Детский сад - счастливая пора №8

[Гусёк 17 082]

И я ни разу (!) не слышала таких слов 

А на площадках слышали? Может мне везет так, но я слышу это постоянно.

Но не знаю - стала бы я терпеть, если бы услышала за дверью такую тираду в адрес моего ребенка

А адрес своего я и не услышала, а когда меня нет?... Я-то думала, что уж 3 часа можно и с удовольствием время с детьми провести, это ж не с 7 до 19, как некоторые воспитательницы у нас работают.

[Белый орикс 115 439]

Гусёк

А на площадках слышали? Может мне везет так, но я слышу это постоянно.

На площадке я ни разу не была - зимой гуляют только один раз, перед обедом.

А адрес своего я и не услышала, а когда меня нет?

Вот это и пугает, особенно пока ребенок не говорит путью

[Мерзавчик 56 116]

Пример: "Ты плохой, ты ужасный, ты не умеешь снимать сам штаны", "Ты глупый, не можешь повторить это", и в таком ключе

Я на всякий случай все время повторяю ребенку, что совершенно неважно, кто и что ему говорит, придавать значение нужно только словам мамы и папы.

Учу его здоровому пофигизму.

Но не знаю - стала бы я терпеть, если бы услышала за дверью такую тираду в адрес моего ребенка

По-моему, гораздо разумнее внушить ребенку, что он самый-самый и научить его не обращать внимания на всякие нелестные высказывания в его адрес, чем с воспитателем разборки устраивать. Я же не смогу всю жизнь быть рядом с ним и всех, кто к нему несправедлив, строить.

Он приходит, рассказывает что-то, я так и говорю: "Не обращай внимания, ты правильно поступил, это Марья Иванна была неправа. Пусть говорит, что хочет, а ты знай, что ты ничего плохого не сделал!".

[Белый орикс 115 439]

Мерзавчик

Я на всякий случай все время повторяю ребенку, что совершенно неважно, кто и что ему говорит, придавать значение нужно только словам мамы и папы.

По-моему, гораздо разумнее внушить ребенку, что он самый-самый и научить его не обращать внимания на всякие нелестные высказывания в его адрес, чем с воспитателем разборки устраивать.

Это актуально, когда ребенок уже в разумном возрасте и хорошо говорит. А если ребенку нет 2,5 лет и разговаривает хоть и предложениями, но на своем птичьем? Ему пока такие материи не доступны, а вот комплексы неудачника легко навесить. Очень уж чувствительны малыши к мнению взрослых.

А у Гуська вообще малышка - год и 9, ей тем более не объяснишь, что тётя-воспитательница не права и не надо на нее обращать внимание.

[Valerika 10 711]

Завтра у сына утренник в садике. Звездочетами они будут. Сообщили нам об этом за несколько дней до отъезда. Попросила одну маму, если костюм найдет, на нас купить. Приехали, и узнали, что таких костюмов в продаже нет А до утренника 2 дня! Все мамы шьют костюм.

Шить я не умею, машинки сроду не было у нас. В итоге, воспитательница вчера сшила плащ, сегодня утром отдала его нам. И вот мы с мужем полдня украшаем плащ звездами, обшиваем мишурой и клеим колпак На этапе обшивки миширой, я сбежала. Муж вошел в раж и ТВОРИТ костюм

Надеюсь, ребенок будет не хуже других завтра.

Пару лет назад девочки были конфетками, так костюмы серьезные были, такие не купишь, некоторые в ателье заказывали

[Белый орикс 115 439]

Сына вчера воспитательница нахваливала - самый усидчивый во время творческих занятий. Говорит - дети быстро устают, встают, ходят, но только не Андрюша. Пока не доделает - не уйдет. Сидит, лепит, старается

Сказываются наши занятия в развивашке Они там почти по часу занимаются за столиком, а в садике каких-то жалких 20 минут - это для сына семечки

Надеюсь, это и в школе ему поможет

[Мелиана 3 963]

У нас сегодня прошел первый утренник новогодний. Всё было хорошо, никто не плакал, Деда Мороза не испугались (и не узнали - т.к. роль Деда Мороза исполнял наш папа). Дочь спокойно осталась после утренника в группе, домой не просилась. Пакет с сладким подарком от нашей местной кондитерской фабрики дочь развязала еще в зале, но мне удалось его отобрать и домой забрать, пойду забирать и принесу пару конфет.

