Первый раз в первый класс. Подготовка к школе

[Крикуша 164 159]

Пуш Ап

А в группе один мальчик уже читает

Угу, а некоторые по английски как по русски.

У нас в классе есть мальчик читает с 3-х лет (мама гордится) скорость 135 слов в минуту. Он НЕ может рассказать что прочитал, абсолютно. Ну и оно надо было?

Ваш то же что то умеет, чего другие не могут. Никогда не сравнивайте детей.

[Море Надежды 1]

Пуш Ап Я соглашусь с Крикуша , не стоит спешить. Все только в охотку и в игровой форме. Всему свое время. И не стоит ровняться на других. Берегите нервную систему.

Моему в июне 5 будет. Мы тоже последний год немного учим буквы. Но он сам захотел. И я не насилую. Мы устно играем. Я говорю букву, а он звук и наоборот. Уже знает практически весь алфавит. Умеет писать многие буквы. Но все это он сам захотел.

Вот такой он у меня хочуха.

[Пуговка 300]

AT&T

Но А- это не буква "Папа", правильно?

Так она и не учит малыша, что буква Б это "Папа". Это папина буква, по-моему, это разные вещи. "Мамину" букву "А" он и произносит как А.

А закреплять букву с непойми каким боком предмЕтом- он и читать потом будет: "Мама-папа-мама-папа", и пойди, объясни, что там "баба" написано...

Ну уж вы тут утрируете .

Таким образом можно закреплять интерес к освоению букв и все.

Наглая кошка

Принтмайте в свои ряды, сегодня нам ГОД.

Поздравляем!

как отучить ночью кушать, до сих пор сосем сиську ночтю, если не дать будет ор, бутылку не признает

Я своего так отучить и не могу. Титю требует в любое время суток и ночью в том числе. Попробуй не дай - ужас будет! А все дело в том, что ни соску не сосал, ни из бутылочки не пил, только титя.

[AT&T 2]

Пуш Ап

это не самый лучший возраст, чтобы учить по букварю.

но если надо для бабушки, посвятите час для подготовки:

на лист ватмана с сыном вместе рисуете: 1/3 листа снизу- море.

выше-берега полску. На берегу- причалы. сверху можно наклеить все что угдно: солнце облака, чайки...добавлять самолеты и пр....неважно.

Делаете 2 кораблика- силуэты из плотного картона. В середине- прорезь.

В прорезь вставляются карточки с согласными.На причалах написны гласные.

Корабли с противоположных концов листа по очереди плывут-причаливают и гудят:Маааа, Муууу, мееее, моооо, мыыыы....Баааа, Бооо, Бееее, бууу.... и так далее.

Играете по очереди, водите корабли: кто громче, кто смешнее, кто быстрее...

5-7 минут, не больше.

А для демонстрации бабушке заготовьте слова с простыми слогами, без мягких-твердых знаков, без двойных согласных.

Прочитает.

Pugovka

Ну уж вы тут утрируете  .

Таким образом можно закреплять интерес к освоению букв и все.

Нет, не утрирую. Связи ассоциативные работают по другому принципу, я преподаватель языка, и работала даже с 3х летками.

[Крикуша 164 159]

Так она и не учит малыша, что буква Б это "Папа". Это папина буква, по-моему, это разные вещи.  "Мамину" букву "А" он и произносит как А.

Я так поняла что это начальные буквы имен мамы и папы? Тогда нормально.

[BelKa 4]

Как объяснить про слоги.

Мой сын тоже рано выучил буквы, но никак я не могла ему объяснить про слоги. А потом в сети нашла способ - сработало сразу!

Слог АМ (начинаем с него). Пишем А_________М. Буква А пошла в гости к М (не мэ, а именно короткий звук М). Идёт она по дорожке и поёт (ААААА). В это время ведите пальцем по "дорожке". Как только палец упёрся в М, произносим её кратко М - это буквы встретились. Получилось: АААААААААМ.

Дальше рисуем дорожку покороче: А____М, потом ещё короче, а потом буквы ставим рядом: АМ.

Смысл сложения станет ребёнку понятен, рисуем другие слоги ОМ, УМ, ЕМ, ЕЛ, УХ, ОХ, АХ, ЁЖ.

Когда с первой гласной будет усвоено, переходим на МА. Точно так же идёт в гости М. М_______А (звучит МММММММА). главное, чтобы теперь А был краткий.

Потом только переходим на АУ (ААААААУ, где У кратко).

Как только ребёнок уловит суть, ему самому станет интересно и дальше будет делом техники.

