Учитель/преподаватель ведёт себя непедагогично

[СочетаЭмо 8]

но папу-то за что?!

За то, что напугал всю школу За писанину. Мог бы и спокойнее разобраться.

[Краслена 0]

дикая хозяйка

Вы рассуждаете как учитель, я как мама, которая понимает, что не всегда сможет водить своего ребенка за руку. Сейчас у ребенка есть шанс, отстоять свою точку зрения. И ради бога, почему-то он нашел куда податься. Теперь он общается с хулиганами из параллельного класса. Самое легкое решение. Дружил же он с кем-то до этого. Почему не пойти домой к другу и не объяснит ему, что он не воровал?

Да, перед всем классом объясняться сложно, но поговорить сначала с одним, а потом вдвоем пойти еще к кому-нибудь... Начать кстати можно с пострадавшего мальчика. Если тот поймет, то и все остальные дети тоже поймут.

Повторюсь, только при условии, что все произошло именно так как рассказывает ребенок. И это не было злой шуткой.

[Kjhf 5 668]

По-Вашему, назвать ребёнка вором - не страшно?

Я не читала, что там назвали ребенка вором. Я читала, что учитель объяснила, что увидеть, что по ошибке взял чужую вещь, и не вернуть ее - ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ ВОРОВСТВО. А как это еще называется, интересно знать?

Лично мне странно, что мама сыну это не объяснила до 10! лет.

Никто там никаких ярлыков не вешал и тем более не угрожал отправкой в тюрьму. А что отругали на классном часе и пристыдили - так это вполне во заслугам!

Ни одного оскорбительного слова (и тем более действия) я у учителя не видела. Во всяком случае, об этом автор ничего не пишет.

Автор ветки хочет конкретных советов

Конкретные советы я уже дала по пунктам. Мне больше добавить нечего.

Надеюсь, когда с Вашими детьми приключится подобное, Вы вспомните мои слова.

Если с моим ребенком произойдет подобное, я помогу ему помириться с классом, и поддержу в том смысле, что верю - это случайность. Но не стану его убеждать в том, что его НЕСПРАВЕДЛИВО ОБИДЕЛИ, и ругаться с учителем - как Вы посмели отругать мою деточку?

Вот уже вырисовываются "истинные" виновники случившегося. 

Конечно! Истинный виновник случившигося - хозяин сапог! Как это он не догадался, что сапоги на клумбе лежат?

[Рина 3]

Галчонка

Задела меня тема. Вспомнила насчет .."мы говорим о том, что в случае, если непосредственно вас коснется, вам не будет так легко простить..."

Была в такой приблизительно ситуации, писала как-то, не помню в какой ветке

Во 2 классе сыну моему разбили голову, мальчишки бегали и один прищемил дверью так, что из школы увезли на скорой в травму-накладывали швы.

Учительница настаивала на том,чтобы я написала заявление в милицию.

Но я не стала тогда этого делать. Ну это если коротко.

[ponchik 1]

То, что для взрослого кажется простым и само собой разумеющимся - для ребенка часто трагедия непоправимая и проблема неразрешимая.

В общем, работа для родителей.

Желаю Вам с честью выйти из этой ситуации. Решать только Вам.

[СочетаЭмо 8]

Папа повёл себя так: страшно дорогие сапоги за 1000 руб. (понимаю, что не Москва, да - но не думаю, что в Е-Бурге это невозможная сумма) искал, материальный ущерб возместить от школы требовал.. ну не-по мужски это. Кто взвинтил учительницу? Кто устроил охоту на ведьм?

[Сафари+ 74]

А прописано там, что, в чём бы ни были виноваты дети, школа не имеет права проводить никаких расследований и объявлять приговоры.

Как и не обязана искать никакую пропавшую одежду-обувь. На это имеются другие ограны. (Это я так, на всякий случай).

У меня собственно вот какое дополнение. Послушайте, как можно заочно решить, кто прав, а кто нет? Мы же никогда не видели ни детей этих, ни учительницу. Когда учитель в классе обучает детишек, родители трубят об "индивидуальном подходе".