[Черника 30 283]

В разгаре новогодние утренники, а я с предостережением. Сегодня у подруги в группе ( она воспитатель) побывал вор. Вытащил деньги из кошелька, сумка висела на стуле в спальне.

Детей уже не было, подруга вышла буквально на секунду, вернулась - в группе мужик.

- Что вы хотели?

- Я за ребенком.

- Как фамилия?

- Мельников.

-У нас таких нет, пойдемте, я вас провожу.

Вышли и он начал обуваться на входе в коридоре. И тут она понимает - что-то не то. Стала звать вахтершу, как назло никого нет поблизости. Мужик дал деру. Хорошо, что по голове не стукнул.

А ведь во время утренника часто родители оставляют в группе и сумки, и телефоны, и шубы. Да и вообще - посторонний в детском саду Вахтер вяжет где-то в глубине коридора ( почему не на входе??)

Будьте бдительны.

[Танюша55 6]

Напишу и про наш утренник Уже писала частично в другой ветке, но и здесь напишу. Побывала я сегодня на этом мероприятии абсолютно первый раз в качестве зрителя-родителя

Совершенно зря, как оказалось, жаловались, что мой сын не хочет ни в чем участвовать

Все делал, и танцевал, и хоровод водил, и пел вместе со всеми Какой же он был милый, да и они все милые. Я аж прослезилась поначалу.

Увидел меня в зале, заулыбался, обрадовался!!! И частенько на меня поглядывал, украдкой так. Да и в целом получал удовольствие от праздника, смеялся, подпрыгивал в восторге. Девочки были пчелками, мальчики светлячками.

А какие роскошные были Муха Цокотуха и баба Капа (пчела из Лунтика которая). Роли исполняли воспитатели из других групп, какие же они артистичные, блеск!

Подарки деткам Дед Мороз подарил, в руки раздал, счастья было! Впрочем, уговорить положить его мне в пакет до дома не составило труда. Вечером сказал, что праздник ему очень понравился, а особенно то, что я там была.

На что я пообещала обязательно придти на следующий, а уж он, пусть будет добр, хорошенько к нему готовится

[М.Монро 281]

Девочки, у нас беда с адаптацией в садике. И всё только ухудшается

Дочке 4,5 года, полторы недели назад пошла в новый сад (сменили место жительства). Конечно, я ее заранее готовила, она прям затерроризировала меня: когда я в новый сад пойду? Потом, когда документы относили, экскурсию по саду, с рекламой провела.

В общем, первый день прошел хорошо, взахлеб рассказывала, сравнивала старый и новый сад (четверг). В пятницу похныкала перед садом. А с понедельника началось... С каждым днем всё хуже. Сперва просто ныла, ничего не говорила. Потом открытым текстом: не хочу в сад.

Группа большая, 23 человека, но ходят регулярно человек 18. Воспитатель одна + нянечка. Много мальчиков (дочка с ними не любит общаться). Света говорит, что ни с кем не играет. Вчера сказала, что подружилась с некоей Машей, но Маша "заболела". Воспитатели (работают по очереди) твердят: адаптация, что последние дни плачет до обеда, плохо ест (ну это всегда было).

То, что Свету ругают, исключено. Как говорит, Гусёк, дочка - идеал для сада. Но вот, видимо, из-за этого "идеала" на нее совершенно не обращают внимания, отвлекаются на активных, шкодных детей. Я уже прямым текстом сказала: дочка стеснительная, вовлекайте её. Они в ответ: "дети все вместе играют на коврике, она не сидит одна".

Не верю я, что дети "играют все вместе" и что не нужно регулировать эту игру на "коврике"! Плюс моя пару дней жаловалась, что они не рисуют, не делают поделки (она очень любит, и в старом саду в послеполдничное время дети всё время этим занимались). Вчера пришла забирать, так моя с увлечением что-то мастерила одна за столом, не сразу ко мне даже побежала.

Сегодня просто истерика с утра была

Ещё и праздники эти длинные! Опять всё сначала начинать в январе!

Что делать? Разговоры разговариваем. Воспитателям говорила (но услышали ли?). Может, спросить, есть ли у них психолог? Или более конкретно поговорить с воспитателями?

