Домашнее и семейное обучение, экстернат

[Капризулька 29 242]

Крикуша, для нашего сынульки общественный транспорт за удовольствие, как музей, как редкий аттракцион... В диковинку... И вряд ли он прочувствует людей вокруг, когда всё так в новинку...

А в супермаркетах он скорей хватает журнал про трансформеров и забывает о реальности до кассы... Мы пока в первом классе... Жизнь покажет...

[yudgin70 11 026]

Вести с полей.

Глеб с другом Лёшей, сами того не зная, стали полигоном для обкатки теста у учителя истории. Мы так просились побыстрее написать про эпоху дворцовых переворотов, что нам пошли навстречу. Остальной класс после каникул напишет. Как сказал историк: "Приятно видеть, что отвечают, думая, и чувствуется, что не ограничивались только материалом учебника." А то! Столько всего интересного рассказала! И видно, что действительно Глебу интересно, а раз интересно - то и запоминается лучше. До пятёрки Глеб 1 балл не добрал. Историк сокрушался, мы же довольны - потому что в прошлом году (учитель со мной согласился) Глебова тройка по истории больше напоминала "три пишем, два в уме".

По алгебре тоже прикол вышел. Тормознулись на последнем задании теста. Звоню учительнице - ну никак не получается, уже и учебник пересмотрели, и в интернете, и мозги все сломали с Ольгой (Лёшиной мамой), не говоря про детей.

Оказалось, что весь класс вообще тест решил только по В2 включительно, и всё. А мы В6 - повышенной сложности терзали. Ладно, учительница подсказала алгоритм решения. Сегодня спрашиваю у неё: "Но ведь ни в учебнике нет, ни в дополнительных заданиях - ну ничего похожего на этот вопрос теста."

А учительница отвечает: "Очень похожее задание встречается один раз в 8 классе."

Нормально, блин. Но теперь точно запомним!!

Теперь по поводу того, почему я всегда хожу с Глебом, когда он идёт писать контроши.

Во - первых, учителя - как Летучие Голландцы, несмотря на договорённость, их приходится отлавливать.

Во - вторых, просто так мне ходить в школу не резон, а пока сын пишет, я успеваю пройтись по нужным учителям, узнать пожелания и сроки написания следующих работ. Опять же с директором побеседовать - отнюдь не лишне.

В - третьих, бывает так, что учителя куда - то срочно срывают, и будь сын без меня, его просто отправили бы восвояси, предложив прийти в следующий раз. Я же договориваюсь о написании, нам по фиг, где писать - вон контрольную по физике писали в учительской, ничего страшного.

И ещё "радость" - в следующем учебном году планируется переход на шестидневную учебную неделю, и учебный год будет разбит не на триместры, а на четверти. То есть - дети реально не усваивают программу за 5 учебных дней. Можно подумать, что за 6 они усвоят лучше. Ну да ладно, это, откровенно говоря, не наши проблемы. Лишний раз убеждаюсь в правильности своего выбора.

Напоследок. С классной руководительницей разговаривали. Детей учить некогда. Постоянные проверки, комиссии, тесты какие - то, аттестации. Вместо того, что б полноценно готовиться к урокам, учителя пишут отчёты. И голова забита чем угодно, но не преподаванием. Опять же, наметившаяся тенденция не радует - в учебниках всё меньше информации. Всё больше предполагается самостоятельной работы. Лично мы заметили это по учебникам биологии и истории. Но если мы действительно ищем дополнительную информацию, то многие "забивают" на это дело. Так и 7 дней в школу можно ходить, а что толку?

На следующей неделе, пока в школе каникулы, разделаемся с географией, информатикой и обществознанием - и забудем о них до следующего учебного года. Хотя - планирую выпросить учебники на лето и географию с обществознанием летом и пройти. Посмотрим.

Контрольные по алгебре, геометрии и физике написали на пятёрки, диктант тоже на 5, история сегодня - 4. Оценки за сочинение не знаю, но думаю, не меньше 4, не особо и интересует, если честно.

Так что - полёт нормальный.

[AnKa 111]

yudgin70

На следующей неделе, пока в школе каникулы, разделаемся с географией, информатикой и обществознанием - и забудем о них до следующего учебного года. Хотя - планирую выпросить учебники на лето и географию с обществознанием летом и пройти.