А здесь? Что мы знаем? Что мальчишка смеялся? Так может быть, он в девчонку так влюблён, что и не замечал ничего вокруг? Разве взрослые люди не бывают в таком состоянии?

Девочка не отнесла обувь в школу. Боялась. Боялась, что обвинят в воровстве. Наверное, никто и никогда не разъяснял ей последствия такого поступка.

Из детей вырастает то, что родители из них творят. И по большому счёту, не детей надо наказывать, а их родителей, которые не смогли найти время, чтобы объяснить детишкам, "что такое хорошо и что такое плохо". Вот поэтому и ответственность у детей наступает с 14-ти лет.

А до этого возраста бремя ответственности несут родители. (Как бы им не хотелось это бремя переложить на кого-то другого - школу, улицу и т.д.)

PS. Кстати, учительница перегнула палку в оценке действий детей (если события происходили именно так, как пишет мама). Я просто возмущена словами учителя. Только суд имеет право решать, виновен человек или нет.

[Kjhf 5 668]

Наверное, никто и никогда не разъяснял ей последствия такого поступка.

Из детей вырастает то, что родители из них творят. И по большому счёту, не детей надо наказывать, а их родителей, которые не смогли найти время, чтобы объяснить детишкам, "что такое хорошо и что такое плохо". Вот поэтому и ответственность у детей наступает с 14-ти лет.

А до этого возраста бремя ответственности несут родители.

Вот именно. Но тут родителям неинтересно и неважно НИЧЕГО, кроме одного - мою детку отругали, как так? Собственные косяки лучше не замечать, да?

[Галчонка 238 103]

дикая хозяйка

в чём бы ни были виноваты дети, школа не имеет права проводить никаких расследований и объявлять приговоры.

А на самом деле и не было проведено никаких расследований и никаких приговоров - кроме морального осуждения вынесено не было. Не было ни дознаний, ни допросов, которые школа не имеет права проводить. Я так поняла, что прошли по классам и спрашивали, не видел ли кто-нибудь сменку. И никаких мер фактических к детям принято не было, так что тут трудно будет что-то доказать.

Тем более, если нет намерения перевести ребенка в другую школу, то вряд ли такое расследование действий учителя пойдет во благо.

Djemma

Так как учительница не разъяснила классу, за что же собственно, ругает детей, то в головах у них осталось одно - "отлупили" за то, что поймали, за то, что сознались

Вот поэтому сейчас надо отойти от взаимных обвинений и действовать так, чтобы и дети поняли, что случилось и как себя надо вести, и другие дети поняли, что злого умысла не было и сделали для себя вывод, что не молчать получше нужно, когда совершил проступок, а стараться сразу же исправить содеянное. И постараться еще при этом (опять-таки, если не собираются сына переводить в другой класс или школу), чтобы и авторитет учительницы при этом не пострадал.

Вот такая сложная игра, когда должны быть и волки сыты, и овцы целы.

Djemma

Цитата

Потом уже к моей подружке подошел один мальчик и сказал, что видел как мы разбили стенд, и что еслиб мы не сознались, он бы нас сдал. Нам было по 9 лет

Ух ты какой Павлик Морозов! Честный октябренок и кандидат в пионеры наверняка блефовал - ничего такого он не видел, иначе заложил бы в тот же день.

А почему такой скепсис? пацан-то не оказался ябедой - не побежал втихую наушничать, дабы показать, какой он правильный, и не шантажировал девчонок - мол могу рассказать, наслаждаясь маленькой властью, он предложил им самим признаться.

учительница поступила так, как поступила и этого уже не изменить. Вопрос в том, как повернуть ситуацию на пользу ребенку. Если бегать и ругаться с учительницей, то мальчик сделает неправильные выводы. А если объяснить ему, что ничего этого не было бы, если бы они сразу же отнесли злополучный пакет обратно, то возможно он извлечет хороший урок.

[Гертруда 4]

Краслена

И ради бога, почему-то он нашел куда податься. Теперь он общается с хулиганами из параллельного класса.

Вы меня извините, конечно. Я сама преподаватель. И помню случай из своей практики.

Попал к нам учиться абсолютно аморальный тип, пошлый, ненавидящий всех и всё кроме денег.

