Дети индиго

[Тотогак 7]

Мамочки, а не все ли равно индиго наши детки или нет,ведь все равно они для нас будут самыми ,самыми...необычными... серобурмалиновыми....и самыми любимыми,неужто они будут для нас хуже- если цвет ауры будет не такой(или мы как всегда подогреваем свое самолюбие и тщеславие...а...)

[Марка 16]

Слушайте, я уже десятый раз читаю в этой ветке про... клыки. Хм-м... Клянусь, щас маме позвоню и велю ей Давиду рот открыть и посмотреть )))))))... Нет, конечно, специально звонить не буду, но когда она позвонит, обязательно спрошу... Хм-м-м... Чё-то меня эти клыки заинтересовали )))))))))))))))

[фиона 4]

Марка

Чё-то меня эти клыки заинтересовали

Меня тоже !

И еще удивляет то, что наибольшее противление самой мысли о возможности существование новых детей - у педагогов.

Грустно.

Потому что именно к педагогам вынуждены будем мы отправлять своих детей.

И те начнут их ломать.

И говорить о том, что они трудные.

И что ТАКИХ НЕ БЕРУТ В КОСМОНАВТЫ!(с).

У моей подчиненой сын , который не смог найти общего языка с учителями.

Выдворяли его, выдворяли.

Выгнали.

Успокоились.

В вечерней пацан тоже учиться не захотел.

Сидит дома в свои 14.

Неглупый мальчишка, технику любит.

Разве педагог не обязан искать подход к любому ребенку ?

Только не в муниципальной школе !

Хотите индивидуального, человеческого подхода - идите в частную школу!

Так что , увы, по всей видимости , участь детей индиго - платное образование.

Потому что наши педагоги перестраиваться не умеют и не желают.

[В.Редная 9]

Меня сын тоже выбивает из колеи своими вопросами и рассуждениями. А ещё своим выражение: "Ну что ты мама со мной споришь? Я же лучше знаю!" и "Хватит меня уже учить то?" Да и многие мне говорят, что разговаривать с ним как с ребёнком просто язык не поворачивается, только по взрослому...

Хотя ни каких сверхординарных способностей за ним я не замечала....

А клыки у мя у самой тупые

[Zloi Elf 36]

У всех родилось индиго по ходу, у многих даже по два....

А нам- то чего теперь, тупоголовым, повешаться, что ли?

[Драконна 0]

фиона,

И еще удивляет то, что наибольшее противление самой мысли о возможности существование новых детей - у педагогов.

Грустно.

У меня эта тема почему-то ассоциируется с темой про прививки. Педиаторы, иммунологи, вирусологи говорят, что прививки необходимы. Но на всех форумах находятся продвинутые мамашки, которые доказывают, что их детям прививки вредны. И в доказательство этого приводят статьи каких-нибудь гомеопатов и таких же продвинутых мамашек, как они сами.

Здесь та же ситуация. Врачи говорят, что здоровье детей с каждым годом становится все хуже и хуже. Педагоги жалуются, что дети плохо физически и социально подготовлены к школе... но у мамочек опять свои теории, основанные на ничем не доказанных теориях всяких хиромантов.

[Елена С. 407]

Потому что наши педагоги перестраиваться не умеют и не желают

Норма для класса - от 25 до 30 человек. Если меньше будет, класс просто не откроют (по крайней мере, в Москве). Я, например, не представляю индивидуального подхода к обучению в такой ситуации, особенно, когда класс не профильный, в котором дети знают, зачем пришли, а общеобразовательный, где добрая половина тех, кто вообще учиться или не хочет, или не может.

[Старая ведьма 18 263]

Что-то я с Драконной согласна.

А если прочесть всю эту ветку сразу, то складывается впечатление, что у всех-всех дети индиго. Просто детей уж и нет ни у кого.

Не понимаю. Ну, задают дети неординарные вопросы, так во все времена их задавали. Просто, если в начале прошлого века 4-5 летний ребенок спрашивал, как работает автомобиль, то взрослым это казалось странным. Сейчас другие времена, и вопросы стали другими.

[Гость Guest]

Согласна со старой ведьмой, смешно читать, честное слово. Естественно, каждая мать считает своего ребенка лучше всех, но тут, мне кажется, перегиб.

[Кувшинка 445]

Дети индиго есть. И это факт

Но вот мои точно - не индиго...А жаль

[Елена С. 407]

А я вот по СДВГ-детей читала. У них может быть очень развита часть мозга, отвечающая за математические способности, и быть сильно недоразвита отвечающая за социальные отношения. Их лечат. Вот вам и ребёнок-индиго.