Очень напоминает учебу в вузе: несколько дней все силы на один предмет, выучил, сдал и... забыл. Понятно, что так легче, концентирируешься на одном, потом на другом. Но точно ли в голове что-то останется, если такие перерывы получаются в изучении дисциплин? Или сразу уже предметы ранжируются: это важно и нужно, а это - отделаться, оценку получить и к стороне?

[yudgin70 11 026]

AnKa, дело в том, что те же самые обществознание и география на фиг никому не нужны, ну только для общего развития, не более того. Сдавать эти предметы для поступления куда - либо сын не будет.

Учёбу в ВУЗе да, напоминает. Но - дело в том, что контрольных тех же самых у нас несколько. Это у нас договорённость, что аттестация в виде контрольных, а не один раз в полугодие - тогда бы точно была труба.

Согласитесь, сложно представить себе, как, пройдя по той же алгебре что - либо, ты можешь это забыть - в голове всё равно останется что и как, просто немного освежаем знания, то есть, начиная новую тему, быстренько повторяем (решая в том числе задачи и примеры) предыдущую. Знания, когда они нормально получены ( я объясняю достаточно понятно, и вижу, что именно сын понимает, а что надо ещё объяснить до степени понимания) - остаются в голове, никуда не денутся. Или по физике - ведь есть темы, которые проходят в 7 классе, а задачи по этой теме потом и в 8 и в 9 классе есть.

Просто есть предметы те, которые реально нужны и пригодятся, а есть не особо нужные именно для нас. И то время, что тратится на обществознание (редкостная мутотень) лучше было бы потратить на ту же самую биологию.

У нас нет разброса по предметам - когда в один день и география, и история, и физкультура, и алгебра и физика, а на закуску ещё уборка класса, как в школе.

Нам так удобнее. А лучший показатель то, что сын реально подтянулся по предметам. Я не думаю, что те же самые пятёрки по физике Глебу и его другу ставят за красивые глаза. При средней оценке по классу "3".

Вот готовимся к сдаче истории. В первом полугодии зарубежная история была, во втором - история России. И мне очень показательно, что, говоря сейчас про участие России в войне, Глеб вспомнил то, что мы проходили про Фридриха Второго ещё, дай бог памяти, в ноябре прошлого года. То есть в голове что - то откладывается.

[AnKa 111]

У нас нет разброса по предметам - когда в один день и география, и история, и физкультура, и алгебра и физика, а на закуску ещё уборка класса, как в школе.

Нам так удобнее.

Это понятно. Именно поэтому каждая следующая ступень моего образования казалась мне легче предыдущей.

Школа: галопом по европам, 6-7 разных уроков, потом такое же количество разных домашних работ изо дня в день.

Колледж: 3 пары в день, уже полтора часа на предмет, и изучить, и закрепить материал тут же можно, и в домашнюю работу, когда их 2-3, а не 6-7, более основательно вникнуть.

Универ: если уж готовишься к семинару, то именно к нему и готовишься, если курсовик пишешь, то пишешь до победного, не распыляясь параллельно на что-то другое. Но в вузе большинство дисциплин читают 1-2 семестра, не более. А в школе практически один набор предметов на протяжении всего обучения: "выпадать" вроде как чревато. Поэтому меня и заинтересовала эффективность такой блочной системы.

Нам, конечно, такой вариант не подойдет: школа для моего ребенка далеко не просто место получения знаний. Да и в плане знаний он много оттуда нового для меня приносит. Все-таки, это очень большая ответственность и непочатый край работы для родителей, чтобы и в алгебре, и в биологии, и в литературе не просто разбираться, а уметь объяснить и заинтересовать.

[Дикая хозяйка 276]

yudgin70

Сдавать эти предметы для поступления куда - либо сын не будет.

А он уже точно знает, куда будет поступать? Кроме того, не факт, что к моменту сдачи ГИА (9 класс) эти предметы не попадут в список обязательных экзаменационных.

[yudgin70 11 026]

AnKa, сын за этот год реально повзрослел. Он уже знает, куда хочет поступать учиться. Соответственно, более глубоко будут изучаться нужные предметы, да и подготовительные курсы с учётом специфики учебного заведения никто не отменял.

Я же с позиции человека, который имеет больше опыта и возможностей, чем он, в силу того же возраста, просто стараюсь ему помочь. Не навязываю своё мнение. У нас никогда не было такого, что "я мама, я лучше знаю и так далее".