Дошло до того, что его родители сидели на каждом занятии!

Не помогло.

Парня просто отторг коллектив учителей и ребята.

Но были и те (двое), кто "примкнул" к этому отрицательному лидеру.

Естесственно - эти ребята тоже ушли из нашего учебного заведения по вполне понятным причинам.

Так вот, когда я разговаривала на эту тему с их пожилой классной руководительницей - я обвинила во всём этого самого "лидера".

Мол, парней с правильного пути сбил.

Пожилая женщина посмотрела мне в глаза и сказала мудрую вещь - "Я тоже в молодости сталкивалась с криминальными друзьями , но почему я не пошла за ними? Почему пить не научилась? Курить?

Кто имеет свой внутренний стержень и свою мораль - не пойдут в криминал".

[Алекс 2]

Kjhf

Я не читала, что там назвали ребенка вором.

А Вы думаете, что учительница сказала: "Дети! Не хорошо так делать, потому что это считается воровством!", а после этого одноклассники стали называть мальчика вором?

Сомнительно что-то. Дети просто повторяют слова учительницы. Так что называла она ребенка вором, не сомневайтесь. Что ж, не самый лучший педагог.

Дети совершили ошибку. За эту ошибку можно и нужно поругать. И даже наказать. Но метод...

Кстати, на счет морального осуждения. Поставьте себя на место малыша. Всеобщее порицание, спровоцированное учителем. Вот вспомните себя в этом возрасте и поставьте.

Почитайте Шарлоту Бронте "Джейн Эйр". Там красочно описываются переживания ребенка, поставленного на стул на всеобщее обозрение.

[Гертруда 4]

А я вообще считаю, что если мама не присутствовала на этом классном часе - не может она твёрдо быть уверенной в словах учителя.

Мальчик тоже умеет (судя по всему) и врать и изворачиваться.

Учителя оболгать просто. Поверьте мне.

[Kjhf 5 668]

А Вы думаете, что учительница сказала: "Дети! Не хорошо так делать, потому что это считается воровством!", а после этого одноклассники стали называть мальчика вором?

Более чем вероятно. Потому что дети в 10 лет (большинство) прекрасно знают, что такое чужие вещи. В том числе и та девочка. Сама-то она почему-то не пошла домой без сменки!

Кстати, классе в 5, кажется, у нас один парень воровал фантики от жвачек (тогда жвачки были редкостью, и была такая дурацкая мода - их собирать и в них играть). И один парень тоже их "брал случайно" (точнее, один брал, другой видел и молчал).

Так когда об этом узнали - просто темную устроили. И классный час был по другому поводу - что нельзя бить скопом одного. (Кстати, парень потом элементарно попросил у пацанов прощения - и помогло. У нас в школе был отличный мужик - биолог).

Обычно просто люди, особенно дети, действуют более жестоко, чем профессиональные педагоги. Реально.

Мальчик тоже умеет (судя по всему) и врать и изворачиваться.

Мальчик, видимо, добрый, хороший... но очень ведомый. (То девочка сделала - он ступил, то хулиганы проявили интерес - он дружит). И ЭТО - повод для родительского беспокойства и разговора с психологом. Потому что не всегда мальчик будет общаться только с добрыми, хорошими людьми. Знаете, сколько молодых попадают в колонию в аналогичных обстоятельствах (просто присутствовал, когда воровали, грабили, угоняли машину?). примерно половина...

Но там маме мстя учителю важнее, чем история с сыном...

Дети совершили ошибку. За эту ошибку можно и нужно поругать. И даже наказать

Так именно это и случилось. НЕ БЫЛО запугиваний, обвинений необоснованных, угроз отправить в тюрьму...

[иная2 0]

На днях племяшка приходила. Рассказала удивительные вещи, или я от жизни отстала? Её доча перешла во второй класс. По итогам окончания первого класса, в этом году детишек рассадили по ай-кью. 1-ый ряд способные дети, 2-ой ряд не очень, 3-ий, что-то типа, совсем уж плохие.

"И быль, мы в сказку превратим"?(С) Уже превратили?

