Педсовет

[Тактика 1 999]

Marikisa

У нас необычная школа, но несколько с другим уклоном. Она не вспомогательная. Она называется "Школа искусств и ремёсел - школа здоровья". У нас почти нет детей с диагнозами "ума". С них и спрос другой. У нас тубики, инвалиды детства, многодетные, из неблагополучных семей, с проблемами со здоровьем (физическим). И тот конкретно мальчик не был уж совсем невосприимчивым. Я занимаюсь с одним невосприимчивым на домашнем обучении (алгебра, геометрия, физика).

Вот с ним я радуюсь, если он скажет, что "Прямоугольник - это фигура, у которой все стороны прямые", или "гипотенуза - сторона, лежащая напротив катета". Я даже научила его решать квадратные уравнения!!! Только он всё равно забудет.

А там - я не знаю, в чём дело... Узкий кругозор, наверное...

[Гость Guest]

Может она и не бездарная, а просто молодая и без опыта работы.

Раз есть доступ к технике. Продолжу. Знаете в любой профессии есть тонкости, которые определяются особенностями характера. Ну не стану я музыкантом при отсутствии слуха. Но почему то "Лечить и Учить", многие считают, дано всем. Давайте маленький эксперимент. Вспомните. Какой учитель был у Вас самый уважаемый (не предмет), а именно учитель. Я по сегодняшний день вспоминаю убогую-биологицу над которой издевались кто как мог (мы таки ее выжили из профессии учитель),а сама стала учителем биологии, чтобы доказать своим однокашникам.... какой это интересный предмет и наука.

А как же на счет уважения к детям и их родителям?

В том конкретном случае нужно было поступить именно так. И потом в моем классе дети моих учеников. То есть моему первому выпуску 40 лет. Древняя я И я помню балбеса- отца и учу такого же балбеса-сына.

[Венера 0]

Начнем с того, что я очень люблю свою работу. Но в школе намного сложнее работать, чем в институте. Со своими студентами (как же я их люблю!) мы и шутили, и в кино ходили, и в походы. А тут…

Уж не знаю, что и делать. Я пишу на доске, объясняю, а большая половина стеклянными глазами смотрит всё «скатывает». Если бы я начала писать иероглифы, то они бы даже, наверное, не заметили. В каких только я формах уроки не проводила! Написали в пятницу контрольную работу. Вчера весь вечер проверяла. Итог: 11 –«2», 4 – «3», 1 – «4». Это считайте, что прежде, чем сесть проверять, я себя настраивала на оценку «+балл». Мне тройки было просто жалко поставить. Написано задание (бы сейчас повторяем тригонометрию) отступили пять клеток, другое задание. НИЧЕГО не решено!!!! А «4» я поставила, кто решил 3 задания из 7.

Сказала в пятницу: «В понедельник соберу тетради посмотрю, как вы выполняете дом. работы!». Веди не неожиданно, предупредила. Сегодня крики (всё тот же Миша Поляков): «У нас была контроша, ВЫ ОБЯЗАНЫ были ничего нам не задавать!». Я спокойно ответила: «Ты должен был эти дом. работы уже давно сделать. Это твои проблемы».

А с остальными классами у нас все нормально. И стараются, и переживают, если что-то не получается.

А, кстати, насчет ЕГЭ. Они всё прекрасно знают.

Знакомый преподаёт рус. язык в школе. Так он рассказал, как фальсифицируются результаты ЕГЭ и покупаются документы о сдаче единого с пятёрками. Так что для них главное была бы денежка...так что не боятся они этого ЕГЭ, впрочем, у меня такое ощущение, что они настолько охамели, что ничего не боятся и авторитетов для них не существует.

Исключено. все данные занесены в компьютер. даже если ты купил сертификат о сдачт ЕГЭ на 5, то по компу каждый нормальный институт проверят и увидят, что у тебя там 2. Более того, они могут и посмотреть это ЕГЭ. Я их боюсь даже отпускать туда. Опозорят, скажут, что за год ничего не науила.