Ребёнок - человек, такой же, как и я, просто младше по возрасту и ограниченнее в своих возможностях, точнее, в их реализации. Помочь ему - для меня это приоритетнее.

И по совокупности многих причин и следствий, которые я меньше всего собираюсь здесь озвучивать, достаточно простого "Нас так больше устраивает", на данный момент было принято именно такое решение - семейная форма обучения.

Положительного для нас много, уже хотя бы одно то, что учёба стала вызывать интерес - это радует. Есть, конечно, некоторые напрягающие моменты, но они решаемы и хорошее всё равно перевешивает.

И в этой ветке я пишу не с целью кому что - либо доказать, мне это даром не нужно, а показать, что учиться можно по - разному. Просто не надо бояться. Потому как наша жизнь в частности и весь мир в целом - это не только то, что видится нам, они намного разноплановее.

В следующий раз планирую здесь отписаться ближе к концу учебного года.

Дикая хозяйка, я больше чем уверена, что географию и обществознание минует чаша сия. Потому как русский язык и алгебру с геометрией они вряд ли потеснят, и слава богу.

Нет, у Глеба по эти предметам (география и обществознание) пятёрки, я просто к тому, что предметы беспонтовые абсолютно. Но это не мешает моему сыну добросовестно (!!) их изучить, сдать и, возможно, забыть на фиг, но вспомнить, если понадобится.

[Танита 38 774]

Сын заканчивает четвёртый класс. Заканчивает со скрипом, надо сказать - во-первых, устал, во-вторых, учиться не хочет, хотя способности выше среднего, но уроки делает через пень-колоду, а в школе получает двойки и тройки из-за невнимательности или забытых тетрадей.

По итогам года будет тройка по английскому и, возможно, по русском, если не успеет исправить (три трояка уже есть по самостоятельным ). Наша средняя школа меня не устраивает отсутствием дисциплины, низким уровнем успеваемости и отношениями между детьми в классах. По рассказам родителей учеников - "Школа" Гай-Германики, только в реале.

Ищу школу, куда перевести сына с пятого класса. В гимназии и лицее набора в пятые классы нет - и так всё переполнено. Хотя, если бы набирали (обычно, через экзамены, сдаваемые в той же школе), я бы своего подготовила. В других школах надо узнавать, но не факт, что возьмут не по месту жительства - троечников и своих всюду хватает.

Всё чаще думаю, что если не переведу в другую школу, заберу сына на семейное обучение. (Вдохновил пример yudgin70 ). Ребёнок дорос до той степени сознательности, когда нормально занимается со мной и понимает слово "надо". В том классе, где он сейчас, отношения с одноклассниками натянутые, один друг только. А в основном, всё общение во дворе - с друзьями-ровесниками или чуть младше.

Озвучила свои планы мужу, а он против:

- Как это сын будет дома учиться? А коллектив? Надо, чтоб отношения строил, дружил, ссорился-мирился, получал в нос и давал сдачи.

А мне такой коллектив, как есть у них сейчас (сына дразнят за то, что он не спортсмен, а занимается музыкой , и поэтому не хотят с ним общаться), не нужен. И, боюсь, в средней школе всё только усугубится. Вспоминаются советские фильмы, когда хулиганы поджидали во дворе мальчика со скрипочкой. Не думала, что столкнёмся с этим в реальности.

А на семейном обучении можно распланировать время, чтобы успевать и музыкой позаниматься, и на кружок авиамоделирования сходить (сын собирается туда со следующего года). А в школу бы пошёл с седьмого или восьмого класса, когда будет набор по профилю в гимназию и лицеи. Думаю, за два года смогу его подготовить, чтобы прошёл по конкурсу. Теперь бы только мужа убедить.

[Крикуша 166 019]

Танита

Надо, чтоб отношения строил, дружил, ссорился-мирился, получал в нос и давал сдачи

Что мешает это делать во дворе?

У меня у сына нет общения помимо школы, одиночка он. Это только и останавливает от семейного обучения.

Опять же если хорошо подготовиться, то можно в 7-8 классе профильную школу "по душе" найти.

[Танита 38 774]

Крикуша

Опять же если хорошо подготовиться, то можно в 7-8 классе профильную школу "по душе" найти.