Дальше мы перешли на советский букварь и кубики-буквы. Складываю слова - Макс читает. Или говорю, чтобы он мне сложил нужное слово.

Ребёнку 5 лет и 2 месяца - букварь почти весь уже прочитан. Читает, всё и везде - этикетки, таблички, вывески магазинов, билетики, деньги, упаковки, номера машин... Пытается писать. Иногда правда, пропускает гласные или Ь. Но в целом очень неплохо для его возраста.

скорость 135 слов в минуту. Он НЕ может рассказать что прочитал, абсолютно.

Это не правильно, конечно. Когда в букваре мы сейчас читаем коротенькие рассказики (3-5 предложений). Всегда потом прошу его перессказать прочитанное, в том числе и глядя на картинку. Иначе дитё будет читать как машина - выпустит набор звуков, а в голове ничего не останется. Кстати, про 3 года не скажу, а вот к 5 годам дитё должен САМОСТОЯТЕЛЬНО по картинке составить рассказ из 5 предложений. Вот тоже подсовываю ему разные картинки (от всего на свете - любые) прошу рассказать. Получается

[Археоптерикс 75 679]

Кстати, в садах учить читать вскоре не будут. Только изучение букв.

Интересно, в школе будут продолжать требовать от поступающих уметь читать?

[Крикуша 164 159]

Археоптерикс

в школе будут продолжать требовать от поступающих уметь читать

Это не требуется, но приветствуется. Неумеющим читать (хотябы по сдогам) очень трудно. Уже с декабря (в некоторых программах раньше) надо будет читать задачи по математике и з-ния к упражнениям по русскому.

Крестница моя читать не умела, попали на программу "2100" ой, как тяжко бедняжке было. В конце года нервный срыв случился, стала засыпать на уроках и писаться ночью.

А в садике нас и не учили читать, только изучение букв и звуков. В подготовительной группе.

[Археоптерикс 75 679]

Крикуша

читать (хотябы по сдогам) очень трудно.

У меня младший еще тот кадр. Читать он научился, по слогам. Потом повторяет полностью слово. Смысл прочитанного он понимает, пересказать может. Только не все буквы знает.

Чтение у нас происходит так:

- Ми.. Мама, какая это буква?

- Л.

- ла, Мила.

УжОс! Уж я ему и буквы и на себе показывала: "я" - одна нога отставлена, рука в бок. И крекеры из букв мы покупали, и заучивали, и под диктовку писали. Все равно есть 7 букв, которые он путает.

[Крикуша 164 159]

Археоптерикс

Все равно есть 7 букв, которые он путает.

С этими буквами делаете слоги и тупо их читаете. Если не поможет, тогда читаете слоги с одной буквой, на другой день две и т. д. Теже проблемы были.

[Красавица Икуку 3]

Милые мои мамочки! ( Прошу прощения за столь фривольное обращение.)

Не издевайтесь вы над своими детками, не беспокойтесь так, научим мы их в школе и читать , и писать, и задачки решать, ведь именно для этого и учат нас как профессионалов в ВУЗах, и курсы по повышению квалификации мы проходим, а ещё многие из нас живут по жизни под лозунгом :" Педагог- это диагноз!"

Очень обидно, когда у малышей отнимают детство, ведь только здесь,в возрасте 3- 6 лет, ведущим видом деятельности является ИГРА!

А приходят к нам в началку недоигравшие в любимые игры малыши- карандаши.

Учат их, бедняжек, в саду совсем не тому, чему надо; издеваются над ними, по доброте душевной, любящие мамы, а в результате пропадает у них желание учиться, мнят они себя всезнайками или болезненно реагируют на свои собственные " неудачи", когда сосед по парте читает 135 слов, а ты только по слогам и то с трудом!

Дайте ребятам возможность представить себя и продавцом в магазине, и отважным капитаном, и грозным пиратом, и мальчиком - зайчиком, и хитрым Буратино, и..., и..., и...

Ролевая игра позволяет развить речь ребёнка, учит его вступать в диалог, помогает легко адаптироваться в различных ситуациях, показывает возможности человека, рассказывает о том, кем ты можешь стать и где можешь применить в дальнейшем свои знания.

Учите ребёнка логически мыслить, разгадывайте головоломки, развивайте память, внимание, внимательность, делайте сильными пальчики, лепите из пластилина и глины, рисуйте забавные картинки, знакомьте с окружающим миром: пусть мальчики и девочки вглядываются в него и удивляются тому, насколько он совершенен, пусть пробуют выразить свои чувства в рисунке или в рассказе, а ваша задача состоит в том, чтобы удивиться всему этому вместе с малышом и поддержать его проснувшийся интерес к миру.

