Неуважительное/негативное отношение к учителям/воспитателям.

[Юная Яга 1 253]

Увидела ветку и решила написать. У меня - крайне негативное отношение к бывшей классной руководительнице 9-11 класса.

Моя бабушка - действующий логопед, мама - бывший преподаватель фортепиано. Предвзятого отношения к школе не было. До поры до времени..

Пришла к нам Наталья Алексеевна из другой школы вместе со своей дочкой, чтобы "сделать" ей аттестат. Та школа была крайне слабая, наша - считалась сильной. Лирическое отступление - с дочечкой у меня конфликт уже ранее произошел в детском лагере, я привезла с собой новую книжку (читать люблю очень), она ее буквально по страничке разодрала, взяв почитать. Был скандал с ней и ее матерью, которая там же опять-таки была вожатой, которая кричала, что я натравливаю других детей на ее Вику. Ага, как же.

И вот когда они пришли к нам в школу (дочка стала одноклассницей, мама - классной руководительнице), началось...

В чем меня только не обвиняли. Аморальное поведение, хамство, наглость, распущенность, плохое знание предмета..

Причем старалась унизить перед одноклассниками, на мое счастье, те видели, что к чему. Занижала оценки постоянно. Вызывала родителей и советовала, как меня воспитывать. Лучше бы следила за своей дочкой - та весь последний класс продружила с мальчиком, который в итоге сделал ребенка ее родной старшей сестре.

Мне приходилось переписывать контрольные, чтобы доказать, что я не списывала. Доводила меня своим хамством до слез. Один раз и я ее довела до истерики и нисколько об этом не жалею. Чем довела - при директоре ткнула носом в свою правоту и что оценку мне поставили несправедливо. Не умела я тогда за себя постоять, не могла достойно ответить зарвавшейся даме.

Аттестат у ее дочки был прекрасный - с четырьмя "4". У меня с одной. Я занималась углубленно по ее предметам - алгебре и геометрии, хотела поступить в ВУЗ бесплатно. В итоге к концу 11-го класса знала эти предметы куда лучше учительницы. Поскольку "5" она по своим предметам мне ставить упорно не желала, пошла на устный экзамен по ним. Это считалось сложным, и немногие последовали моему примеру.

На экзамен пришла администрация школы полным составом - директор, завуч...пара других учителей математики. Я отвечала первая, и это был мой звездный час. Ей пришлось поставить "5", т.к. придраться было не к чему.

Жзинь все расставила по местам. Я - поступила на бюджетной основе в ПЯТЬ институтов. Выбрала один и благополучно его закончила, сейчас работаю по специальности. Ее дочь - никуда не смогла поступить в силу слабых знаний и пошла в техникум на учителя ритмики. Живет сейчас все в том же маленьком городке, где нет работы и вообще много чего нет (институтов там нет тоже и я в 15 лет после окончания школы уехала поступать в гоод далеко от дома и так там и осталась).

А обида душит до сих пор. И знаю - если моего будущего ребенка обидит учитель, мало никому не покажется.

Кидайте помидоры..

[Огнёвка 74 187]

ЮНАЯ ЯГА

Я отвечала первая, и это был мой звездный час. Ей пришлось поставить "5", т.к. придраться было не к чему.

Жзинь все расставила по местам. Я - поступила на бюджетной основе в ПЯТЬ институтов. Выбрала один и благополучно его закончила, сейчас работаю по специальности. Ее дочь - никуда не смогла поступить в силу слабых знаний и пошла в техникум на учителя ритмики.

Вот я все время это говорю. Если знания действительно есть, если человек действительно учит, предвзятость учителя совершенно не при чем и не победит.

Насчет ребенка обидит учитель - лучше не скандалить сразу, а вот именно разобраться - придирки это или сам ребенок оправдывает свою лень предвзятостью учителя. Для этого, в принципе, достаточно раз 5 прийти неожиданно для обоих поприсутствовать на уроке.

А обиду свою выкиньте. Жизнь доказала, что вы умнее, достойнее и правы в итоге.

[Магистр 244]

Огневка

Если знания действительно есть, если человек действительно учит, предвзятость учителя совершенно не при чем и не победит.

Это если характер у ребенка сильный! И он будет учиться, чтобы доказать и подтвердить свою правоту и знания. Но многие дети не такие и если ребенку сто раз сказать, что он свинья, на сто первый раз он хрюкнет... Взрослым принято верить, к сожалению.