Во-от. И я о том же. Я уже, по-моему, все приличные школы города обзвонила - всюду классы переполнены. Попытаюсь ещё, конечно, в пару школ напрямую к директору подойти. Не получится - будем дома учиться.

У меня у сына нет общения помимо школы, одиночка он.

У моего в классе нет общения. Недавно выяснила, почему в этом году сын упорно просит бросить занятия музыкой. Оказывается, его в классе дразнят "музыкантом недоделанным". Все мальчики спортом занимаются: футболом, плаваньем, борьбой, а мой и ещё один мальчик музыкой. У обоих проблемы со здоровьем, остаются только неспортивные занятия. Вот, с этим мальчиком и дружат. И учительница ещё вместо того, чтобы класс сплотить, подливает масла в огонь:

- Опять выступаешь, артист? (С сарказмом в голосе) Лучше бы учился старательнее.

[AnKa 111]

Танита

А в школу бы пошёл с седьмого или восьмого класса, когда будет набор по профилю в гимназию и лицеи. Думаю, за два года смогу его подготовить, чтобы прошёл по конкурсу.

По конкурсу-то, может, и пройдет, а вот учиться сможет ли? В пятом классе у детей серьезная адаптация и к кабинетной системе, и к разным учителям. Учатся подстраиваться под каждого, под его требования и систему оценивания, учатся по-новому распределять время, начинается более тесное общение с ребятами из других классов.

По-моему, семейное обучение однозначно означает, что ребенок садится за уроки исключительно когда он выспался, сыт и здоров. Это снимает все вопросы по поводу задавали ли сегодня на дом, соответственно и неудовлетворительные оценки с этим связанные. Это исключает возможность того, что необходимо за вечер написать сочинение, доклад по биологии, перевести текст и решить два десятка уравнений. И , конечно, ребенок не будет отвлекаться, витать в облаках при объяснении новой темы, когда напротив сидит мама и держит все под контролем. Как после таких тепличных условий в течение 2-3 лет можно рассчитывать на успешную учебу в школьных стенах?

Я бы рассматривала семейное обучение как вариант только при наличии проблем со здоровьем или серьезном занятии какой-то иной деятельностью (спорт, съемки и т.п.).

[Крикуша 166 019]

Танита

- Опять выступаешь, артист? (С сарказмом в голосе) Лучше бы учился старательнее.

Бежать, без оглядки.

AnKa

В пятом классе у детей серьезная адаптация и к кабинетной системе, и к разным учителям

С этим соглашусь, да идет серьезная адаптация, НО на семейном обучении дети ХОДЯТ в школу сдавать предметы, не учителя к детям, а они к учителям. У сына в классе не смотря ни на что здоровая обстановка, если дразнятся, то не до извидения. А если такая ерунда в начальной школе, то бежать от туда без оглядки.

что необходимо за вечер написать сочинение, доклад по биологии, перевести текст и решить два десятка уравнений

Нафига все это в один вечер? Это НЕВОЗМОЖНО и если это задано с сегодня на завтра, я очень сильно хочу побеседовать с администрацией школы, а если это было зазано МЕСЯЦ назад, а сдавать завтра, то это неумение распределить свое время, чему тоже надо учиться. Кстати семейная форма именно этому и учит, распределять рационально свое время.

AnKa

как вариант только при наличии проблем со здоровьем или серьезном занятии какой-то иной деятельностью

Для детей с серьезными проблемами со здоровьем это называется домашним обучением, там тему не мама объясняет, а учителя.

[Танита 38 774]

AnKa

В пятом классе у детей серьезная адаптация и к кабинетной системе, и к разным учителям. Учатся подстраиваться под каждого, под его требования и систему оценивания,

Это да, но сын в музыкальной школе с шести лет приспособился к кабинетной системе, разным учителям и их требованиям.

По-моему, семейное обучение однозначно означает, что ребенок садится за уроки исключительно когда он выспался, сыт и здоров. Это снимает все вопросы по поводу задавали ли сегодня на дом, соответственно и неудовлетворительные оценки с этим связанные.

Ничего плохого не вижу, если ребёнок сядет за уроки в хорошем настроении, а невыспавшийся или приболевший. Какая учёба, когда клонит в сон или болит горло, например?

Это снимает все вопросы по поводу задавали ли сегодня на дом, соответственно и неудовлетворительные оценки с этим связанные.