Открою вам секрет Полишинеля:" В школе лучше учится ребёнок, не умевший к началу обучения читать и писать!"

Об этом хорошо знают все учителя начальной школы, а происходит это оттого, что малышу всё интересно, он быстро впитывает новые знания, и часто к концу первого года обучения опережает тех, кто на 1 сентября читал бегло, но не осознавая прочитанное.

Сейчас много пособий по подготовке детей к школе, хотелось бы порекомендовать мамам серию " Ступеньки к школе", авторы М. М. Безруких и Т. А. Филиппова, изд- во " Дрофа". Здесь выпущено порядка 19 тетрадей, они разбиты по разделам и возрасту, курс рассчитан на 2 года подготовки к школе, но можно брать несколько тетрадей выборочно .

Если до школы осталось всего 3- 4 месяца, тогда надо взять тетради №"2, №3 и № 12 или 13.

Есть пособия и других авторов, но ни в одном из них вы не найдёте установку на обучение чтению и письму, только развитие школьно- значимых функций.

И запомните, очень вас прошу:

Неадекватная возрасту нагрузка тормозит развитие ребёнка!

Ещё Л. С. Выготский писал о том, что " обучать ребёнка можно только тому, чему он уже способен обучаться."

Желаю всем вам успехов в области подготовки ребят к школе!

[Полночь 7 965]

ЧубчикА

Да не, мы ж не насильно.

В виде игры. Что ж сделаешь, если ребёнок очень интересуется и сам спрашивает какая эта цифра и как правильно написать.

Мой сын разговаривать полноценно стал после двух лет, зато знал все буквы. Вот так было смешно - слов знает мало, а алфавит шпарит без запинки.

Сам так захотел.

Против желания ребёнка его и букве "А" не выучишь.

[Vaksa 18 462]

ЧубчикА

Открою вам секрет Полишинеля:" В школе лучше учится ребёнок, не умевший к началу обучения читать и писать!" 

А нас в саду и не спрашивали, учили детей и читать и писать и считать. Подготовительная группа. Воспитательница хвасталась, что она им задания давала из контрольных для первого класса. И справлялись дети с этими примерами и прочим.

Моя доча в первый класс пошла на чисто садиковской подготовке. Не стала я её дополнительно водить ни в какие "МалышкИ". Некогда было, да и не видела необходимости.

Посещали два года подготовительный класс при хоровой школе. Но там занятия были в форме игры: попели, поплясали, порисовали и т. д. При поступлении в школу бросили. Нагрузка всё-таки большая (школа у нас языковая).

Если честно, я не знаю, справилась бы доча с программой , еслибы не садиковская подготовка. Но первый класс закончила с отличием.

[Забияка 4]

Напишу все таки сюда, раз такая дискуссия.

Сына читать не любит. Вернее не умеет. Алфавит знает - САМ, не я учила, и не садик. Поднапитался потихонечку. Я даже не пытаюсь с ним составлять слога или слова, он психует (у него нет желания сидеть, корпеть), я злиться начинаю. Поэтому мы этим дома не занимаемся.

Хотя по первой я переживала (сама уже в 4 года читала, в начальных классах нас с мамой даже дет.библиотеки не принимали - литература закончилась ), потом успокоилась, не хочет - не надо.

Зато он слогает, вычитает до млн, и умножает и разделяет до 1000 (пока), и это в уме. Я считаю зачит у него склад ума такой. И ему гораздо интереснее, даже элементарно из садика до дома идти, разгадывая задачки. Так что я на счет букв и не парю, научится - никуда не денется.

Зато доча говорить не умеет, хотя сын в ее возрасте уже предложениями говорил, и песни пел (1,5г), но читая листая букварь, уже зная мое произношение говорит а, би, ви, ги, ......ие,иё,.........фи,хе це.....и.т.д..

Т.е. знает весь алфавит. Вот и пойми этих деток .

[Dorime 0]

ЧубчикА

Открою вам секрет Полишинеля:" В школе лучше учится ребёнок, не умевший к началу обучения читать и писать!" 

Простите, можно я не соглашусь? Я тот самый ребенок (в прошлом, ессно), который бегло читал уже в пять лет... Это не помешало мне впитывать все новое, не было синдрома всезнайки - я просто с удовольствием выдавала учителю свои знания третьего класса в нулевке и тихо радовалась, глядя на его удивленное выражение лица. И не помешало закончить школу с одними пятерками в аттестате... Более того, со мной в 1-м классе училась девочка, не умеющая читать вообще, к концу года читала очень медленно - ох и тяжело же ей было учиться, из двоек и троек до пятого класса не вылезала. Что стало потом, сказать не могу, т.к. она переехала в другой район и ушла из нашей школы...