[Юная Яга 1 253]

Огневка

Вот я все время это говорю. Если знания действительно есть, если человек действительно учит, предвзятость учителя совершенно не при чем и не победит.

1) Возможно, и не победит, но каких нервов это будет стоить вашему ребенку, который в полной мере ощутит свою беззащитность перед "авторитетным" учителем..И времени тоже. И любую оценку, которую другому легко поставят, придется доказывать. Вопрос - а оно надо? С какой стати взрослому хаму ребенок должен доказывать? Терять силы, которые можно было употребить на что-то другое. И весовые категории совсем разные, не забывайте.

2) Не факт, что не победит, если остальные учителя сплотятся вокруг "педагога", которому не дано преподавать.

Но многие дети не такие и если ребенку сто раз сказать, что он свинья, на сто первый раз он хрюкнет... Взрослым принято верить, к сожалению.

Согласна.

[Огнёвка 74 187]

Но многие дети не такие и если ребенку сто раз сказать, что он свинья, на сто первый раз он хрюкнет... Взрослым принято верить, к сожалению.

Бывает, конечно. Сама я просто не сталктвалась... И сама училась и уже второй ребенок в той же школе учится, первый заканчивает... И сестры в той же учились.

Не было такого в нашей школе многие годы.

[Пума Марковна 40 964]

Огневка

Юная Яга

Для этого, в принципе, достаточно раз 5 прийти неожиданно для обоих поприсутствовать на уроке.

Нельзя. Вас никто не пустит. Родитель имеет право присутствовать на уроке, но только по предварительной договорённости с учителем и администрацией. В случае, если Вы считаете, что к Вашему ребёнку придираются, то

1) Первый шаг - разговор с этим учителем.

2) Второй - беседа с администрацией.

3) Если результов нет - вышестоящие инстанции.

Тернистый и неприятный путь, но психическое и физическое здоровье ребёнка стоит того. Хотя, поверьте педагогу с зо-летним опытом - не так уж много среди нас таких монстров. Но имеющихся в наличии надо обязательно ставить на место. Чтобы не позорили нашу профессию.

[Юная Яга 1 253]

Хотя, поверьте педагогу с зо-летним опытом - не так уж много среди нас таких монстров. Но имеющихся в наличии надо обязательно ставить на место. Чтобы не позорили нашу профессию.

Верю, мне таких больше не попадалось

Но достаточно одного такого педагога, которого надо гнать из школы подальше, чтобы воспоминания о последних классах были полностью отравлены. Поэтому считаю, что если моих детей так же будут принижать - не остановлюсь, найду управу.

Побольше терпения нашим учителям и хороших учеников Ответственность на педагогах лежит огромная, сил вам

[maksutany 6]

Да, Пума Марковна, в разных мирах мы живем... У нас небольшой провинциальный городок, поэтому и взгляд на зарплату учителей немного другой.

С первого года работы в школе я часто слышала, что учителя только юбки протирают на стульях. Обрывала эти разговоры сразу. Когда зарплату повысили, возмущению в городе было море. Вопрос у всех был один: за что?

Что касается хождения по головам. В городе больше 30 школ, среди них есть элитные и "бросовые". Мне довелось работать в последней. "бросовая" не потому, что плохая (преподавательский коллектив сильный, директор - золото), а потому, что брали в классы всех подряд.

Рядом с нами еще 2 школы, но порядки другие: не можешь сдать деньги на ремонт кабинета директора? Иди в ..-ую. Ах вы репетитора себе не можете позволить? Тогда в ...-ую. У ребенка гиперактивность? В ...-ую. И мы всех брали. В результате все "выброшенные" дети оказались у нас. 70% из них из неблагополучных семей и т.п.

Я никогда не боялась таких учеников, наоборот, они намного внимательнее и благодарнее, работала с удовольствием... Но вот пришла "новая система" оплаты труда и что вышло? Все мои 1 места оказались в прошлом и никому не нужными, т.к. я только вышла из декрета. При одинаковой нагрузке, равном количестве детей - у меня з/п 8 т.р., а в соседней школе у приятельницы - 21т.р. Просто дети у них другие, а нам не на ком выезжать.