А так ли необходимы неудовлетворительные оценки?

Это исключает возможность того, что необходимо за вечер написать сочинение, доклад по биологии, перевести текст и решить два десятка уравнений.

К цейтноту привыкнуть невозможно - это всегда неожиданно. Может, лучше научиться распределять время и силы, чем готовить доклад всю ночь перед сдачей?

И , конечно, ребенок не будет отвлекаться, витать в облаках при объяснении новой темы, когда напротив сидит мама и держит все под контролем.

А что в этом плохого? В таких условиях материал лучше усваивается. С репетитором тоже один на один занимаются. А результаты налицо.

Как после таких тепличных условий в течение 2-3 лет можно рассчитывать на успешную учебу в школьных стенах?

Почему нет?

Я бы рассматривала семейное обучение как вариант только при наличии проблем со здоровьем или серьезном занятии какой-то иной деятельностью

Мне изначально врачи рекомендовали домашнее обучение для сына по состоянию здоровья, но я решила, что начальная школа ему пойдёт только на пользу - этакая школа жизни (он в сад не ходил, опять же по здоровью).

Из серьёзных занятий есть музыка, которой полноценно заниматься не получается из-за нехватки времени. Школьные задания, всё-таки в приоритете. После пяти уроков в школе, трёх в музыкалке и домашнего задания посадить ребёнка за инструмент на час-два будет выглядеть, как садизм. И переутомляться детям нежелательно, даже если они здоровы.

Семейное обучения я рассматриваю, как один из вариантов. Получится уйти в другую школу - пойдёт в пятый класс, как все. При выборе между нашей районной школой и семейным обучением, выберу второе.

[Крикуша 166 019]

Танита

Это да, но сын в музыкальной школе с шести лет приспособился к кабинетной системе, разным учителям и их требованиям.

То есть школа как необходимость (одна) у вас остается?

Из серьёзных занятий есть музыка, которой полноценно заниматься не получается из-за нехватки времени. Школьные задания, всё-таки в приоритете. После пяти уроков в школе, трёх в музыкалке и домашнего задания посадить ребёнка за инструмент на час-два будет выглядеть, как садизм.

Пробуйте! Мне кажется это ваш вариант и имея такие проблемы с учителем это надо было делать раньше.

У нас нормальная средняя школа, нам оченьповезло с классной и у нас очень маленький класс свего 12 человек. Эти вещи пока перевешивают в моих мыслях о семейном обучении.

А у вас общение остается, школа музыкальная остается, так чего думать7 Дерзайте!

[AnKa 111]

Крикуша

Нафига все это в один вечер? Это НЕВОЗМОЖНО и если это задано с сегодня на завтра, я очень сильно хочу побеседовать с администрацией школы

Вполне себе возможно. Одного предметника ни одним местом не волнует, что задал другой. Есть периоды, когда никто почти ничего не задает, а есть - когда сразу по всем предметам какую-то серьезную работу надо сдалать. Ну пусть не об одном вечере речь, а о 3-4, учитывая разброс предметов в расписании. И если ребенок после семейного пойдет учиться по обычной системе, то такие "авралы" у него будут. Не растеряется ли, если привык работать исключительно по двухнедельному планированию?

Для детей с серьезными проблемами со здоровьем это называется домашним обучением, там тему не мама объясняет, а учителя.

Я в курсе, чем домашнее от семейного отличается. Проблемы могут быть такие, что для домашнего нет рекомендаций, а все же лучше для здоровья - учиться дома. Тот же слабый иммунитет, например, когда кто-то за дверью чихнул, а у ребенка уже температура.

Танита

  Цитата AnKa

Как после таких тепличных условий в течение 2-3 лет можно рассчитывать на успешную учебу в школьных стенах?

Почему нет?

А за счет чего? За счет крепкого фундамента знаний, который он получит в течение этих 2-3 лет? За счет того, что станет старше и умнее? За счет того, что однажды полюбив учебу как познавательный процесс, разлюбить уже не сможет?

Из серьёзных занятий есть музыка, которой полноценно заниматься не получается из-за нехватки времени

А это уже большой плюс, способный разбавить те чрезмерно идеальные условия семейного обучения. Муз. школа - не кружок по макраме. Здесь и учителя разные, и оценки, и экзамены, и коллектив.