Во всем остальном я с вами согласна, детство должно быть у детишек! Но ИМХО к 5-ти годам ребенок должен читать (повторяю, это сугубо мое мнение)

[Крикуша 164 159]

Dorime

к 5-ти годам ребенок должен читать

Я бы дополнила фразу... если хочет. Сын не в какую не хотел читать в пять лет, даже буквы толком не знал. В шесть начал потихонечку буквы осваивать, в школу пошел читающим по слогам.

Сейчас читает, но не очень хорошо и потребности к чтению у него нет, но заметила одну вещь если ему надо, прочтет все что угодно.

Ищу книжку, которая сподвигнет сына к чтению.

[Светлашка 2]

ЧубчикА

Цитата

Открою вам секрет Полишинеля:" В школе лучше учится ребёнок, не умевший к началу обучения читать и писать

Я тоже позволю не согласиться.

Сама пошла в школу, бегло читая и закончила ее с серебряной медалью.

Скучно на уроках мне никогда не было. У учителя всегда находилось для "уже читающих" опережающее задание.

Дочка начала читать в 5,5 лет. И к школе тоже читала.

Уже в 8 класс перешла. Всего одна четверка.

Крикуша

Я бы дополнила фразу... если хочет.

Полностью согласна.

При желании и играя.

[ИринкаКартинка 2]

Мой деть имеет повышенный уровень ответственности (это мне учительница из вокальной студии сказала) поэтому она научилась читать в пять лет, по трбованию амбициозной мамаши психопатки (то есть меня). В какой то момент меня озарило-я монстр-отстань от ребёнка.

В школу мы идём в этом году. С чтением дела обстоят так-по собственной инициативе читаем только вывески, иногда объявления. Причём есть такая проблема-Данька пытается угадывать слова по первой букве (почти всегда, ес-сно не удачно)! Я обращала внимание, что многие её ровесники угадывают окончания слов, но не по первой же букве! И ведь её не разу не смущает, что смысла у прочитанной фразы нет.

Но не всё потеряно! Мы пишем прописи раскраски-обводилки (по желанию малыша). Однажды попалась страничка, где было написано задание, меня в зоне досягаемости (как всегда) не было, и доча просто прочитала, поняла и выполнила! Какой же у меня был восторг и радость! А Даринка вобще не предала этому значения

[Крикуша 164 159]

ИринкаКартинка

Причём есть такая проблема-Данька пытается угадывать слова по первой букве (почти всегда, ес-сно не удачно)!

Аналогично. Но тут уже учительница объяснила, что она не хочет слышать смысл пересказа. Она хочет слышать ЧТО написано.

[ИринкаКартинка 2]

Но тут уже учительница объяснила, что она не хочет слышать смысл пересказа. Она хочет слышать ЧТО написано.

Тоже самое говорю-перечитывает, иногда и по три раза, а на следуещем слове "снова-здорОво"...

Недавно читала сказку:

в книге-"идёт дорОгой зайка......"

у Дарины-"идёт по дороге гой...."

Я: Что такое "гой"?

Дарина: Не знаю,- зайца наверное так зовут

[Тришка 7 396]

Уважаемые форумчане! Извините, если где-то повторюсь, (не осилила всю ветку). У меня вопрос по поводу подготовительных курсов к школе. У нас недалеко от дома есть неплохая по всем показателям школа. Попасть туда можно в основном после подготовительных курсов. С октября по апрель занятия с 5 вечера до 7-30 2 раза в неделю. Стоимость 500 руб в месяц. В конце сдается тест, по которому определяется: брать ребенка в первый класс или... или что - я не знаю.

Для меня вообще было открытием, что к первому классу нужны какие-то курсы. Когда я пошла в 1-й класс вполне хватало того, что дают подготовишкам и того, чему учат перед школой родители. Сейчас же весьма непрозрачно намекают, что без курсов в нормальную школу не попасть. Да я и не против! Был бы только от этого какой-то толк.

Сегодня иду писать заявление на эти курсы. В связи с чем у меня вопросы:

Есть ли толк от этих занятий, помогает ли это потом в дальнейшей учебе? Или это очередной способ отъема денег у населения?

Не тяжело ли это для ребенка? Все-таки, после дня в детском саду, потом еще 2,5 часа сидеть на занятиях - это может быть утомительно, тем более, что ребенок у меня подвижный и неусидчивый.

И делали ли ваши дети "вступительные тесты"? И имеют ли право не зачислить в первый класс, если ребенок их не очень хорошо сдаст? Заранее спасибо всем, кто ответит!