[Гость Guest]

Опозорят, скажут, что за год ничего не науила

Венера! Просто вижу, что очень ответственная и добросовестная учительница. Измените отношение. Они быстро это просчитают. Выберите пару учеников и работайте с ними с полной отдачей. Старшеклассники наблюдательные и быстро смекнут что к чему... Вы расстраиваетесь из-за того, что пытаетесь научить ВСЕх... Это невозможно.

[Гость Guest]

И потом. Стыдно это когда 10 баллов, а он пишет на 3. А когда отметка и знания соответствуют.... Какой тут стыд. Сдытно - когда халтурный урок. А если каждый день хорошо подготовлены, свободно владеете материалом программы.

Почему нас учителей часто ругают. Очень просто - от нас требуют все. Научи, воспитай. Какие методы позволяют использовать - только убеждение, реже поощрение и НИ-НИ наказание. То есть мама с папой не могут убедить свое чадушка в необходимости знаний, а я Учитель - должна. Скажу честно.Использую все три метода. Хоть и получаю по голове от начальства.

[Тактика 1 999]

Вы расстраиваетесь из-за того, что пытаетесь научить ВСЕх... Это невозможно.

Подписываюсь.

Я тоже раньше душу рвала за каждого, в итоге заработала вегето-сосудистую дистонию. Сейчас смотрю на всё это гораздо проще.

Отстранённее как-то.

И д/з не делают. И ничего не надо. И двойки не пугают. Но не всех же.

[Моргана 0]

Спасибо, коллеги! А я-то уже думала, что только мой 11 Б забил на все и мирно поплевывает в потолок в ожидании сочинения, которое способны написать только 2-3 человека. Веду у них (большей части класса) 7 лет, все пробелы в знаниях мои... Не знаю, в моем 8 А такого нет, что даю - понимают, а эти... Один на титульном листе экзаменационного сочинение пишет, что он Александер Владимерович. Какое ему сочинение, отчество бы с именем разучить?! А самое обидное - им по барабану. Прихожу к тому, что учусь халявить на их уроках, отделываться общими фразами, проводить больше лекционных занятий - на практике слова не добьешься.

Вроде бы, и жалеть меня не за что - сама таких воспитала... и все же - устала от деткиного пофигизма и веры в папин кошелек!!!

[Гость Guest]

Сегодня прибежала в перерыве между надомниками (это детки, которые обучаются на дому по состоянию здоровья) поздороваться со своим "малышами" заодно посчитать, напомнить чтоб поели, узнать вылечили зубы 5 человек, открыть лаборантскую чтобы взяли форму спортивную..... Почему это должен делать учитель? Вот делаю. Есть пару человек, которых бужу утром в школу. В субботу водила 20 человек в поликлинику на медосмотр. Моим "малышам" - старшему 18, младшему - 16. Девочек у меня - 8, парней - 22. Вот так мы "няньчим" своих деток.

Вроде бы, и жалеть меня не за что - сама таких воспитала...

Это я в дополнение к этим словам. Моргана, Тактика, все коллеги, которые собрались здесь.... Может, если будем рассказывать о нашем труде - будем поняты.

[Октябринка 35]

Ну вот и определились мы со школой. Будет один первый класс. Программа обучения называется "перспективная". Кто нибудь знает о ней? Какие плюсы и минусы?

[Эллада 332]

Снежная королева

Учительница прошла многочисленные курсы. Конечно, опыта у нее, наверное, маловато, раз программа существует недавно...

Да тут дело не в том, сколько курсов прошел, метод литературы очень мало, по этой программе.

Елена С.

Мы тоже идём в 1 класс. Есть программа по математики Петерсон (это - женщина), упор делается на развитие логики, задания очень необычные, вплоть до того, что проблема родителям понять, в чём суть, если ребёнок пропустил уроки. Вовсю даются уравнения. По-моему, неплохая программа.

