думка 39 593]

Крикуша

4,10. Вроде и учу по звукам. Хотя папа наш (ну чесслово, недалекий чел: то переучивает на правую руку, хотя сын плачет, что не получается у него правой писать, то поправляет, не "Сэ, а Эс", прибила бы...) вечно влазит с коментариями, мол, надо сразу!

Так вот, он все буквы в слове назовет. По одной. А прочесть - не может. И теряется. Он такой - если сразу не получается - перегорает.

Но мы добьем это чтение, оно у него от зубов будет отскакивать!

[Крикуша 167 289]

Пуш Ап

4,10. Вроде и учу по звукам

Рано очень, бабушку и папу "ф топку" . Играйте в слова, одгадывайте слово по описанию и не трогайте дитя до 6 лет.

Но мы добьем это чтение, оно у него от зубов будет отскакивать!

Не нужно, он все равно САМ читать не будет, чего вы зациклились?

[Думка 39 593]

Крикуша

А в группе один мальчик уже читает

Хотя многие еще и говорят-то плоховато...