[ИринкаКартинка 2]

Тришка

неплохая по всем показателям школа

Каким образом это определяется? У нас во дворе две школы: старая и новая. Так вот новая возвышает себя за счёт "поливания грязью" старой. Туда тоже попасть

можно в основном после подготовительных курсов.

Но первые пол года дети проходили тоже самое, что на курсах, просто побыстрее. Причём если ребёнок достаточно развит, то изучил бы это и без курсов.

тест, по которому определяется: брать ребенка в первый класс или...

Абсолютно не законно!

Вобще абсурдность курсов для будущих первоклассников очевидна. Но к сожалению работает

очередной способ отъема денег у населения

Также как завышенные цены на школьную форму. Ибо куда денутся-всё равно заплатят.

Не тяжело ли это для ребенка

Конечно тяжело, но обычно (так как это коммерческое мероприятие, имеющее цель-заработать в индустрии детства) там детей всячески развлекают и завлекают, что бы они рвались туда снова и снова.

P.S.: моя доча не ходила на курсы-сейчас первоклашка. Учёба даётся, насколько удачно покажет время, но на сегодняшний день-отличница

[Тришка 7 396]

Каким образом это определяется?

Это определяется тем, что у школа не один раз выигрывала федеральные гранты, у нее в выпускниках много победителей олимпиад и золотых медалистов.

Вообще эта школа третья в городе по показателям. Есть еще две более "элитные". Одна (та, в которой я училась в свое время) для детей богатых родителей. Там постоянные поборы и очень жесткое разделение детей по материальному достатку родителей (те, кто ниже по достатку - изгои и у учителей и у учеников). Ее мы не потянем чисто финансово.

Вторая школа - лицей. Там какое-то умопомрачительное разделение по специализациям. Дети ходят вечно загруженные, уставшие. Боюсь, что эту школу мой ребенок не потянет чисто умственно. К тому же, совсем не хочу лишать его детства.

И вот эта школа, куда мы собрались. Вроде все без черезмерностей, просто сильный пед. состав.

Причём если ребёнок достаточно развит, то изучил бы это и без курсов.

Мой сын ходиь в логогруппу. Логопед - лучший в городе. Она поставила ему все звуки за 1 год, а не выговаривал он их 12 . Кроме того параллельно их научили читать, писать, рисовать, решать логические задачки. Ребенку там очень нравится.

Не знаю, дадут ли больше на курсах? И не получится ли, что, когда мы отходим 7 мес и отдадим 3,5 тыс, нам после теста скажут: "Извините, вы нам не подходите. Или давайте еще денег или до свидания!"

[Лигия 11 374]

И делали ли ваши дети "вступительные тесты"? И имеют ли право не зачислить в первый класс, если ребенок их не очень хорошо сдаст?

Мы просто пошли в ближайшую от дома школу и БЕЗ ВСЯКИХ вступительных экзаменов нас записали в первый класс. А так как мы ещё и переехали недавно в Москву из Подмосковья, то , соответственно на курсы подготовки к школе( звучит-то как! ) не ходили.

Но мы занимались индивидуально с учительницей в своём городе один раз в неделю. И это, на мой взгляд наиболее правильно. Индивидуальный подход ещё никто не отменял.

Мне кажется, что в первом классе главное-учительница. А престижная школа при этом или не очень...

[Хозяйка сиамского кота 25]

Тришка

Мой сын ходиь в логогруппу

Кроме того параллельно их научили читать, писать, рисовать, решать логические задачки.

В логопедических группах идет неплохая подготовка к школе, когда я работала на логогруппе, то несколько детей из группы перед школой тоже ходили на подготовительные курсы, так вот некоторые походили 2-3 месяца и бросили, т.к. ничего особенного там не было.

В логопедической группе большое внимание уделяется звуковой стороне речи, дети непроизвольно учатся чтению, звуковому анализу, к тому же ведется большая работа по развитию мелкой моторики, внимания, памяти и мышления.

По-моему, этого достаточно для поступления в школу ( примером служит собственная дочка ).

И делали ли ваши дети "вступительные тесты"? И имеют ли право не зачислить в первый класс, если ребенок их не очень хорошо сдаст? Заранее спасибо всем, кто ответит! notworthy.gif

Тестирование проводил психолог в садике, результаты обрабатывались и выявлялись общий уровень подготовки к школе и склонность ребенка к той или иной школьной программе. В школе было собеседование, но ничего особо трудного в нем не было.

Если по прописке Вы относитесь к этой школе, то не принять ребенка в 1 класс не имеют права.