Мы учились по ней. Не понравилось, правда детей перевели в другой класс не по этому поводу. Программа сложная, для детей 7 лет. исходя из того, что логическое мышление не совсем хорошо развивают в детском саду. Считаю, что тут наверное нужно комплексное обучение, подготовка именно к такому обучению, должна закладываться еще с первой группы детского сада.

[Гость милашка Ленча]

люди дорогие!!! случайно набрела на вас, отдаю рбенка в 1класс, предлагают "Гармонию". мальчик сильный, доавно и хорошо читаем, грамотно рассуждает, может обосновать свой ответ в независимости, правильный или нет. но ему важна заинтересованность. если ему скучно, учиться не будет. так вот что-то засомневалась я по поводу этой программы-говорят, что это традиционка с элиментами развивающей....

второй класс-Эльконина-Давыдова.

посоветуйте, как быть?

[Елена С. 407]

второй класс-Эльконина-Давыдова.

посоветуйте, как быть?

Может, действительно, кто-нибудь в курсе, что это за программа? А то мне на днях ужастик рассказали, что по этой программе дети в началке проходят уже различные системы счисления.

[Гость Guest]

Моя дочь учится по Петерсону. Не скажу, что очень сложно, но объем работы чудовищный. Если с ребенком заниматься, то и самый бестолковый все поймет.

[lacrimosa 0]

У меня сестра по Занкову училась тоже,говорит хорошая программа.

[Анаконда 5]

Моя дочь учится по Петерсону. Не скажу, что очень сложно, но объем работы чудовищный.

Это уж точно... Старший у меня ещё застал то время, когда было 3-годичное начальное обучение, так при 3-летнем Петерсон (т.е. 2100) - караул просто. Хорошо ещё, мальчик у меня был очень сильный, ответственный - справился на почти "отчлично", за исключением "4" по факультативным предметам. А после начальной школы мы сразу пошли в 5 класс, да ещё пришлось сменить школу. Там программа была какая-то обычная, поэтому наш сразу стал круглым отличником. Обленился, привык мозги не напрягать... В итоге, когда мы через год сменили класс и попали опять в программу 2100, наш мальчик за голову схватился - настолько этот год "ничегонеделания" по госпрограмме всё испортил.

Моё мнение - если ребёнок не "середнячок" от природы, то пусть напрягается, лёгкие программы расхолаживают. Не говоря уж о том, что багаж знаний у выпускника какой-либо лёгкой программы и той же 2100 будут существенно разниться - в первом случае ребёнок сможет без труда учиться максимум лишь в средне-специальном учебном заведении, и без дополнительной подготовки и затрат на репетиторов просто не потянет ВУЗ.

[Безответственная 7]

И опять это я. Хочется опять поплакаться. Уже месяц работаю в продленке. Руки опустились. Если раньше на работу шла как на праздник, то теперь не вижу смысла работать вообще. Вечером прихожу с работы и знаю, что не надо проверять тетради, не надо готовиться к урокам...Понимаю, что продленка - это тоже дети, но Прихожу к выводу, что хреновый из меня преподаватель.И когда у меня забирали класс скорей всего во мне играло ущемленное самолюбие.Если бы я была хорошим педагогом, то мне, наверное, было все равно где работать - лишь бы с детьми. На работу прихожу раньше, что бы увидеть своих "бывших" детишек. Увидят меня - бегут на встречу, виснут. Мы с ними сидим в классе, разговариваем.интересуюсь отметками, планами, а они,рассказывая мне, перебивают друг друга. И понимаю, что расстаться с ними я не в силах. и никак не могу привыкнуть к детям из продленки - все время сравниваю. Грош мне цена как учителю.Наверно доработаю и буду искать другую работу

[Спаня 2]

А программа Школа 2000 и Школа 2100 чем отличаются?