[В.Редная 9]

Да если подумать, то все представленные классификации таких детей подходят и к обычным деткам. Обычное детское поведение и интерес к окружающему их миру, любознательность.

Есть наверное дети с особенностями, но какому родителю не хочется видеть своего ребёнка особенным, не таким как все?

[фиона 4]

Здесь та же ситуация. Врачи говорят, что здоровье детей с каждым годом становится все хуже и хуже. Педагоги жалуются, что дети плохо физически и социально подготовлены к школе... но у мамочек опять свои теории, основанные на ничем не доказанных теориях всяких хиромантов.

Драконна

Вот уж о ком , а о наших педагогах , особенно детсадовсих , говорить с придыханием ?! Не смешите меня !

Будто мы не знаем , кто сейчас работает в детских садах !

( Я конечно не говорю о частных д/с с соответствующей оплатой и зарплатой)

В школах еще остались немногие профессионалы. Но в детсадах ? Не смешите меня !

Люди, искренне считающие , что маленького ребенка уважать не за что - не педагоги.

Все равно , как его назвать - индиго или нет.

Любой ребенок с детства должен быть окружен уважением.

Не потому ли вы , работники дошкольных и школьных учреждений, настолько нервно воспринимаете разговоры о новых детях, что Вам категорически не хочется ( да и не можется! ) перестраивать совковую систему воспитания, основанную на насилии над личностью ?!

Повторюсь - любой ребенок достоин уважения. Любой!

А дубинка, или метод кнута , к которому вы привыкли калечат и унижают личность.

Я сама достаточно зрелый человек, к индиго меня отнести уж никак невозможно.

Но до сих пор с ужасом вспоминаю садизм воспитательниц в детском саду.

Кстати, когда мне было 5 лет, они , бедняги, были шокированы. Потому что случайно узнали , что я бегло читаю.

А по их мнению, я была умственно отсталым ребеноком.

Убожество дошкольной системы именно в том , что дети беззащитны.

Приложу все усилия, чтобы моего ребенка в дошкольном учреждении не давили, как личность.

Жаль, что не хватило ни ума, ни денег оградить от " добрых педагогов" старшего. С трудом , но сумели что-то поправить, переведя в приличную школу.

Сколько вас, таких горе-педагогов!

Конечно , детей индиго для Вас нет и не будет никогда !

Так намного проще жить .

Не готовы социально к школе - и весь сказ !

А педагоги не обязаны ! Не должны!

И вообще - нужно им ( в пятый раз за год ) зарплату поднять !

А то бастовать будут !

[Драконна 0]

фиона, раз у нас уже не по теме разговор пошел...

Помниться заставляли нас в институте Жан-Жака Руссо читать. Великий гуманист, просветитель... очень он возвышенно и красиво о воспитании детей писал. Потом, в каком-то журнале я вычитала, что было у него от сожительницы несколько детей. И все они сразу были отданы в приют.

Поэтому давайте педагогическую теорию с практикой (идеи и конкретную работу) путать не будем. К сожалению очень часто это не одно и то же.

Про индивидуальный подход и нестандартных по поведению детей....

Когда идет работа с большим количеством детей, то договориться со всеми одновремено физически не возможно. Поэтому нужны четкие требования, единые для всех.

Если ребенок этим правилам подчиняться категорически не хочет, то у него будут проблемы. И с воспитателем и с другими детьми. Отмазы про необычные психические особенности ребенка (он не может спать со всеми во время тихого часа. Давайте он книжки в кровати тихоничко будет листать или в группе играть) здесь увы не прокатят.

Да и по хорошему, мало кому доставляет удовольствие долгое общение с нестандартными по поведению людьми. Слишком сложно, и потому не интересно. Точнее не очень приятно.

Про педагогов не хочу с вами спорить. Бессмысленно. Есть хорошие, есть плохие. Как и в любом другом деле...

[Нессун Дорма 28]

В.Редная

но какому родителю не хочется видеть своего ребёнка особенным, не таким как все?

МНЕ.

Корзина для овощей - в нижнем правом углу.

Когда мой ребенок в 1.5 года, таская по двору полиэтиленовые бутылки - сказал - "Раз бутика и раз бутика - два бутика" - я обалдела. В 2 года он знал все буквы и правильно их называл. С 3, 5 лет мы читаем (в основном, энциклопедии для детей - штук 8 уже разных). Память - феноменальная. И т.д.

НО!

Меня это НЕ радует.

Я - ребенок-индиго, которого подгоняли под систему до 20 лет. И я не хочу, чтобы мой детеныш так же мучился, подстраиваясь под неинтересных ему людей, только потому, что это его одноклассники и учителя.

