Задачи, которые задают нашим детям - 3

[Электросила 2 004]

Евгения Гранде

2 кило пшеницы на день. Через 20 дней мешок слопают. Однозначно, не хватит.

[Танита 38 126]

Евгения Гранде

В день съедается 4/2=2 кг пшеницы.

На 25 дней нужно 25х2=50 кг пшеницы.

Ответ: 40 меньше 50 - пшеницы не хватит.

Скрытый текст

Все умрут с голода.

[Крикуша 164 160]

Евгения Гранде

Каждые 2 дня нужно 4 кг пшеницы для еды

Значит в один день нужно 2 кг пшеницы

4:2=2

А на 25 дней нужно

25*2=50 кг

А в мешке 40 кг, при таком расходе не хватит.

Танита

Или научатся экономить

[Евгения Гранде 7]

Я уже решила.

1) 4:2=2 (кг) - за 1 день.

2) 40:2=20 (дней) -хватит 40 килограммов.

3) 25-20=5 (кг)

Ответ: Зерна не хватит на 5 дней.

Правильно?

[Крикуша 164 160]

Евгения Гранде

Ответ: Зерна не хватит на 5 дней.

Какой точно вопрос.

[Евгения Гранде 7]

Крикуша

Хватит ли путешественникам зерна на 25 дней путешествия?

[Крикуша 164 160]

Евгения Гранде

Хватит ли путешественникам зерна на 25 дней путешествия?

Ответ: Нет, не хватит, т.к. у них 40 кг запаса, а нужно 50 при их расходе.

[Евгения Гранде 7]

Крикуша

Спасибо. Ответ поменяем, а решение правильное?

[Крикуша 164 160]

Я бы в вашем решении убрала последнее действие, ведь не спрашивается на сколько дней не хватит или рассчитала бы сколько надо зерна при данном расходе на 25 дней.

Племянник чего говорит?

[Архимедовна 38 073]

Евгения Гранде

Корабль придёт через 25 дней. Каждые 2 дня нужно 4 кг пшеницы для еды. В мешке - 40 кг пшеницы. Хватит ли этих запасов, чтобы дождаться корабля?

40 : 4 =10 (раз взять

Даже если 25 дней и 40 кг осталось с учетом того, что сегодня уже взяли, и то получается

2 х 10 =20 дней с пшеницей + 2 дня до корабля...

на 22 дня бы хватило!

Пусть экономят, тогда хватит!

Крикуша

Ответ: Нет, не хватит, т.к. у них 40 кг запаса, а нужно 50 при их расходе

Нужно 48 кг, чтобы дождаться корабля (в 22 и 24 день по 4 кг)... Или точнее - 46 кг ( в 22 день - 4кг и в 24 - 2 кг)

[Мантика 14 112]

У меня. наверное, самый тупой вопрос.

Если число 120 = 75 %, то сто процентов - это сколько?

[Какаду 4 648]

Мантика

У меня. наверное, самый тупой вопрос.

Если число 120 = 75 %, то сто процентов - это сколько?

160 . Я до сих пор такие задачки решаю при помощи уравнений, вот так примерно: 120/75=х/100 (то есть 120 относится к 75 так же, как х относится к 100). Дальше все просто: х=120*100/75

[Люська 8 532]

Мантика

Если пропорцию проходили уже, то решайте как Какаду.

А можно по-другому, по действиям.

1) 120/75 = 1,6 - приходится на 1 %

2)1,6*100 = 160 - приходится на 100%

[Якутяночка 2 395]

Если число 120 = 75 %, то сто процентов - это сколько?

А я такое решение встречала в типовых задачниках (4 класс):

75% - это три четверти от 100%, отсюда 120:3=40, т.е. 40 - это одна четверть.

Следовательно, 40*4=160

Скрытый текст

Судя по тому, что есть "подковырка" - 120 делится и на 3, и на 4, то задачка из курса начальной школы и решается именно так

[Семёрочка 857]

Люди добрые, помогите. Мозг атрофировался а срочно нужна грамматическая основа предложения.

1. На дворе тройки Владимира не было.

[Аверта 6]

1. На дворе тройки Владимира не было.

Если это школьная программа, то здесь только сказуемое "не было"

[Электросила 2 004]

Ага, и подлежащего нету.

[Змееныш 1]

Помогите найти подлежащее сказуемое, поставить знак препинания (сделать пунктуационный разбор) в предложении:

Пролетела весна вечно горький обман.

(7 класс)

[Дикая хозяйка 276]

Змееныш

А это задание в упражнении?! Тема второго полугодия 9 класса.

[Змееныш 1]

В упражнении задание - синтаксический разбор. Ребенок утверждает, что это еще сложнее, и ей бы для начала сделать пунктуационный.

Сборник упражнений Шкляровой за 7 класс.

[Дикая хозяйка 276]

Змееныш

Но ведь это не основной сборник заданий? Учебник по какой программе?

Вообще это бессоюзное сложное предложение. Их проходят ближе к концу 9 класса. При этом вторая часть - это односоставное предложение (материал 8 класса). В данном случае ставится тире.

[Змееныш 1]

У учебника первый автор Баранов.

Говорит, что бессоюзное сложное и односоставное проходили еще в пятом, шестом классе. А вот почему тире непонятно.

А это не может быть одно предложение, основа которого "весна - обман"?

[Дикая хозяйка 276]

Змееныш

Учительница у вас мудрит очень. Это стандартная программа, в учебнике достаточно материала для работы.

Говорит, что бессоюзное сложное и односоставное проходили еще в пятом, шестом классе.

Этого точно не проходят. Ознакомительно - да, но уж никак не такие трудные. А она задает по дополнительному сборнику.

А это не может быть одно предложение, основа которого "весна - обман"?

Нет, потому что с подлежащим весна соотносится сказуемое пролетела. У подлежащего обман сказуемого нет. Причем здесь еще можно поспорить, односоставное ли это предложение: наличие обстоятельства вечно указывает на то, что предложение можно рассматривать как двусоставное неполное, с пропущенным сказуемым, так как обстоятельства входят в группу сказуемого. Тире здесь, скорее всего, потому что вторая часть представляет собой вывод из первой.

[Якутяночка 2 395]

Змееныш, на мой взгляд, предложение "Пролетела весна - вечно горький обман." простое, а вторая часть - приложение, поясняющее подлежащее "весна".

§ 168. Тире ставится перед приложением, стоящим в конце предложения:

<...>

2. Если при приложении есть пояснительные слова и необходимо подчеркнуть оттенок самостоятельности такого приложения, например:

Со мною был чугунный чайник – единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу.

Лермонтов

отсюда

[Змееныш 1]

Змееныш, на мой взгляд, предложение "Пролетела весна - вечно горький обман." простое, а вторая часть - приложение, поясняющее подлежащее "весна".

Спасибо, разобрались, скорее всего, так оно и есть.