[Буду Птицей 8 490]

Сегодня просто истерика с утра была 

М.Монро

Такая же ситуация. Не привыкает и все, твердит, что не хочет в садик, хотя ему нравится в целом воспитательница и дети. Но она пожилая, хотя занятий много довольно, но вот остальное время дети сами себе по сути предоставлены. А возраст еще не такой, чтобы играть вместе можно было с интересом - моему 3,5 будет в январе. Плачет по утрам. Пришла к выводу, что воспитательницы не заинтересованы, чтобы детям было весело, интересно. Как ни приду - воспитатель сидит за столом, дети занят кто чем. Вот сменная воспитатель играет с детьми, занимается, стихи и сказки читает, сын ее очень любит. Но она бывает раз в 3 дня - т.е. даже 2 раза в неделю не бывает ее.

Не знаю, мы просидели сейчас около 2 недель из-за болезни, уже до Нового года не пойдем. На утренник только заглянули и все. И то, ребенок не захотел там оставаться - боится он громкой музыки, Дед Мороз такой шумный был почему-то, уши закладывает, зачем для малышей такое выступление с микрофоном и громкой музыкой

Психолога в нашем садике нет. Надеялась, что за время болезни сын соскучится по садику, будет желание посещать - нет, твердит упорно, что будет дома, в садик он не пойдет и все. И я его понимаю в чем-то - он стесняется с ребятами сам начинать играть, дети в группе часто болеют, с кем он хорошо общается, не всегда ходят. Как адаптацию пройти - не знаю.

[Листопад 2 677]

М.Монро

Буду Птицей

Уважаемые, ваши ситуации, хоть и разные. но в целом похожи. Разные в том, что в первом случае причиной характер ребёнка, а во втором - воспитателя. У меня пока один вопрос: как долго дети ходят в детский сад в общем и в данную группу в частности?

У меня два мальчика очень плохо адаптировались. Пришли в сад с разницей в два месяца, и адаптировались долго - два года. Плакали, избегали контактов и ничего не хотели. Причём у второго полной адаптации так и не произошло. Причиной - позиция и личность родителей. Нелюдимые родители и аутичность у ребёнка. И как результат - его неумение и нежелание общаться плюс бесконечные болезни как крик "не хочу туда ходить!" А второй привык вот только сейчас, к новому году, после двух с половиной лет хождения, стал "нашим" мальчиком: ведёт себя свободно, раскованно, говорит в полный голос, играет и уже даже проявляет собственное мнение, иногда даже вразрез с общественным. Так что иногда адаптация - лишь вопрос времени плюс помощь родителей - родители второго мальчика реагировали спокойно, и старались проявлять интерес к его садовской жизни и чаще вывозить его в новые места.

В ваших ситуациях рецепт простой: успокоиться и ждать. А ещё:

- Проявлять благожелательный интерес к жизни ребёнка в детском саду, сочувствовать его маленьким бедам и радоваться его радостям. Причём, если он не говорит о радостях, помогите ему их вспомнить или покажите ему их сами. Таким образом в сознании ребёнка сад будет связан с разными эмоциями, а не только негативными.

- Предложите ребёнку взять с собой игру или игрушку. Причём желательно ту, что увлечёт массу детей (настольная игра, паззл, головоломка, конструктор, подвижная игра и пр.). Таким образом вы дадите ребёнку возможность привлечь к себе детей, и на правах хозяина объяснить им правила, руководить ими, находить общие темы для общения и общей игры.

- Вдвоём с ребёнком попытайтесь участвовать в жизни группы: делайте поделки, кормушки для птиц, что-то полезное для группы (сшейте, принесите или прибейте), пообщайтесь с другими детьми группы - задайте вопросы, похвалите, сообщите. предложите что-то, провоцируя своего ребёнка на общение. Он будет иметь вас рядом, и потому - не бояться общаться. А поделки-кормушки-поручения - отличный способ для гордости собой и своими родителями, а также для разговоров "это мы сделали, я делал это, а мама - это".

- Не совсем педагогичный, но довольно действенный способ - "сладкий подкуп": приурочиваем к празднику и устраиваем для детей группы сладкий пикник. Приносим угощение для всех детей и угощаем. Цель проста - поставить незаметного, необщительного или непопулярного ребёнка в позицию хозяина застолья - на него будет направлено внимание, и внимание позитивное. И из этого момента можно извлечь полезное: обратить внимание на то, что ребёнок так добр, угощает всех, никого не обделяет, и всё такое. Действие этого акта кратковременно, но подобных моментов может быть несколько: раз угостил в честь Нового года, раз принёс игру, два принёс игрушку, ещё раз угостил в честь дня рождения, придумал увлекательное занятие для ребят, ещё раз принёс игру и увлёк всех, и так далее.