Тогда придумали вот что в УНО: ввели для школ систему внутренних штрафов. Если Марь Иванна на уроки не опаздывает, отчеты сдает вовремя, мы ей 10% к зарплате добавим. А эти же 10% заберем у Ольги Сергевны - она на прошлой неделе отчет не сдала. Это нормально? Пошло стукачество. Хочешь заработать? Печатайся! Короче, чтобы нормально жить в нашем городе в учительской среде, надо уметь из говна лепить не только конфетки.

С формами для отчетов просто так разделаться не получится: каждый месяц они меняются. В рейды ДНД согласия из УНО никто не спрашивает: не хочешь? вот тебе и шраф или ищи другую работу. Короче, работаешь непонятно кем.

По поводу "заботы" о детях. Объяснительные по прогульщикам и проспавшим - это одно, а вот опять же: есть дети, которые никому не нужны. Не могу я мимо таких пройти. И пирожки носила, и домой ночевать к себе из притонов забирала... Ну такая вот я "больная по детям"... Может, где-то я и не права. Не смогла разделить дом и работу: на проверку тетрадей надо в день не менее 3-х часов. Короче, не могу работать абы как!

Подруга 2 года работала в московской обычной школе. Приехала в шоке:

совсем другой мир и отношение к учителям. Завидую я вам, Пума Марковна, по-доброму. Наши учителя сейчас все окрысились, пытаются выделиться перед начальством, с детьми одна ругань.

И меня осенило, в чем плюс моего ухода из школы: детки 5, 8, 9 классов меня будут помнить как жизнерадостного человека, никогда не повышающего голос. Менять же школу - как шило на мыло. Разочаровалась в системе, где учителю не дабт работать проверки и бумажки-писульки.

Спасибо за критику. Может, что посоветуете?

[Чёрное небо 30 590]

Негативное отношение к учителю мне знакомо - встречались на пути личности, которые позволяли себе:

-Орать, срываясь на визг, при неверном ответе или слишком медленном ответе.

-Ничего объяснять - ни во время уроков, ни после них, ни до них, мотивируя свой отказ тем, что нормальные дети должны понимать все и так, а если не понимаете - ваши проблемы.

-Сравнивать одного ученика с другим. Считаю это не допустимым, особенно в младших классах и в резкой форме, тем более, что у детей, помимо нежной психики и восприимчивости, может быть разный склад ума.

-Возлагать на них разные обязанности - сбор бумажек в классе послу уроков, сбор или раздача учебного материала, мытье тряпок перед, после и во время урока или беганье за мелом (особенно часто посылали тех, кто плохо и так предмет понимал, считая, что если ничего не понимает, то в принципе, ему и пять минут от урока пропустить можно - все равно ничего не поймет).

К таким, к сожалению, никакого позитивного отношения не было, только страх, ненависть за постоянные крики, приказы, сравнения. Учитель не должен кричать, ровно как и заниматься рукоприкладством. А что касается возложения на плечи ученика различные "мелкие обязанности" - то тут, конечно, спорный вопрос.

Может быть, они имели право требовать, чтобы кто-то им помогал раздавать материал, мыл доску, убирал класс.... но в какой форме они это требовали - это вызывало только отвращения и никакого понимания.

[М.Монро 281]

Возлагать на них разные обязанности - сбор бумажек в классе послу уроков, сбор или раздача учебного материала, мытье тряпок перед, после и во время урока или беганье за мелом

Вообще есть такое понятие: воспитание трудом. Ничего дурного в этом не вижу. Сейчас вообще дети-капиталисты пошли: попросишь поднять стулья, требуют оценку, про субботник спрашивают: "А деньги заплатят?" и т.п.

Я думаю, от этих обязанностей никто не надорвется из учеников - полезно потрудиться, ИМХО.

С первого года работы в школе я часто слышала, что учителя только юбки протирают на стульях.

Да, в провинции такое отношение к учителям Был у нас тут случай недавно: школьная повариха, будучи в гостях у учительницы русского языка, каким-то образом увидела зарплатный квиток.

Что вы думаете? Она пошла к директору школы разбираться, почему учителям так много платят еще и бедной учительнице высказала всё, та аж растерялась. Да... Кто на что учился

[Пума Марковна 40 964]

maksutany

Да я, собственно говоря, Вас и не критиковала. А посоветовать... ох, в Вашей ситуации сложно. Я, честно говоря, не в курсе даже насчёт того, как нам по-новому что-то оплачивают, хотя нам очень подробно объясняли. Но я гуманитарий, мне всё это мимо денег, к сожалению.