Я не хочу, чтобы его дразнили "слишком умным", "Знайкой" и "энциклопедией на ножках", а учителя специально на экзаменах задавали каверзные вопросы, пытаясь ткнуть носом в якобы его самоуверенность.

Я боюсь, что у меня не будет возможности платить за все его кружки. (хотя сейчас из кожи вон лезу, чтобы заработать и на это тоже). Как сказала моя мама - "Видишь ли, дочь, на ребенка-гения у нас никогда не было денег".

Я боюсь, что мое отношение к нему, как ко взрослому, общение без скидок на возраст, прямое объяснение всех вопросов и причин - избаловало его в том плане, что он требует такого же отношения к себе и от остальных взрослых тоже, от учительницы в школе, например. А их это напрягает. И чревато предвзятым отношением к моему ребенку впоследствии.

мало кому доставляет удовольствие долгое общение с нестандартными по поведению людьми. Слишком сложно, и потому не интересно.

Да. Теперь я это знаю. Теперь я успешно маскируюсь.

А он еще маленький. И не умеет.

И всеми силами я себя убеждаю в том, что мой ребенок - обычный, даже немного туповат, если не понимает, что в школе учительница не ответит на вопрос - "От какого слова произошло слово "телевизор" (была у нас мания, докапывались до корней всех слов).

Только это тоже перекос.

Вот. Сумбурно немного, звиняйте

[фиона 4]

Драконна

Да и по хорошему, мало кому доставляет удовольствие долгое общение с нестандартными по поведению людьми. Слишком сложно, и потому не интересно. Точнее не очень приятно

В таком случае человек просто ошибся в выборе профессиии. Ему нельзя работать педагогом.

раз у нас уже не по теме разговор пошел...

Я не сказала бы , что не по теме.

Очень это по теме. Потому что все авторы книг о детях-индиго сходятся в одном : детям необходимы любовь и уважение к личности.

Чего наша педагогическая система дать не в состоянии.

Потому что неинтересно педагогам с нестандартными людьми общаться!

Что ж это за подход ?

Всех под одну гребенку !

Индивидуальностей нет !

Наша педагогика, невзирая на смерть СССР , осталась совковой -Прокрустово ложе - кого подрубим, кого подтянем.

И , увы , совершенно права mammik - страшно быть нестандартным .

mammik

Вы меня поразили,практически полностью написав то, о чем я размышляю в последнее время.

И я не хочу, чтобы мой детеныш так же мучился, подстраиваясь под неинтересных ему людей, только потому, что это его одноклассники и учителя.

Я не хочу, чтобы его дразнили "слишком умным", "Знайкой" и "энциклопедией на ножках", а учителя специально на экзаменах задавали каверзные вопросы, пытаясь ткнуть носом в якобы его самоуверенность.

Спасибо Вам .

Прочитав все вышеизложенное , я понимаю, что я не одна такая трусиха .

И меня это очень ободряет.

[Драконна 0]

Потому что неинтересно педагогам с нестандартными людьми общаться!

Фиона, вы не внимательны. Я написала это про людей с нестандартным поведением.

От людей с нестандартными мозгами (нестандартными в плюс, а не в минус) можно получить пользу. А вот от людей с нестандартным поведением чаще всего только одни проблемы.

Примитивнейший пример: ребенок, слишком принципиально хорошего о себе мнения откровенно срывает урок (развлекаловка у него такая). Оригинальный ребенок, только интересен ли он? Учительнице бороться с ним совсем не интересно. Он ей просто не нужен на уроке (как бы данному мальчику не было противно это осознавать).

Интересен ли он ребятам? Да, в первый раз это будет круто, второй раз прикольно, но в третий раз они уже возмутятся и скажут: "А на кой...? Он развлекается, а мы, что зрители? Зачем нам это нужно. У нас другие планы были на этот урок. Нам поведение этого оригинала уже не интересно. Нам он не нужен на уроке!"

Хорошо, оставим педагогов в покое....

Вы едите в маршрутке и человек с нестандартным поведением начинает петь песни. У него хорошее настроение и он хочет поделиться со своей радостью с людьми. Как вы думаете, сколько минут он вам будет интересен?

Такая вот практика (в отличии от красивой идиалистической теории).

[фиона 4]

Драконна

Примитивнейший пример: ребенок, слишком принципиально хорошего о себе мнения откровенно срывает урок (развлекаловка у него такая).

Другой примитивный пример .

Учитель , явно слабый и отнюдь не одаренный, заходится в визге, пытаясь заставить слушать класс. Вопрос - почему класс не желает слушать ? Не потому ли, что учитель бездарь и детям просто неинтересно ?

Если ребенок пытается обратить на себя внимание , значит к нему требуется иной подход.