- Попробуйте надавить на профессиональную кнопку воспитателя: "Вот я так обеспокоена затянувшейся адаптацией своего малыша - а как вы её решаете? а что вы посоветуете? а как вы решали похожую проблему у других детей?" И так далее.

Удачи!

[Буду Птицей 8 490]

Листопад

Спасибо вам за советы

Я все это использую понемногу или частично - если так можно сказать. Игрушку даю в сад, он сам выбирает, что возьмет, поделки делаем в садик, для елки, например, украшения делали. Поделки приносит с садика - всем показывает, очень гордится собой, своими уменьями. Он ходит с августа, но часто болеет, с температурой, тогда, конечно, дома оставляю. Не могу сказать, что ребенок совсем не идет на контакт - идет, он воспитателей до садика знал, мы рядом все живем. Как пошел в сад, так и ходит только в эту группу. На занятиях ему нравится, особенно на физкультуре и танцах, рисовании.

Плачет он только по утрам, успокаивается быстро, выходит из группы практически всегда довольный, веселый. Плакать, что не пойдет больше, сын начал после того, как его укусил мальчик в группе - писала об этом здесь. С этим ребенком сына воспитатели "помирили", они сейчас играют, когда мой мальчик ходит.

Думаю, еще причина в том, что он во время болезни отвыкает. С воспитательницей говорила. И не раз. Она настаивает, чтобы водили постоянно, но если ребенок болеет, зачем его мучить? Тем более что дети в группе многие ходят с кашлем и насморком, даже после окончательного выздоровления сколько можно продержаться - опять по кругу простуды и ангина.

Воспитатель говорит, что ребенок привыкнет, что такие случаи бывают, что он домашний ребенок. Это правда, но к детям он всегда тянется. Просто он как бы это выразить, ждет от взрослых ободрения, поощрения, возраст еще ведь совсем небольшой - 3,5 года только будет. А воспитатель, получается, не участвует в играх, не показывает, как нужно играть. Мой сын на улице, когда выходим на прогулку, так же зажимается поначалу с детьми, потом привыкает, с удовольствием начинает играть. Я про это тоже говорила воспитателю, что нужно его и хвалить, не ругать, самое главное. Пока результатов нет.

Просто я не хочу сына водить сад насильно, вот в чем дело. Даже если это ему во благо будет, не хочу, чтобы у него садик вызывал отвращение или страх. Поэтому пытаюсь ему всегда плюсы от посещения садика показывать - игры с ребятами, занятия интересные, утренники. Он вроде и соглашается, что с ребятами хочет играть, но как утро так сразу - не пойду, не хочу, не буду одеваться, нет, нет. И так всю дорогу. В группе пока раздевается, тоже. Кажется, сейчас он один остался, кто так плачет по утрам. Хотя нет, одна девочка тоже плачет, но она в течение всего дня плачет, после сна особенно. Мой сын хорошо спит, бодр и весел после пробуждения. Не знаю, в общем, жду окончания каникул - посмотрим, что дальше будет.

[Крикуша 164 222]

Буду Птицей

Просто я не хочу сына водить сад насильно, вот в чем дело

Не получится, к сожалению.

Поэтому пытаюсь ему всегда плюсы от посещения садика показывать - игры с ребятами, занятия интересные, утренники

А вы поймите его В садике плохо и тоскливо без мамы, как и вам без него на работе (если вы не работаете, ребенку необязательно быть в курсе этого), но вы сделаете все дела и обязательно его заберете, а он пока может немного себя развлечь занятиями, утренниками и общением.

НО вы знаете, что ему тоскливо без вас.

Когда я заняла такую позицию, стало легче и мне и сыну.

но как утро так сразу - не пойду, не хочу, не буду одеваться, нет, нет. И так всю дорогу. В группе пока раздевается, тоже. Кажется, сейчас он один остался, кто так плачет по утрам

Да, милый, я понимаю, но что делать, маме тоже надо идти по делам, до вечера, деткам нельзя дома быть одним и прочее бла, бла, бла. Не убеждайте его, что в садике хорошо, не надо есть дети которым, при всей прелести сада, там плохо. Их никто не обижает никто не "гнобит", но им дома лучше.

[Горихвостка 17 568]

Буду Птицей

Плачет он только по утрам, успокаивается быстро, выходит из группы практически всегда довольный, веселый.