По контингенту - мы тоже всех берём, хотя школа и специализированная. Любое тестирование и отбор теперь запрещены, так что хотя к нам и конкурс, набираем первые 75 человек, подавших заявления и всё. Самые разные дети и успевают все по-разному. Но это, насколько я поняла, Вас не пугает.

По отчётам. Не совсем понимаю - неужели их нельзя как-то унифицировать? У нас, в принципе, вообще пишут только в конце четвертей /полугодия/ года. Ну, отдельно справки по экзаменам, раз в году. Далее, планы воспитательной работы, отчёты по мероприятиям, но всё это по одной определённой схеме, честное слово. Что от Вас такого уникального требуют, что всё разное?

Насчёт рейдов ДНД, пардон, они на то и добровольные. Здесь, по-монему, у Вас явное нарушение законности. Попробуйте выяснить, на каком основании это делается. По правде говоря, для меня это абсолютное откровение - вот в рейды такого рода у нас никого насильно не гоняют. Ещё раз - это небезопасно для жизни, поэтому вы имеете полное право отказываться. Просто, наверное, пару раз надо закатывать скандал, вот и всё. Понимаете, если не отстаивать свои права, то Вас просто съедят. Я это хорошо знаю, на себе в юности испытала. Сейчас-то я сама кого угодно съем.

Наличие печатных работ у нас зарплаты не прибавляет, но помогает при аттестации. А что, напечататься так сложно? У нас так и просят даже, публикуют в местных выпусках НМЦ с удовольствием.

Самое болезненное, конечно - это разделение дома и школы. Какой предмет Вы преподаёте? У меня очень чёткий график в этом плане - рабочие тетради к учебнику я не собираю. Просто прохожу по рядам и смотрю, у всех ли сделано. А проверяем правильность выполнения задания устно, в классе, выборочно. Так и опрашиваю многих. Собираю их только с большими тестовыми заданиями в конце каждого пройденного блока, но это, примерно, раз в 10 дней, можно пережить.

Потом, все контрольные я составляю так, что их можно проверить по ключам. тратя на это на более 5 минут на работу.

Сочинения задаю в понедельник-вторник на субботу и проверяю в воскресенье. Но при всём этом - я уже писала - после того как сын был уложен, до полуночи всё равно сидишь. Да ничего особенного, я к такому режиму привыкла. А чем больше стаж и опыт, тем меньше времени уходит на планы уроков. Мне, правда, каждый год надо давать открытые уроки на район и город, сейчас, безусловно, и с ИКТ, и с прочими инновационными технологиями. Но вот как раз это дело я люблю! Удачный урок - это такая песня (ну, это Вы и сами знаете).

Понимаете, мне просто жалко, что вот ещё один хороший педагог, болеющий душой за своё дело, неравнодушный к детям, сломался перед системой, ушёл. А кому детей учить? Остаются "монстры", о которых в этих ветках немало написано. Им о ребёнка ноги вытереть - как нефиг делать, извините за жаргон. Вот их "не задушишь, не убьёшь" никакими отчётами и рейдами. А детям каково?

Я иногда тоже лет 15-20 назад готова была уйти. Молодая была, "ездили "на мне все кому не лень. Даже совсем было в одну совместную фирму собралась переводчиком. Поработала там летом, дабы попробовать, две недели, вроде всё в порядке, спокойно, тихо, денежно. А потом зашла в канцелярский магазин, а там - "Школьный базар". И мои дети тетрадки-пеналы-ручки закупают. Увидали меня, как кинутся "Вы что, от нас уйти хотите? Это что, правда?!" И в глазах такой ужас дрожит...

Куда я от них... и на пенсию-то не уйти...

maksutany, короче, не могу я Вам ничего посоветовать. Привыкнете Вы к жизни без школы, куда денетесь. А заноза в сердце останется.

Скрытый текст

Может, ещё подумаете?

[Сказка-на-ночь 0]

М.Монро

Вообще есть такое понятие: воспитание трудом. Ничего дурного в этом не вижу. Сейчас вообще дети-капиталисты пошли: попросишь поднять стулья, требуют оценку, про субботник спрашивают: "А деньги заплатят?" и т.п.