Первый умный был детина, средний, как-то так и сяк (не помню дословно), третий вовсе был дурак. Это как? Нормально? Помню, когда мои учились в начальной школе, на собраниях "пугали" классом коррекции. Тоже задумка была хорошая. Потом запихнули всех неугодных, для учителей, неугодных детишек.

И как отнестись к словам учительницы начальных классов, со стажем 25 лет: "...жалкие душонки! Вы даже родителям своим не нужны". Это после родительского собрания, на которое пришли 5 мам.

[Сафари+ 74]

иная2

По итогам окончания первого класса, в этом году детишек рассадили по ай-кью. 1-ый ряд способные дети, 2-ой ряд не очень, 3-ий, что-то типа, совсем уж плохие.

Я не знаю, что говорила детям учительница, рассаживая их таким образом. Но я, например, в одном классе тоже рассаживаю детей так, как мне, учителю, удобно. Правда, всегда объясняю ученикам, что, мол, на 1-м ряду сидят дети, которые хотят и могут заниматься самостоятельно (почти без помощи) учителя.

С остальными занимаюсь уже более плотно. Что делать, если класс такой разноуровневый? И пока объясняешь новую тему одним, другие скучают, маются от безделья и отвлекают товарищей.

Но надо сказать, что я особо подчёркиваю, что любой ребёнок при определённых успехах всегда сможет перейти в первый ряд. (Замечу правда, что и дети у меня не ниже 8-го класса).

Это после родительского собрания, на которое пришли 5 мам.

Ну, не так уж она была и не права. Только высказывать это надо было не детям, а их безалаберным родителям.

[Алекс 2]

Kjhf

А Вы там, конечно, присутствовали и видели, как было.

Когда я училась в первом классе, мою сестру ударила пожилая заслуженная учительница по лицу. За то, что качалась на стуле.

Проступок был - качалась, ломала мебель. Хотя сто раз говорили, что так делать нельзя.

Учительница потом убеждала, что сестра моя врет и перед всем классом распиналась, как стыдно врать и какая моя сестра маленькая лгунья.

И ей бы все сошло с рук, если бы одна девочка-одноклассница тихонько не рассказала своей маме, как на самом деле было. А уж ее мама решила, что так дело оставлять нельзя.

А ведь могла ж и промолчать - не ее ребенка обидели.

[Сафари+ 74]

Алекс

За то, что качалась на стуле.

Проступок был - качалась, ломала мебель. Хотя сто раз говорили, что так делать нельзя.

К слову. С десяток лет назад имел место такой факт. Мальчишка качался на стуле, неловко повернулся, падая, пытался задержаться, получилось совсем плохо. Итог - ножка стула разорвала мальчику... эээ... задний проход (извините за такую подробность).

Вашего учителя не оправдываю, но отчасти понимаю.

[Краслена 0]

Арабика

Вы меня извините, конечно.

За что? Я полностью с вами согласна. В своих постах я упираю на то, что именно мама должна сейчас направить ребенка, подтолкнуть к принятию верного решения, но исправить ситуацию ребенок должен сам.

Надо объяснить ему, что самый легкий путь не всегда самый верный, и общение с хулиганами не лучший выход из ситуации. Я все-таки исхожу из того, что мальчик не соврал маме.

Только меня терзают смутные сомнения (с), может мама не в курсе? Может он с ними дружил и до происшествия. Тем более, что в первом посте автор пишет не о том, что дети объявили бойкот мальчику, а о том, что с ним мало кто общается. То есть, те кто с ним общается, его не устраивают, ему лучше с хулиганами? По-моему, он врет (Прошу прощения за категоричность).

[Рина 3]

Сафари+

Правда, всегда объясняю ученикам, что, мол, на 1-м ряду сидят дети, которые хотят и могут заниматься самостоятельно (почти без помощи) учителя.

С остальными занимаюсь уже более плотно. Что делать, если класс такой разноуровневый? И пока объясняешь новую тему одним, другие скучают, маются от безделья и отвлекают товарищей.

Вы что серьезно?

[Алекс 2]

Сафари+

Ах, если бы в действиями учителя всегда управляла забота о детях... Упадешь, ударишься.