У нас математика - Петерсон, русский - Соболева.

С Петерсоном все ясно, а вот с Соболевой... Там делается упор на развитие фантазии, связанности речи, но ТАК тяжело это дается!!! Интересно, это только у моей дочери такой напряг с фантазией и построением связанного рассказа, или нет? Поделитесь, кто в теме!

(Я, честно говоря, обалдеваю, ребенку даются понятия "монолог", "кульминация" и т.д.!)

[Фобос 63 874]

Простите меня, но ИМХО самая лучшая программа будет, когда школа находится в двух шагах от дома.

Можно отдать ребенка в самый навороченный лицей, но если для этого придется вставать в 5 утра и ехать в этот лицей пару часов, то самая лучшая программа просто не усвоится от переутомления и недосыпания.

[Гость Стюардесса]

самая лучшая программа будет, когда школа находится в двух шагах от дома.

Ребята, это точно! Моя доча со своим индивидуальным режимом дня из-за этого и в десятый класс не хочет в другую школу уходить. В своей-то она уже всех знает, её все знают, иногда даже делают скидки на характер.

[Заря 2]

Я, наверно, плохой учитель и классный руководитель, потому что реально ощущаю, как некотрорые дети "уходят из-под носа". Уходят в смысле знаний, стремления учиться. У меня 5й класс. Класс гуманитарный. Есть на редкость сообразительные , талантливые дети. Я искренне восхищаюсь их способностями и умом. Они работают на уроке, с легкостью воспринимают материал.

Но дома остаются один на один со своими задачами и проблемами. Половина родителей пашут с утра до ночи и в 9-11 возвращаются. Естественно, ребенок в это время уже не будет переделывать д/з. У других дети младшие-старшими некогда заниматься. Третьи просто этими проблемами не озадачиваются. проверил наличие и ладно.

Я не в состоянии в одиночку воспитать 26 человек разом в той степени , какой мне бы хотелось. Мне хочется плакать, какие действительно талантливые детки есть, а этот талант зарывается в землю. Многих родителей вызывала в школу, со многими по телефону общалась. Кивают, соглашаются, но ничего не делают, чтоб мне помочь. Я прошу повлиять , проконтролировать сам. работу. В результате у некоторых детей по несколько недель нет родительских росписей в дневниках.

Помогите советом, как справиться с родителями. Детей еще можно держать под контролем. Какие слова найти, как воздействовать на умы и сердца?

[Доминика 1]

По моему мнению, не должны родители сидеть с 5-классниками и заниматься. Первый, второй класс - да, а потом пора и самостоятельность вырабатывать. У меня дочка в первом, но я сейчас стараюсь домашнее задание через раз проверять, учится же она, а не я. Хотя основная масса мамочек сидят с детьми полностью уроки делают, а я говорю, когда не получается, тогда зови меня. А в пятом классе, как раз, я и планирую заглядывать когда четвертные оценки будут. Вот пыталась вспомнить хоть одного ребенка, кого родители в школе контролировали, и чтобы талантлив был... Не-а... И как контролировать, если только 1 класс, а материал, что нам преподавали и сейчас совершенно разный. Вы предлагаете выучить всю методику до 11 класса? И по всем предметам?

Вот у нас в прописи казалось бы элементарное задание: посчитать повороты направо. Учительница на продленке посчитала одно число, мы с мужем и еще часть класса - другое, классный руководитель - третье. Притом там, действительно, рисунок с подковыркой и, вроде бы, все правы. Одни родители ляпнули при ребенке, что думают об учителях, тот пришел и при всем классе передал учительнице: "А мама сказала..." Теперь преподаватель с огромным опытом не знает как выйти из такой ситуации тактично. Теперь скандал, вплоть до перевода в другую школу. А родители хотели как лучше...