[Крикуша 166 019]

AnKa

По-моему убеждению школу должен закончить человек со здоровой психикой и нервами. Современна школа учит чему угодно, только не самому процессу обучения.

И если ребенок после семейного пойдет учится по обычной системе, то такие "авралы" у него будут

Уверенны? Я вот нет, потому что главное это распределить время и силы, а этому на семейном обучении вполне можно научиться. Ведь и насемейном можно тему в одну ночь пройти, перед контрольной.

В случае с Танита у нее больше плюсов за семейноеобучение.

[AnKa 111]

Крикуша

главное это распределить время и силы, а этому на семейном обучении вполне можно научиться

Вся разница, что при семейном вполне подойдет и стратегический план на четверть, а при традиционном он невозможен. Здесь оперативный планчик нужен, ежедневная планерка, корректировка и т.д. И этому тоже нужно учиться.

Кроме того, часть предметов при переходе на семейное будут исключены из изучения, а при возврате на традиционное ребенку придется их посещать и рисовать/строгать/петь/подтягиваться на уровне восьмиклассника. С двумя последними пунктами, я так понимаю, у конкретного ребенка Танита проблем быть не должно, но списывать второстепенные предметы со счетов - тоже может аукнуться. Где гарантии, что в новой школе по этим предметам будут лояльные учителя?

Вон у нас в классе у ребят по труду у кого-то единственная тройка, у кого единственная четверка. Даже кое у кого и двойка вырисовывается к концу четверти, правда ни разу еще так и не выставили. Очень строго оценивают: чуть не круглый круг выпилил, чуть паз в металлической пластине большего диаметра выточил, чуть обсчитался/ неточно/ рука соскочила - всё заметят и отметку снизят. И это только 5 класс.

В случае с Танита у нее больше плюсов за семейноеобучение.

Ну не нам, мне кажется, об этом судить. И не сейчас - как минимум, когда какие-то результаты будут. В любом случае, это очень серьезное решение и очень большая ответственность на родителей. Я бы, наверное, побоялась не соответствовать.

[Крикуша 166 019]

AnKa

что при семейном вполне подойдет и стратегический план на четверть, а при традиционном он невозможен

Почему? Сын вместе с нами старается обходиться без авралов, пока получется.

подтягиваться на уровне восьмиклассника

У ребенка заболевание, охранную справку возмет и все, можно подумать что он за восемь лет по физ-ре выйдет на нужный уровень. С музыкой тоже проблем не будет, а пилить-строгать... При желании можно всему научиться, наши вон всю зиму снег на трудах при школе убирают, по желанию правда, сын упорно не желает.

Вон у нас в классе у ребят по труду у кого-то единственная тройка, у кого единственная четверка. Даже кое у кого и двойка вырисовывается к концу четверти, правда ни разу еще так и не выставили

Простите, а эти "отличники" у кого двойка на уроках присутствовать не пробовали?

чуть не круглый круг выпилил, чуть паз в металлической пластине большего диаметра выточил, чуть обсчитался/ неточно/ рука соскочила - всё заметят и отметку снизят. И это только 5 класс

И что из того? Он, ваш трудовик, учит или только требует?

[Natty 1]

Танита

Мой сын учится на экстернате со второго класса. Он был первым учеником такого возраста. Зато ребят старшей школы училось очень много. Сейчас и малыши стали появляться, как и мой когда-то Все в основном спортсмены или музыканты.

На экстернате, конечно, сложнее, чем в обычной школе - учимся сами, хотя в любое время можем обратиться за консультацией к преподавателю, и ежегодно сдаем экзамены (типа сессии у студентов). Но на такой вид обучения гораздо проще перейти, чем на семейное или домашнее обучение. Правда, не во всех школах это есть.

[Сновая 4 596]

Я бы, наверное, побоялась не соответствовать.

И я вот об этом задумываюсь. Смогу ли я научить? Какие-то планы составляются, темы для изучения. Но я же не знаю, какие требования. Или на оформление схем и вообще работ при семейном обучении внимания не обращают?

Да, хорошо, уйдет изо, труд, фзк, кубановедение, музыка. Но останется математика, русский, английский / это я про начальную школу/. Значит на английский надо дополнительно отдавать, и именно выучить те темы, которые в данный момент проходят в школе? Вообщем, много возникает организационных вопросов.