Но ведь часто ж: только купили стулья новые, а вы их портите.

Я тоже понимаю учителей. И то, что нервы у них не железные, и то, что устают жутко, и зарплата маленькая.

Вот и срываются, забывая, что перед ними - всего лишь малыши. Четвертый класс, ведь это совсем еще маленький ребенок. И поэтому вывод "Я признался в проступке, а мне за это попало" гораздо более вероятен, чем какой-либо другой.

[Высокая частота 4 940]

Но я, например, в одном классе тоже рассаживаю детей так, как мне, учителю, удобно.

Мне интересно по какому принципу?

Мой сын (1 класс) не ходил в школу неделю, болел. И когда вышел, то учительница пересадила его со второй парты на последнюю! Я спросила у нее почему, ведь он много пропустил и ему трудно сидеть на последней парте, тем более он маленького роста и сам мне говорит, что ему доску не видно из-за голов более крупных детей. А она ответила, что ей так удобней, а что пропустил, так в этом ничего страшного (!!!). У него мол еще 10 классов впереди. Я выпала в осадок.

Бодаться с ней я не стала, хотя очень хотелось пойти к директору и передать ее слова. Просто вспомнила случай, когда в 7 классе меня учительница ударила по лицу за то, что я жевала жевачку на уроке.

Моя мама написала письменную жалобу в роно (не помню как назывался, по-моему роно). Так вот меня потом прессовали учителя как могли, причем по всем предметам опустили меня до троек. Пока меня не перевели в 9 классе в лицей, его я закончила с двумя четверками (серебрянная медаль).

Поэтому я пожалела нервную систему сына.

[Эллега 35 973]

Рина

Сафари+

Цитата

Правда, всегда объясняю ученикам, что, мол, на 1-м ряду сидят дети, которые хотят и могут заниматься самостоятельно (почти без помощи) учителя.

С остальными занимаюсь уже более плотно. Что делать, если класс такой разноуровневый? И пока объясняешь новую тему одним, другие скучают, маются от безделья и отвлекают товарищей.

Вы что серьезно? 

А что вы так удивляетесь? Нормальная педагогическая практика. Ведь главное то, КАК учитель это детям объясняет.

Так гораздо удобнее и для детей и для педагога.

[Рина 3]

Нормальная педагогическая практика.

Впервые об этой практике слышу, правда помню, по художественным произведениям, в деревнях в начале прошлого века, таким образом рассаживали детей, но там было возрастное деление ( 1-й класс на первом ряду и т.д.).

Что -то не пойму, первому ряду объсняют, второй и третий сидят и что lделают?

[Сафари+ 74]

Рина

Вы что серьезно?

А что вас так удивило?

Что -то не пойму, первому ряду объсняют, второй и третий сидят и что lделают?

Все заняты делом. Если подробный ответ хотите услышать, то извольте.

Новую тему слушают все дети. А потом, кто готов работать самостоятельно, тот и занимается сам (не без моего участия, конечно). А тем детям, которые нуждаются в дополнительном объяснении материала, я объясняю его не единожды. И работают они только с проверкой. (Ну класс у меня такой).

И не надо делать такие глаза.

Вы мне ещё скажите, что ученики восьмого класса не знают об успеваемости друг друга. Прекрасно об этом осведомлены и знают, кто и на что способен. Это раз.

Во-вторых, читайте, пожалуйста, чуть внимательнее. Это разноуровневые дети. Это очень разноуровневые дети. И там, где один понимает, что называется, с лёту, и может быстро и правильно сделать задание самостоятельно, второй не справляется вообще ни с чем...

А сажаю раздельно, потому как мне так удобно отследить их занятость и т.д.

Справедливости ради скажу, что таким образом я впервые посадила детей в этом году да и то не на каждом уроке. Но часто.

Задавайте ещё вопросы - отвечу.

[Рина 3]

Сафари+

Понятно, более или менее!

Я только, что звонила своей знакомой, она работает иного лет в школе, и прочитала ей Ваш предыдущий пост. Не поверила, сейчас позвоню с разъяснениями. Пусть внедряют иновационные технологии.