Мне кажется, что и воспитание трудом должно быть на каком-то определенном уровне! Вот у нас в школе сами учителя придумали брать с родителей деньги за мытье полов в классах. 30 рубликов в месяц с ученика. Я считаю, что это не нужная никому, особенно детям мера.

Когда мы учились, для нас было наказанием, если провинишься и тебя, а не дежурного оставляют мыть пол. А им сейчас плевать, вымыли за них, родители заплатили и все..

Зато у нас есть эти же субботники. Мне кажется, что кроме нашего класса в школе больше никого нет. Наших детей заставляют ходить на субботник каждую неделю. И не только вокруг школы, ни и близлежащих домов. Мой домой приходит и рассказывает, как и что они там убирают.

Это и шприцы (!!!), и презерватитвы, и собачьи какашки. И все это руками. А все потому, что наш класс - мальчишеский, всего 4 девочки, и в школе считатется очень сложным. Так вот, чтобы в школе хоть как-то на наших детей смотрели более-менее, учительница вот так выкручивается!

А про учителей: есть у нас учитель биологии, лет 50 ей. Пришла я в школу в конце февраля. Она при мне моего сына называет беспризорником, практически наркоманом, будущим уголовником. Потому что мой болтун, и есть у него замечания по поводу болтовни на уроках!

А то, что ребенок учится на пятерки практически, и никогда не ходил грязный, рваный, вонючий - на это ведь никто не смотрит! Какое у меня к ней может быть уважение? Потом она тихохонько перешла на оскорбления в мой адрес при сыне. Зацепила и семью, и второго ребенка: "зачем родили-то , если этот болтливый", перешла на внешность.

И в конце концов сказала, что не намерена сидеть и учить ТАКИХ детей... за грошовую зарплату; да я на отделке в месяц меньше последнее время зарабатывала, чем она в школе!

Вот не уважаю ТАКИХ училок и все...

[Крикуша 164 117]

skazka-na-noch

Когда мы учились, для нас было наказанием, если провинишься и тебя, а не дежурного оставляют мыть пол.

Угу, холодной водой и в форме, прелестное трудовое воспитание!

А еще мастикой полы натирали. У меня кровь носом периодически текла от этой трудовой повинности!

Я лучше заплачу, человеку который в работе и деньгах нуждается.

Зацепила и семью, и второго ребенка: "зачем родили-то , если этот болтливый", перешла на внешность.

Вы это слушали ? Я бы перво наперво сына из класса отправила. А потом и сама бы к директору сходила.

Такой человек не вызывает уважения, будь он хоть учитель, хоть министр, хоть уборщица.

[Чёрное небо 30 590]

М.Монро

Вообще есть такое понятие: воспитание трудом. Ничего дурного в этом не вижу.

Может быть, воспитанием трудом детей все-таки родители будут заниматься, а не учителя? Потому как одно дело помочь учителю донести тетрадки, раздать тетрадки, а другое - когда детей, а особенно какого-нибудь "бестолкового, глупого" в понимании учителя, одного ребенка заставляют прислуживать и выполнять функции уборщицы.

Тогда отношение точно будет негативным. Не обязаны, на мой взгляд, дети приносить учителю мел, мочить губки, собирать бумажки, задвигать за всеми стульями, мыть доски только потому, что ребенок "в предмете все равно ничего не поймет и эти пять потерянных минут ему погоды не сделают". И уж тем более таким образом "воспитываться".

Изменено 30 Апреля 2009 пользователем Черное небо

[Эллега 35 971]

skazka-na-noch

И Вы слушали весь этот бред?! Мне сложно себе это представить. Ведь практически на любом аспекте её можно было зацепить и жалобу на имя директора написать.

maksutany

Я такая же "предательница". Ушла из школы. Причины были, один в один те, что Вы перечислили. Плюс - муж всегда был против этой моей работы, плюс дочка тогда маленькая была и как раз некому было за ней присмотреть... В общем, ушла. Первый год школа снилась...

А теперь... Можно я шепотом скажу - я так счастлива! Правда! Я нашла себе то, что заменило мне школу и в 1000 раз больше нравится. В нашем политехе есть отделние повышения квалификации, вот там и есть те курсы немецкого, на которых я уже три года сама работаю, до этого на замене была неофициально, а ещё чуть раньше я их сама закончила.