Ну и вопрос социализации. На доп. занятиях - там совсем другое, группы небольшие, часто дети разных возрастов. Все корректно и спокойно.

Школа - это совсем другое. Умение найти с кем-то общий язык. Да даже то, что побаловавшись, вовремя уйти в тень и не попасться на глаза учителю / у нас в классе это очень актуально/. Всему этому тоже ведь надо учиться.

- Опять выступаешь, артист? (С сарказмом в голосе) Лучше бы учился старательнее. ermm.gif

Танита

Ну прям, как с нашей "близнецы-братья."

[AnKa 111]

Крикуша

И что из того? Он ваш трудовик учит или только требует?

Учит. Разок расскажет, разок покажет, спрашивать-подходить к нему еще не разрешает: слушайте-понимайте сразу. Все вопросы о строгости отметок, в том числе классного руководителя, пресекает тем, что у современных детей руки не из того места растут. Хочет из них настоящих мужиков сделать . И потому для многих ребят в нашем классе оценка по труду - вопрос номер один. А у девочки-отличницы, ученицы 5 класса музыкальной школы, единственная четверка нарисовалась в школе по музыке. Ладно хоть учитель ИЗО - классный руководитель.

Нет, можно, конечно, и забить на оценки по этим предметам, не портить нервы "бетолковыми" занятиями, троечки как-нибудь поставят уж, ГИА, ЕГЭ по ним не сдавать. И распределять свое время и силы с перспективой на свое будущее, определев, что это - важно, а это - как-нибудь натянем.

[Крикуша 166 019]

AnKa

Учит. Разок расскажет, разок покажет, спрашивать-подходить к нему еще не разрешает: слушайте-понимайте сразу

Он НЕ учит, он издевается, но и это можно пережить.

Хочет из них настоящих мужиков сделать

Почему-то у меня вызывают ужас и недоверие мужчины, которые хотят сделать из мальчика "настоящего мужика". Как правило этим мужчинкам самим до мужика как до Луны.

А у девочки-отличницы, ученицы 5 класса музыкальной школы, единственная четверка нарисовалась в школе по музыке

Тоже прелестно, чем девочка учительнице не угодила? Или знает больше учителя?

занятиями, троечки как-нибудь поставять, ГИА, ЕГЭ по ним не сдавать

Вот именно, а аттестат да за девятый класс сейчас кому-нибудь нужен? Я имею ввиду, принципиально сколько там троек и четверок?

[Мадж 8 644]

AnKa

Как после таких тепличных условий в течение 2-3 лет можно рассчитывать на успешную учебу в школьных стенах?

А вот это серьезный момент. Если возвращаться в обычную школу - то не страшно. А серьезный лицей/гимназию может и не потянуть.

Крикуша

Это НЕВОЗМОЖНО и если это задано с сегодня на завтра, я очень сильно хочу побеседовать с администрацией школы

Аня, привожу примеры.

Пример 1. У моей дочери по матеметике в лицее каждый день задавали больше 10 заданий. Плюс - 80 задач на месяц (это сверху). Плюс, соответсвенно - химия и биология (профильные). Ну и всякие география-литература-язык-физика тоже никто не отменял.

Конечно, сочинение задавали на неделю, но в эту неделю все эти географические карты, задачи по математике, физике, химии тоже надо было делать. Поэтому регулярные авралы были нормой.

Пример 2. У моей коллеги дочь училась в "крутой" (даже по московским меркам) гимназии. Три языка (включая латынь), и т.п. и т.д. Коллега показала мне список чтения на лето после 7 класса. Как говорится - хорошо, что я сидела, иначе бы упала.

В списке было почти 70 произведений. В летних каникулах - меньше девяноста дней. Т.е. чуть больше, чем день на книгу. И если "Ромео и Джульетту" реально прочитать за день (по объему), то Рабле, "Декамерон", Гомера и т.п. - просто НЕРЕАЛЬНО.

И Ваш поход к администрации кончился бы только одним - не устраивает программа ? - Вас никто не держит.

В такие школы желающих всегда больше, чем мест.

[Крикуша 166 019]

Мадж

И Ваш поход к администрации кончился бы только одним - не устраивает программа ? - Вас никто не держит

Меня не устраивают "сильные" учителя и "престижные" школы гимназии, мой ребенок должен быть здоров к окончанию школы. так что к администрации в этом случае я пошла бы с одной целью, забрать документы.