То, что забираете из садика вы веселого и вполне довольного жизнью ребенка говорит о том, что ему там комфортно. А плач по утрам о том, что он пока не привык даже не к садику, а к расставанию с мамой и к смене условий. Т.е. ему некомфортно именно в этот момент. Его и надо попробовать облегчить.

Тут разные способы могут быть (стимулы, поощрения, "звонок маме", - индивидуально). Но, правильно Крикуша выше написала, главное, чтоб ребенок точно знал, что садик - это неизбежно. Иначе намаетесь и вы, и ребенок.

Девчата, знаете, мы в прошлом году телик в группе завели, и прям заметно стало, что детям легче: с теликом им по утрам уютнее, как дома.

[Черника 30 283]

Крикуша

Не убеждайте его, что в садике хорошо

Согласна. Мама говорит, что садик - это рай на земле, а ребёнок приходит туда и убеждается в обратном. Лучше говорить о садике как о необходимости. А хорошие моменты, которые там бывают, пусть будут приятным сюрпризом для малыша.

На самом деле, адаптация ребенка в саду зависит от воспитателя на 99 процентов. Детей легко отвлечь, занять чем-то интересным, только воспитатель должен этого ХОТЕТЬ.

Зачастую на ясельных и младших группах работают люди, не имеющие специального образования, в лучшем случае педкласс. Логика простая - присмотра за детьми достаточно. Знай сопли вытирай, зачем образование. А на деле такой ''специалист'' не знает психологии детской, не умеет помочь малышу адаптироваться.

Достаточно заставлять детей сьедать нелюбимую еду, держать на горшках подолгу, не разрешать трогать игрушки и игры, повышать голос, одергивать - и ребёнок никогда не полюбит сад. А при родителях мило улыбаться.

Совет простой. Если есть возможность, постоять у дверей группы в неурочное время и послушать, как воспитатель общается с детьми, понаблюдать за прогулкой издалека. Это скажет о многом.

Можно сказать воспитателю, что вас волнует длительная адаптация ребёнка, - ''можно я понаблюдаю, побуду в группе денек?" Делать этого не придётся, врядли воспитателю понравится эта идея и она приложил наконец-то усилия, чтоб ребёнку понравилось в группе

[Горихвостка 17 568]

Черника

На самом деле, адаптация ребенка в саду зависит от воспитателя на 99 процентов. Детей легко отвлечь, занять чем-то интересным, только воспитатель должен этого ХОТЕТЬ.

Если б вы хоть раз имели дело с малышами, которые трудно адаптируются к новым условиям, вы бы так не написали. Дети все разные, у каждого свой характер и особенности нервной системы. Есть аж четыре степени тяжести адаптации, которые в свою очередь обобщены, а на деле каждый случай уникален. Но большинство деток в итоге все же адаптируется.

Глядя сейчас на нашу Настю ни за что не скажешь, что в яслях она везде за собой таскала все свои вещи, даже грязные сапожки пыталась под одеяло спрятать. А сколько порванных колготок и синяков от Димки досталось, когда по утрам мама его, бьющегося в истерике, заносила в группу, передавала с рук на руки, и нужно было удержать его, пока она не удерет... Это год продолжалось. Причем спрашиваешь у него потом: "Димка, вот чего ты кричал?" Плечами пожимает, улыбается. Сонечку нужно было минут по 10 на руках носить плачущую, уговаривать. Благо легкая, как пушиночка, была. Зато Артем с яслей был крупным, высоким. Беру на руки, плачет же, мама: "Ой! Он же тяжелый!" Тяжелый, но маленький ведь, хоть и ростом мне по грудь почти.

Зато сейчас оперились. Не переспоришь порой.

[Крикуша 164 222]

Горихвостка

Если б вы хоть раз имели дело с малышами, которые трудно адаптируются к новым условиям, вы бы так не написали.

Я сама такой "малыш" и мама такого же "малыша", мне с воспитателями повезло только в последние два года и то... Я сад вспоминаю как неизбежность, а вот сыну повезло больше, перестав туда ходить, он его очень полюбил

Черника

Зачастую на ясельных и младших группах работают люди, не имеющие специального образования, в лучшем случае педкласс

Не знаю какое образование у наших "ясельниц", а ведут они только ясли, но... Мне кажется они святые я не слышала, что бы они повышали голос, никогда не видела раздражения на лицах, гуляют они со своими "цыплятами" в любую погоду.