Девочки, не поверите, я в восторге. Чего мы только не выдумываем! Вместе, все всегда вместе! Теперь у нас три группы уже. Люди разные от 16 и до... Старшей у на 55.Встречи с немцами регулярно организовываем, мероприятия-праздники проводим, чаи пьем, дни рождения отмечаем...

Теперь вот в июне в Элисту хотим поехать, просто вместе. У нас в прошлую субботу женщина ездила, привезла фотоотчет. Мы вчера смотрели, она на немецком комментировала (я млела от удовольствия, ведь это результаты и моей работы) и пили калмыцкий чай! А мне она амулетик привезла - символ терпения и мудрости. Я чуть не расплакалась.Правда, так приятно было.

И все это на фоне очень плотной работы над языком - фильмы смотрим, газеты читаем, над грамматикой очень серьезно работаем, перепиской-общением в скайпе занимаемся...

Девоньки, я правда так довольна, прямо сглазить боюсь... Эта работа приносит мне огромное удовольствие, я не устаю практически. Хотя и работаю вечерами, в субботу с 3 до 8. Зарабатываю немного больше чем в школе. Но у меня день свободен и для репетиторств, и для переводов, и для моей заочной учебы, и дочка у меня в первом классе, так я все успеваю... Плюс - писанины отчетной почти нет. Единственное - результаты жестко отслеживаются, нас ведь Москва курирует.

Вчера мужу говорила - забрать у меня сейчас мой немецкий, ну что у меня останется... Ничего. Только и смогу подъезды мыть. Это - вся моя жизнь, исключая семью, конечно.

Так что maksutany ищите себя! Все будет хорошо! Нос выше!

[М.Монро 281]

Тогда отношение точно будет негативным. Не обязаны, на мой взгляд, дети приносить учителю мел, мочить губки, собирать бумажки, задвигать за всеми стульями, мыть доски только потому, что ребенок "в предмете все равно ничего не поймет и эти пять потерянных минут ему погоды не сделают". И уж тем более таким образом "воспитываться".

Естественно, я подразумевала не одного конкретного или слабого ученика, а дежурных по классу.

Может быть, воспитанием трудом детей все-таки родители будут заниматься, а не учителя?

Все б такие сознательные родители были, как вы Практика показывает другое: родители в большинстве своем считают, что воспитывать должна школа, накручивают детей, чтобы они не работали на субботнике, на школьном участке, а потом в классе 8-9 прибегают в школу в слезах - мой ребенок меня ни во что не ставит, я не могу на него повлиять.

Поздно пить боржоми... (с)

[Крикуша 164 117]

М.Монро

Практика показывает другое: родители в большинстве своем считают, что воспитывать должна школа, накручивают детей, чтобы они не работали на субботнике, на школьном участке

На школьный участок отпустить согласна, и то на нашем пришкольном участке по ночам и вечерам кого только кроме детей не бывает.

Я вообще плохо перивариваю, это слово -- субботник, почему дети должны делать то, за что взрослые потребуют не хилую плату?

Посуду за собой дома помыть, это одно, но помыть класс, школе по штату уборщицы положенны.

[Эллега 35 971]

М.Монро

А как Вам уборка пришкольной территории в том числе покраска бордюров, прополка участков и побелка деревьев весной на уроках труда. Классы - с 6 и выше... Моя пока в первом, вот я и молчу, а дорастет, и если мы в этой школе останемся, буду возмущаться. Хорошенькое дело - выполнять работу дворника-садовника вместо уроков труда. Белить деревья в приличной одежде... Идиотизм.

[Чёрное небо 30 590]

Неуважительное отношение к учителям наблюдается не только со стороны учеников, но и их родителей, а так же вышестоящего руководства - к примеру, те же завучи и директора школы, которые считают, что учитель - чуть ли не волшебник и мальчик на побегушках: должен заниматься решительно всем.

Учителя литературы - писать стихи и оды к какому-нибудь знаменательному дню или какому-нибудь важному лицу, о котором они и знать не знают. Должны писать кучу бумаг, в большинстве своем никому не нужных. Должны быть готовы уже ВНе рабочего места заняться работой - вдруг руководству что-то срочно потребуется.