Возможно , что он "перерос" своих сверстников, и общение свысока к нему неприемлемо ?

Хороший учитель сможет сделать так, чтобы его слушали ВСЕ дети.

А плохой скажет , что этого ребенка нужно выгнать со школы.

Вы едите в маршрутке и человек с нестандартным поведением начинает петь песни. У него хорошее настроение и он хочет поделиться со своей радостью с людьми. Как вы думаете, сколько минут он вам будет интересен?

Я не езжу в общественном транспорте уже несколько лет.

Человек с отклонениями в психике не всегда нестандартен в поведении. А человек нестандартного поведения не всегда имеет отклонения в психике.

К тому же я не педагог. Что позволяет мне терпимо относиться к нестандартному поведению окружающих.

Более того, нестандартные люди ( если это не сумасшедшие , причем истинные ) мне нравятся.

У меня дама работала в отделе, которая могла петь во весь голос от избытка чувств . Ну и что ? Мне это никоим образом не мешало. Тем более, что делала она это в своем кабинете.

Серость , по моему мнению - это страшно .

Но еще страшнее система воспитания, направленная на поощрении серости и на наказании личности.

Дело не только и не столько в теории, которую ВЫ назвали идеалистической.

Дело в нежелании педагогов перестраиваться под новое время.

[Widder 2]

(черт меня дери, если эволюция предполагает отказ от письменности и чтения).

Нормальное дело - переход к новому способу передачи информации. А до появления письменности память была лучше, т.к. все вынуждены были в голове держать.

[Widder 2]

Фиона

Хороший учитель сможет сделать так, чтобы его слушали ВСЕ дети.

При условии, что учитель может сам отбирать деией в свой класс - ДА.

[Драконна 0]

фиона, вы опять все сводите к плохим учителям.

Да, это тоже есть, но ведь проблема же не только в этом.

Новые дети - более развитые и более независимые.

Легко обучаются, рано начинают говорить.

Обладают чрезмерной энергией.

Очень здорово, когда рождается способный от природы ребенок. Это божий дар, который надо и дальше развивать.

Не признают авторитетов.

Не сомневаются в своей значимости.

Они талантливы, но с ними очень сложно.

Эмоционально неуравновешенны.

...

Написала огромный текст о том, как тяжело живется «белым воронам» в обществе. Что черты характера, в дальнейшем отвергаемые в коллективе (эгоизм, чувство превосходства, капризность, вспыльчивость…) лучше заранее корректировать, а не холить и лелеять…

А потом подумала….

… В Англии придумали отправлять застенчивых и недружелюбных детей на курсы Эльфийского языка. Смысл: умение делать то, что недоступно другим, повышает самооценку. Ребенок начинает проще реагировать на сложности и неприятности.

Цвет Индиго – ведь тоже можно сделать полезным: «Да, у меня сейчас проблемы, но я – Индиго, у меня синяя аура, для меня не вопрос справиться с любой фигней».

Такая вот фишка.

[фиона 4]

Драконна

фиона, вы опять все сводите к плохим учителям.

У моей коллеги сейчас с ребенком проблемы именно по причине неквалифицированности учителей. Поэтому , наверное , меня так упорно в эту сторону клонит.

Я думаю , что все наладится .

И мы приспособимся к новым детям, и они к нам.

[Widder 2]

Драконна

Дело, пожалуй, не в "плохих" учителях. Существенная проблема в том, что подавляющее большинство учителей - женщины. И не вполне естественно, что мальчики (Индиго они или серо-буро-малиновые) воспитываются женщинами (а если еще и семья неполная, то вообще беда). Так что мальчики с "нестандартным" поведением в школе по-своему правы: почему будущий мужчина должен быть управляем женщинами?

[Миранта 13]

А если прочесть всю эту ветку сразу, то складывается впечатление, что у всех-всех дети индиго. Просто детей уж и нет ни у кого.

Согласна со Старой Ведьмой. Не забывайте, что по книге Дети Индиго - это дети, которым врачи ставят страшные психические диагнозы в основном, а автор отстаивает их право на жизнь и ее проявления вот в таком виде, неадекватном и неудобном для окружающих.

[фиона 4]

Миранта

А ничего удивительного. Сторонники теории озвучивают цифру 90 % .

( имеются в виду дети младше 10 лет ).

И я бы не сказала , что в книге говорят о страшных психических диагнозах.

Говорится о детях с новым сознанием.

Между прочим, я читаю уже вторую книгу Ли Керолл и Джен Тоубер о детях индиго. Рекомендую и сторонникам, и противникам теории.

А то как у Шарикова. Не читал, но не согласен.