Дети в подготовительных группах если видят своих "ясельных" бегут обниматься.

Достаточно заставлять детей сьедать нелюбимую еду

Этого нам и в садике хватило.

[Горихвостка 17 568]

Крикуша

Я сама такой "малыш" и мама такого же "малыша"

Интересно, что такие малыши думают об усилиях воспитательниц, пытающихся их отвлечь и развлечь, когда их от мамы отрывают?

Моя младшая только последние два года (старшая и подготовительная) стала иной раз проявлять желание идти в садик. Раньше она больше любила порыдать на плече у няни или воспитательницы, когда я ее в группу приводила...

[Крикуша 164 222]

Горихвостка

Интересно, что такие малыши думают об усилиях воспитательниц, пытающихся их отвлечь и развлечь, когда их от мамы отрывают?

Я не помню, правда, помню только тоску и неизбежность, ну и еще, что советские дети в садике не плачут...

Сын тоже не помнит ничего кроме большой тоски, эта тоска заполняла все.

Нам плохо даже в самом прекрасном садике, лучше всего нам дома с родными.

Но мы не ходили в ясли, сын совсем, а я неделю только походила "наорала" себе диспепсию и все, мама села дома до трех лет.

[Горихвостка 17 568]

Крикуша

А я обожала свой садик. Лет с шести вообще ходила туда самостоятельно (он рядом с домом был). И даже по субботам. Была в то время такая услуга. На выпускном рыдала.

Но вот совсем не помню усилий воспитательниц. Лица их помню, имена помню, а усилий не помню. Игрушки всегда были доступны, играли мы самостоятельно много, занятий особо не помню. По-моему, мы сейчас больше с детьми занимаемся. Во всяком случае они у нас очень любят играть самостоятельно, но времени на это немного остается.

[Черника 30 283]

Горихвостка

Если б вы хоть раз имели дело с малышами, которые трудно адаптируются к новым условиям, вы бы так не написали.

Ну за 10 лет работы разных видела, но чтоб по нескольку месяцев плакали с утра - не было такого в моей практике. Первые дней десять, максимум месяц. Старались увлечь, да, и от мам не приходилось отрывать, сами бежали в группу. Знали, что будет что-то интересное.

Это сейчас полно всяких игрушек, а раньше, помню, мыльные пузыри сами разводили и детям это было в диковинку, дули с утра с удовольствием, слёзы ещё не высохли

Есть аж четыре степени тяжести адаптации, которые в свою очередь обобщены, а на деле каждый случай уникален.

Я знаю Поэтому и написала, что от воспитателя зависит 99 процентов, а не 100.

Да, есть такие дети, которые никогда не полюбят сад, но и они не плачут по многу месяцев, ходят спокойно, если в группе хороший воспитатель.

Но бывают исключения, не буду спорить, все же стаж у меня не большой.

Крикуша

Этого нам и в садике хватило.

Я про садик и говорю. Есть такие воспитатели, которые ''из добрых побуждений'' заставляют ребёнка все сьедать, через нехочу. Добавит это радости?

Не знаю какое образование у наших "ясельниц", а ведут они только ясли, но... Мне кажется они святые

Я как-то замещала воспитателя в младшей группе. Для детей было событием, что им разрешили взять пластилин, игрушки, которые ''для комиссии,,

я не слышала, что бы они повышали голос, никогда не видела раздражения на лицах,

Помню рассказ одного папы. Он зашёл за ребёнком без предупреждения в тихий час. Говорит - если б мне это рассказали про нашу Зою Николаевну, я б ни за что не поверил, такая она при родителях ласковая и степенная с детьми. А тут тащила мальчика в спальню, ничего криминального, просто довольно бесцеремонно. Папа был удивлен

Я не говорю, что все такие, но таких много. В обычном муниципальном саду хороших воспитателей единицы.

Сад для комиссий, для родителей - это одно, сад для детей, каждодневный - это другое.

Если ребёнок много месяцев плачет по утрам, мне кажется, за воспитателем тут не последнее слово.

У меня сын долго привыкал, хотя уже все умел - и кушать, и одеваться, и на горшок ходить. Тоже думала - не садовский ребёнок. Потом перешли в другой сад - через три дня уже не плакал.

[Крикуша 164 222]

Черника

Если ребёнок много месяцев плачет по утрам, мне кажется, за воспитателем тут не последнее слово.