Жалко и клаасных руководителей бывает - с них зачастую руководство три шкуры дерет, считая, что они должны воздействовать на кошельки родителей учащихся, ну чуть ли не сборщиком налогов являться и организовывать буквально все.

Ну а родители зачастую склонны винить во всем именно учителей - случаи, когда учителя получают нагоняй заслуженно, я в виду не имею, это отдельная ситуация и такое бывает, к сожалению.

И государство. По-моему, оно не уважает труд учителей, или не считает его особо значимым, а ведь именно учителя (как и воспитатели/няни детских садов_ закладывают в ребенка наравне с родителями определенные знания, от низ зависит, полюбит ребенок учиться или нет (ну не напрямую, конечно, и не всегда, но все же). А государство зарплаты платит не всегда достойные и не всегда справедливо, а требует с учителей многое.

[Пылинка 71]

М.Монро

Практика показывает другое: родители в большинстве своем считают, что воспитывать должна школа, накручивают детей, чтобы они не работали на субботнике, на школьном участке, а потом в классе 8-9 прибегают в школу в слезах - мой ребенок меня ни во что не ставит, я не могу на него повлиять.

Чего-то не складывются в стройный логический ряд данные утверждения. Коли родитель отдает роль воспитателя школе, так он и не спорит с этими методами воспитания. А накручивают против субботников, как раз, те родители, которые против массового трудового воспитания.

Про мел и тряпку намочить и тетрадки раздать - тут возражать думаю никто не будет, да и ученики по рассказам дочки все с радостью это делают - за труд это не считают. А журнал отнести в учительскую - так вообще за почет воспринимается.

А вот про субботники - да, я убежденный противник привлекать детей к этому занятию. В другой реальности была бы не против - заборчик вокруг школы, посторонние на данную территорию не допускаются, тогда почему бы не подышать свежим (относительно) воздухом. Да и то - по желанию каждого ребенка, без угроз и санкций при неимении такового желания.

Мне кажется, что приучать ребенка мыть полы и посуду - это какое-то очень узкое восприятие процесса воспитания. Ну, вот меня мама никогда не заставляла мыть посуду. А когда её подружки ей на это указывали, что она, дескать, белоручку растит - отвечала - замужем успеет намыться посуды, этому нехитрому делу она всегда научится. А пока пусть беззаботно живет.

Дома у меня чистота-уют, никакая я не белоручка и эгоистка и с мамой отличное взаимопонимание.

Черное небо

от них зависит, полюбит ребенок учиться или нет... А государство зарплаты платит не всегда достойные и не всегда справедливо, а требует с учителей многое.

А вот расскажите мне - как справедливо оплатить труд двух разных учителей.

Один учитель в прошлом году преподавал историю у дочки. Она страстно полюбила этот предмет. Взапой прочитала "Мифы древней Греции", Одиссею" Гомера. Это так живо, интересно им учитель рассказывала об этом всем на уроках, в Эрмитаж их водила и там они не просто с кислыми скучающими лицами, как соседние группы, стояли, а узнавали и видели теперь своими глазами. Многие взрослые не знают таких деталей и подробностей, которые они могли рассказать о некоторых экспонатах.

И в этом году - учитель поменялся. История теперь - это самый ненавистный урок - скукота и занудство. Она просто говорит какой параграф открыть и законспектировать. Всё!

Зарплата я полагаю одинаковая у этих двух учителей. Вот это и есть несправедливость по-моему.

[Осенний день 0]

Черное небо , абсолютно согласна с вами. Моя мама работает учителем, дети ходят за ней хвостиками, им интересно и на её уроках, и в поездках и экскурсиях, которые она им организует. За последние полгода она и "её дети" (как она их называет), побывали на экскурсиях 4 раза. О том, чего стоило выбить из чиновников денег на эти экскурсии, я промолчу. Хорошо хоть, что ДПС без волокиты согласилась выделить сопровождение.

Должны быть готовы уже ВНе рабочего места заняться работой - вдруг руководству что-то срочно потребуется

Свежий пример - сегодня во всех организациях короткий день, а наша школа наметила на 3 часа дня совещание, с 4-мя докладами. И длиться это совещание будет не менее 4-х часов. Типа, покажем руководству, какие мы офигенно работоспособные и ответственные!