Поэтому, я сказала ребенку, слушай учителя, он почти всегда прав, а если и не прав, то лучше промолчи.

Так что могу представить какие бы дебаты разгорались в 5-м классе, если бы родители участвовали в учебе своих чад. Может я так рассуждаю потому, что моя мама когда я была в 3-м классе сказала, все, ты выросла, я больше на собрания не хожу. И не ходила. Не думаю, что я умнее бы стала если бы она со мной уроки делала, лучше бы репетиторов наняла.

(НЕ ДЛЯ ПЕЧАТИ)

[No Future 108]

Доминика

Согласна.

Я и в первом классе уроки с дитяткой не делала

, учится же она, а не я.

Мы отучились уже

как справиться с родителями. Детей еще можно держать под контролем

Не надо с нами справляться.

А детей надо заинтересововать,а не под контролем держать.

проконтролировать сам. работу

Это как? Она же САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ!

Для чего вы ее тогда даете

проверил наличие и ладно.

Я и этим не заморачивалась никогда.

[Гость Женечка]

у меня мама учитель...и тоже сталкивается с непробиваемыми случаями...

был случай,когда у мамаши одной два сыночка 7 и 5 класс,так вот она 7-классника своего забросила,решив (откуда-то ей свыше эта мысль пришла),что совсем он не годен ни на что...

А мальчик умненький был..только ему не помогал никто дома.а только наоборот постоянно говорили,что он оболтус и т.д.(мальчик был активный,общительный...даже неусидчивый)

А 5тиклашка зато был для нее талантище (правда я так и не поняла в чем)...

А когда дитенку сложно что-то понять,а у учителя таких как он еще человек 25,то необходимо,чтобы родители включались в процесс...хотя бы заинтерисованность проявили.

а большинство из них чаще просто предъявляет претензии к плохим оценкам...

а говорить,что "ты учишься для себя"...это все работает до поры,до времени...а потом,когда ребенок не справляется с нагрузкой,то говорит сам себе..."зачем я буду напрягаться?если я учусь для себя,и у меня не получается - значит мне это не нужно"...

родители считают,что школа должна и обучать,и воспитывать...а вот как раз-таки воспитывать должны родители!а большинство из них сейчас занимается собой,или карьерой,или личной жизнью!

поэтому заинтерисованность родителей в учебном процессе очень даже необходима.

не до такой степени,конечно,что от чрезмерной активности родителя становиться плохо,а вмеру!

сама я училась так себе...именно по причине того,что мне было сложно...не все я усваивала сразу...учителя тоже не сразу могли помочь...

а мама моя(хоть сама и учитель тоже),но оказывалась в положении такого же рядового родителя,которого поглащала работа.ее чаще чужие дети видят,чем я!)

надеюсь,не промахнулась мимо темы))

[Царик 7]

А я с первого класса всегда занималась самостоятельно,была отличницей,чего не понимала - подходила к маме(учитель нач.классов)...

И детей приучаю,чтобы занимались сами,когда видят мамины дипломы и грамоты,не хотят отставать...Пока не подводили.

[Фрукт 7]

Может я так рассуждаю потому, что моя мама когда я была в 3-м классе сказала, все, ты выросла, я больше на собрания не хожу. И не ходила.

Вот и я так рассуждаю. У моей мамы образование 8 классов деревенской школы, которую заканчивала в 50- каком то году. У отца и того хуже. Мама вообще ничего не понимала не в математики ни в истории. Я не говорю уж про программу 9-11 классов. Все что не понятно мне было разбиралась сама в доп. литературе. Все делала сама (если канешна делала ) И ничего вырасла выучилась. Школу окончила с четврмя четверками, остальные пятерки.

Самостоятельная работа на то и самостоятельная чтобы делать ее САМОМУ.

Я вот вообще не представляю как уроки буду у ребенка проверять. Программа обучения другая, да и забуду уже все. И что ж теперь мне заново учить надо будет???