Я уже писала, что всерьез рассматривала семейное обучение, останавливает только необщительнось сына.

[Танита 38 774]

Крикуша

можно подумать что он за восемь лет по физ-ре выйдет на нужный уровень.

От физкультуры сын освобождён полностью. Хотел во втором классе ходить, чтоб "как все", но учительница без справки категорически не допускала. А справку доктор так же категорически не дала. Я даже в бассейн не смогла его записать, опять же, справку не дали.

С музыкой тоже проблем не будет

По музыке пока в школе пятёрки.

а пилить-строгать...

Кстати, до какого класса в школах технология? Я не помню уже, но, вроде, последний год - шестой (или седьмой?) класс. Я думала над этим вопросом, может на "труды" приходить можно будет? Пущай выпиливает вместе со всеми, если преподаватель вменяемый.

Он, ваш трудовик, учит или только требует?

Моего племянника трудовик загнобил в школе, просто. А потому что у мальчишки были длинные волосы, и этот "преподаватель" на каждом уроке обзывал ребёнка девчонкой и безжалостно снижал оценки.

Сновая

Значит на английский надо дополнительно отдавать, и именно выучить те темы, которые в данный момент проходят в школе?

Как раз с английским до шестого класса я справлюсь. Сейчас у сына настолько низкий уровень преподавания этого предмета в школе, что занимайся мы дома, результат был бы намного лучше. Я на каникулах с сыном дополнительно занимаюсь языком, на первое время хватает, а ближе к концу четверти сползает опять. Тройка у него по английскому. А заниматься дополнительно к школьным урокам не получается - просто, не хватает времени.

AnKa

Нет, можно, конечно, и забить на оценки по этим предметам, не портить нервы "бетолковыми" занятиями, троечки как-нибудь поставят уж, ГИА, ЕГЭ по ним не сдавать. И распределять свое время и силы с перспективой на свое будущее, определев, что это - важно, а это - как-нибудь натянем.

Знаете, это оказался наиболее приемлемый вариант, когда дочь заканчивала школу. В десятом классе, определившись со специальностями, куда планировали подавать документы, уделили всё внимание нужным предметам. А на остальное "забили" - лишь бы не двойка. И преподаватели в гимназии (!) спокойно к этому относились, потому что даже у медалистов нет преимуществ при поступлении - только результаты ЕГЭ.

Мадж

Если возвращаться в обычную школу - то не страшно. А серьезный лицей/гимназию может и не потянуть

У нас, скорее, обычную школу можно не потянуть. Там, где полное отсутствие дисциплины и каких-либо требований. В таких условиях даже самые сознательные дети начинают прогуливать и перестают выполнять домашнее задание - всё равно не требуют. Именно так в нашей школе, откуда я стараюсь сына перевести. А в гимназии и лицее не забалуешь. Дочь бежала на уроки бегом, чтобы не опоздать, а о прогулах и речи быть не могло.

И со стороны преподавателей - жёсткий контроль, если успеваемость падает, тут же классная звонит родителям, чтобы обратили внимание. И собрания родительские, минимум, раз в четверть, а иногда и чаще. И индивидуальные беседы родителей с "предметниками" - план составлялся: в понедельник в 13.30 - учитель математики, в среду в 16.40 - учитель химии, и т.д. Мы сами записывались на удобное время, а преподаватели выделяли день для встреч с нами.

Для сравнения, у сына в школе (начальной!) собрания два раза в год. Если ребёнок заболел и я сама не позвонила учительнице, никто не позвонит и не спросит, болеет сын или прогуливает. Учительницу английского я безуспешно пыталась поймать два года - не идёт на контакт. Когда я приходила в школу специально к уроку английского, оказывалось, что её нет - или на больничном, или на курсах, замещает другой преподаватель.

В ту гимназию, где училась дочь, будет набор с седьмого класса по профилям. Там конкурс, соответственно, надо сдавать экзамены: русский, математика и профильный предмет. Боюсь, что со знаниями, полученными в нашей средней школе, экзамены без репетитора сын не сдаст.

В общем, я пока в раздумьях. Закончит четвёртый класс, может определимся со школой - переведём куда-нибудь. С сыном этот вопрос ещё не обсуждала, только с мужем. Ребёнок, между прочим, уже высказывался, что неплохо бы дома учиться, а не идти в школу каждое утро.