По-моему, оно не уважает труд учителей, или не считает его особо значимым, а ведь именно учителя (как и воспитатели/няни детских садов_ закладывают в ребенка наравне с родителями определенные знания, от низ зависит, полюбит ребенок учиться или нет (ну не напрямую, конечно, и не всегда, но все же). А государство зарплаты платит не всегда достойные и не всегда справедливо, а требует с учителей многое.

[Сильфида 1]

ellega

А как Вам уборка пришкольной территории в том числе покраска бордюров, прополка участков и побелка деревьев весной на уроках труда. Классы - с 6 и выше... Моя пока в первом, вот я и молчу, а дорастет, и если мы в этой школе останемся, буду возмущаться. Хорошенькое дело - выполнять работу дворника-садовника вместо уроков труда. Белить деревья в приличной одежде... Идиотизм.

Уж не знаю насколько это идиотизм? Мы в свое время ездили в колхоз убирать свеклу и морковь. И это был 5 класс. И ничего, все остались живы и здоровы. Столько воспониманий после тех уборок. Я в возрасте 11-12 лет рада была выезду, как и любому нормальному ребенку в школу ходить не хотелось, а тут отстраняли от учебы на день.

Сейчас когда в школе был субботник, то многие дети спросили: А сколько денег заплатят?

Я за труд детей на пришкольном участке! Пусть знают, что для того, чтоб это все сохранить нужно бережно относиться к деревьям, лавочкам, и т д. А не только ломать и мусорить.

М.Монро

а потом в классе 8-9 прибегают в школу в слезах - мой ребенок меня ни во что не ставит, я не могу на него повлиять.

Вот такие родители удивляют если честно.

Есть один мальчик Егор, ему 12 лет, учится в 5 классе. За первые три четверти у него 277 пропусков уроков. (это из докладной). С мальчиком и мамой работали и психологи, и педагоги школы, бесполезно все.

К нам уже пришел административный материал, в котором указывалось, что мать ненадлежащим образом осуществляет контроль над своим несовершеннолетним сыном. Объясняем матери, что ребенок обязан ходить в школу. Она пытается его выгородить, что в декабре у ребенка умер отец, и для него это травма, и он не может посещать учебное заведение. Объясняю, что мальчик пошел в школу в сентябре, и за этот месяц у него 14 пропусков.

Мать слабо реагирует на уговоры. Заканчивается наш разговор тем, что мать решается забрать документы из школы, а когда ребенок придет в себя, то она сдаст его в школу, и в тот класс, который посчитает нужным.

Видели мы этого мальчика, наглый дерзкий мальчишка, который шатается по улице, посылает учителей, ворует из магазинов, но от в стрессе. И всем доказывает, что у него умер папа, и его нужно жалеть. Хотя с папой он не жил и видел его всего 3 раза.

[Эллега 35 971]

Сильфида

Наташа, одно дело - субботник. А другое - систематические уроки труда "на свежем воздухе" потому что школа экономит на садовнике. А ставка такая есть.

И дворник есть, поэтому я не понимаю, почему еженедельно веники вручают детям.

И видела бы ты эти "уроки труда". Дети на весеннем ветру, одежка легковата, потому что куртки сняли, неудобно в них. Сама учительница стоит, ежится. Пример отнюдь не показывает, стала себе на солнышке и стоит. Девчата наклоняются, кофточки кверху ползут, вся поясница наружу. А потом - почки?! А потом - по-женски воспаления?!

И это труд?! На фиг, на фиг!

Вспомнила - зимой мальчишки чистят школьный двор от снега. И тоже ведь во время уроков. Нормально, да?

[Пылинка 71]

Сильфида

Пусть знают, что для того, чтоб это все сохранить нужно бережно относиться к деревьям, лавочкам, и т д. А не только ломать и мусорить.

А те дети или взрослые, которые не мусорят и не ломают, что должны извлечь из этих субботников? Что я сегодня уберу, починю, а завтра кто-то другой придет и сломает и намусорит и выгуляет собачку на пришкольном дворике? И ему за это ничего не будет. Что хорошего в этом уроке?

[Крикуша 164 117]

Сильфида

Мы в свое время ездили в колхоз убирать свеклу и морковь. И это был 5 класс. И ничего, все остались живы и здоровы.

И наши на черешню ездили (меня мама не пускала), но им за это платили, не очень много для взрослого, но вполне прилично для 14 летнего подростка.

И в ботаническом саду мы работали и тоже за это была оплата.