В случае с моим сыном последнее и не главное, со мной тоже так было.

[Горихвостка 17 568]

Черника

А вы кем работаете?

Вы ж знаете, что дети в адаптационной группе редко ходят в сад целый месяц к ряду. Отсюда и плач по утрам в течение нескольких месяцев. У нас один мальчик плакал при расставании и два года к ряду. Так он ходил три дня - месяц-другой дома. Говорили, что болел. Пока мама братика не родила, и он не стал стабильно посещать сад.

Кстати, Димку нашего с истериками по утрам, мы не считали тяжело адаптирующимся. Потому что после обязательной утренней программы, успокоившись, он становился чудным ребенком, которому все и вся было интересно и весело. Но, уверяю вас, в момент истерики никакие пузыри не помогут. Хоть на ушах их выдувай.

Хуже с такими детками, как Настя наша. Я выше писала, которая со своими вещичками всюду ходила. Она, кстати, по утрам не плакала. Но в течение дня все время переживала за свои вещи. И не только. Она постоянно вскакивала и закрывала двери в раздевалку и в спальню, если мы забывали. Ее кроме сохранности ее вещей нничего вообще не интересовало. Говорят, что у нее и сестренка старшая также себя вела. Сейчас ее не узнать: общительная, спокойная, с удовольствием играет и занимается. Приносит в сад свои игрушки мешками, собирает вокруг себя всех желающих в них поиграть.

Моя дочь, плакала по утрам долго, потому что ходила нерегулярно и вообще получала удовольствие от возможности поплакать и пообниматься с жалеющими ее нянечками. Пока не подросла и для нее садик стал интереснее, потому что дети, потому что занятия и т.д.

Помню, что в конце 90-х - начале нулевых было такое - игрушки для детей и для комиссии. Уж очень давно этого не наблюдаю. У нас море игрушек. Бери, что хочешь, есть лишь несколько уголков, где можно, но организованно с воспитателем: театральный и экспериментирования. Думаю, вы понимаете, почему. А уж пластилин, краски, клей, ножницы и т.п. всегда в свободном доступе с младшей группы. Пластилина за год море уходит, красок, особенно летом - пачка в день, каждый день полная мусорка обрезков всевозможных. Бумага... Раскраски.... Даже карандаши просто пачками стачиваются.

И, при этом, был такой случай. Олежка наш вообще не плакал и почти не болел два года. Но подхватил ветрянку и после нее несколько раз подолгу переболел ОРЗ. И стал со слезами в сад приходить. Мы очень удивились. Спрашиваем его, в чем дело. Мальчишка очень умный. Отвечает: "Скучно в садике". Мы: "?????? А дома ты чем занимаешься, что тебе не скучно?" Он: "В копьютер играю". Ну нет у нас компьютеров! Ничего, привык.

Старались увлечь, да, и от мам не приходилось отрывать, сами бежали в группу. Знали, что будет что-то интересное.

О детях какого возраста речь. Вторая младшая, да?

[Черника 30 283]

Горихвостка

А вы кем работаете?

Воспитателем работала.

Так он ходил три дня - месяц-другой дома

Это да, если с перерывами ходят, то каждый раз как первый.

Потому что после обязательной утренней программы, успокоившись, он становился чудным ребенком, которому все и вся было интересно и весело

Согласна. Такие демонстрационные истерики проходят сами с уходом мамы.

Но в течение дня все время переживала за свои вещи.

Тоже сталкивалась. Мальчик носил пеленку свою. Напарница, когда приходило время еды или занятия, просто отбирала ее, вырывала из ручонок. Он так рыдал каждый раз! Зачем, спрашиваю?? Ну поставь стульчик рядом, пусть положит да и все. Нет, непорядок. Поругались даже с ней.

Помню, что в конце 90-х - начале нулевых было такое - игрушки для детей и для комиссии. Уж очень давно этого не наблюдаю.

Я сейчас не работаю, но мама всю жизнь в саду, подруга работает, так что я в теме. И вот это до сих пор практикуется

А уж пластилин, краски, клей, ножницы и т.п. всегда в свободном доступе с младшей группы.

Вот это здорово.

Ну нет у нас компьютеров!

Да, дети сейчас искушенные, трудно их чем-то удивить

О детях какого возраста речь. Вторая младшая, да?

Это был летний набор, по группам ещё не распределили. От 2 до 4- х лет набрали детей и пару месяцев до сентября они были вместе.